Unit1MyDreamJobLesson6OralCommunication=1\*ROMANI.Materialanalysis內(nèi)容解讀：本部分為口語(yǔ)交際活動(dòng)，采用“以聽(tīng)促說(shuō)”的形式，引導(dǎo)學(xué)生圍繞單元主題“探職業(yè)之源，悟精神之道，筑夢(mèng)想之基”開(kāi)展語(yǔ)言交際活動(dòng)。首先，學(xué)生瀏覽所給信息，預(yù)測(cè)音頻內(nèi)容，并通過(guò)聽(tīng)音頻完成匹配練習(xí)，初步理解音頻內(nèi)容。其次，學(xué)生再聽(tīng)音頻，填寫(xiě)所缺信息完成句子，進(jìn)一步理解音頻內(nèi)容，加強(qiáng)聽(tīng)力理解能力，并為后續(xù)口語(yǔ)活動(dòng)積累語(yǔ)言素材。最后，學(xué)生借助所提供的調(diào)查表，調(diào)查小組成員的職業(yè)夢(mèng)想，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。本部分共有２個(gè)活動(dòng)。=2\*ROMANII.Teachingaims通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.運(yùn)用所學(xué)聽(tīng)力策略獲取關(guān)于夢(mèng)想的職業(yè)、選擇理由和職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵信息；2.正確使用相關(guān)語(yǔ)言進(jìn)行調(diào)查，了解小組成員的職業(yè)夢(mèng)想、緣由及職業(yè)規(guī)劃；3.深入理解未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的意義，樹(shù)立為夢(mèng)想而奮斗的意識(shí)。=3\*ROMANIII.Teachingprocedures課時(shí)教學(xué)內(nèi)容概述本課時(shí)為口語(yǔ)交際活動(dòng)，內(nèi)容圍繞未來(lái)職業(yè)規(guī)劃展開(kāi)。Activity1為聽(tīng)力理解活動(dòng)，分為A和B兩個(gè)部分。在A部分中，學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容完成信息匹配；在B部分中，學(xué)生再聽(tīng)音頻，完成填詞活動(dòng)。兩個(gè)部分從信息匹配到詞匯填空，由淺入深地幫助學(xué)生梳理、掌握聽(tīng)力文本中的關(guān)鍵信息，了解三位學(xué)生夢(mèng)想的職業(yè)、選擇理由以及職業(yè)規(guī)劃。Activity2為小組調(diào)查和匯報(bào)活動(dòng)。在Activity1的基礎(chǔ)上，以問(wèn)題為支架，學(xué)生通過(guò)問(wèn)答了解小組成員夢(mèng)想的職業(yè)、選擇理由及職業(yè)規(guī)劃，完成調(diào)查表格并在班級(jí)匯報(bào)。教學(xué)流程圖FirstlisteningFirstlistening:Listenandmatchtheinformation.Pre-listening：Readtheinformationandpredictwhatthetextisabout.Secondlistening:Secondlistening:Listenagainandfillintheblanks.Groupwork:Surveygroupmembersandcompletethetable,andthenreporttotheclass.教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)Step1Lead-inAskandanswer:What’syourdreamjob?Whyisityourdreamjob?Howareyougoingtoachieveit?根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容，判斷其描述個(gè)人職業(yè)夢(mèng)想、選擇理由和職業(yè)規(guī)劃的語(yǔ)言能力。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)答復(fù)習(xí)有關(guān)理想職業(yè)、選擇理由和職業(yè)規(guī)劃的表達(dá)，幫助學(xué)生激活已有知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Step2ListeningReadthroughtheinformationinActivity1Aandguesswhatthemonologsareabout.ListentothemonologsandmatchtheinformationinActivity1A.3.Checktheanswers.4.ListenagainandfillintheblanksinActivity1B.5.Checktheanswers.6.ReadthemonologsinActivity1aloud.Payattentiontoliaisonandincompleteplosion.根據(jù)學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)完成情況，評(píng)價(jià)其在活動(dòng)中獲取和記錄關(guān)鍵信息的能力。觀察學(xué)生朗讀和模仿獨(dú)白的情況，必要時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多層次的聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)前確定目標(biāo)、聽(tīng)中獲取和記錄關(guān)鍵信息的聽(tīng)力技能。Step3OralCommunicationWorkinGroups.1.Surveyyourgroupmemberswiththethreequestionsandcompletethetable.What’syourdreamjob?Whyisityourdreamjob?Howareyougoingtomakeitcometrue?2.Reporttotheclass.根據(jù)學(xué)生的小組活動(dòng)表現(xiàn)，判斷其在口語(yǔ)交際中能否使用較為準(zhǔn)確的詞匯和表達(dá)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否基本正確。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組成員間的口語(yǔ)交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在口頭表達(dá)中使用恰當(dāng)?shù)木湫汀⒘鲿车恼Z(yǔ)言介紹自己小組成員夢(mèng)想的職業(yè)、選擇理由及職業(yè)規(guī)劃，提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。=4\*ROMANIV.BlackboarddesignUnit1MyDreamJobLesson6OralCommunicationWords:zookeeper,pilot,doctor,Groupwork:NameWhat’syourdreamjob?Whyisityourdreamjob?Howareyoumakeitcometrue?Iwan