U4ChangingandGrowingLesson6OralCommunication=1\*ROMANI.Materialanalysis內(nèi)容解讀：本部分為口語(yǔ)交際活動(dòng)，采取“以聽(tīng)促說(shuō)”的形式，引導(dǎo)學(xué)生圍繞單元主題“成長(zhǎng)中的問(wèn)題及解決辦法”，開(kāi)展口頭交際活動(dòng)。第一步，學(xué)生閱讀圖片和問(wèn)題，了解活動(dòng)內(nèi)容。第二步，學(xué)生聽(tīng)音頻，初步獲取音頻中的信息，完成選擇題。第三步，學(xué)生再聽(tīng)一遍音頻，將形容詞與相應(yīng)句子匹配，進(jìn)一步加深對(duì)音頻內(nèi)容的理解，同時(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述情緒等的形容詞。第四步，學(xué)生分組活動(dòng)，討論自己在成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題、最初感受、問(wèn)題處理的方法及最終感受，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流討論、分享經(jīng)歷和解決問(wèn)題的能力。本部分共有2個(gè)活動(dòng)。=2\*ROMANII.Teachingaims通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.運(yùn)用聽(tīng)的策略，獲取有關(guān)成長(zhǎng)問(wèn)題及其解決方案的關(guān)鍵信息；2.正確使用所學(xué)語(yǔ)言，談?wù)摮砷L(zhǎng)中的問(wèn)題及相應(yīng)的解決辦法；3.在分組討論活動(dòng)中，提升口語(yǔ)交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。=3\*ROMANIII.Teachingprocedures課時(shí)教學(xué)內(nèi)容概述本課時(shí)為口語(yǔ)交際活動(dòng)，圍繞成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題和相應(yīng)的解決辦法展開(kāi)。Activity1為聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)，分為A、B兩個(gè)部分。A部分要求學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容，從中獲取信息并勾選正確答案，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的捕捉能力。B部分要求學(xué)生再聽(tīng)音頻，匹配有關(guān)情感的形容詞與音頻中關(guān)于成長(zhǎng)經(jīng)歷的句子，加深對(duì)音頻內(nèi)容的理解及語(yǔ)言運(yùn)用認(rèn)知。Activity2為小組討論活動(dòng)，要求學(xué)生依據(jù)給定的4個(gè)問(wèn)題，結(jié)合自身實(shí)際，分享成長(zhǎng)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法，促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及分析和解決問(wèn)題能力。教學(xué)流程圖Pre-Pre-listening：Observethepictures,readtheinformationandpredictwhatthetextisabout.First-Listening:First-Listening:Listentothedramaandtickthecorrectanswers.Groupwork:DiscussyourproblemsofgrowingupandsolutionsGroupwork:Discussyourproblemsofgrowingupandsolutionstothemaccordingtothequestions.Second-listening:Listenagainandmatchtheadjectiveswiththesentences.教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)Step1Lead-in1.Showsomepicturesofactivitieswithfriendsandtalkaboutpersonalexperienceswithyourfriends.2.LookatthepicturesinActivity1A，talkabouttheactivitiesandpredictpossibleanswers.觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)與交流并主動(dòng)分享個(gè)人經(jīng)歷，判斷學(xué)生描述圖片和談?wù)撟陨斫?jīng)歷的語(yǔ)言能力，并根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予鼓勵(lì)或反饋。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生嘗試分享個(gè)人與朋友交往的類(lèi)似經(jīng)歷，復(fù)習(xí)有關(guān)成長(zhǎng)經(jīng)歷的表達(dá)，激活已有知識(shí)，并通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的活動(dòng)，預(yù)測(cè)音頻文本內(nèi)容大意，并為后續(xù)聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)做準(zhǔn)備。Step2ListeningListentothedramaandtickthecorrectanswersinActivity1A.Checktheanswers.ListenagainandmatchtheadjectiveswiththesentencesinActivity1B.Checktheanswers.RoleplaythedramainActivity1.Askandanswerquestions：WhatproblemsdidMikehave？Howdidhefeelatfirst？Whatdidhedowiththeproblems？Howdidhefeelintheend？根據(jù)學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)完成情況，評(píng)價(jià)他們從音頻中獲取和記錄關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)學(xué)生朗讀和模仿對(duì)話的情況，必要時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)音頻完成1A和1B兩個(gè)部分的活動(dòng)，獲取音頻文本大意和細(xì)節(jié)信息，運(yùn)用所學(xué)詞匯開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略獲取關(guān)鍵信息的能力。Step3OralcommunicationReadthequestionsinActivity2.Workingroups.Discussyourproblemsofgrowingupandsolutionstothemaccordingtothefollowingquestions:Whatproblemsdidyouhave?Howdidyoufeelatfirst?Whatdidyoudotodealwiththeproblems?Howdidyoufeelintheend?Shareyourpersonalexperiencesinthegroup.Somestudentssharepersonalexperiencesinclass.觀察學(xué)生在分組討論活動(dòng)中的表現(xiàn)，判斷他們能否在口語(yǔ)交際中準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)和句型，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否基本正確。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)口頭分享個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和相應(yīng)的解決辦法，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)中使用恰當(dāng)?shù)木湫汀⒇S富的詞語(yǔ)、流暢的語(yǔ)言，既鞏固了本單元與成長(zhǎng)經(jīng)歷相關(guān)的目標(biāo)語(yǔ)言，提高了語(yǔ)言技能，又加深了學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)問(wèn)題的多元理解，并促進(jìn)了對(duì)解決辦法的學(xué)習(xí)。=4\*ROMANIV.BlackboarddesignUnit4ChangingandGrowingLesson6OralcommunicationWords:exciting,happy,crazy,surprisedGroupwork:WhenIwas…