Unit5AmazingPlacesLesson2FunctionandPronunciation=1\*ROMANI.Materialanalysis內(nèi)容解讀：Function：本部分為功能句的學(xué)習(xí)，結(jié)合語用知識(shí)從“聽”的視角切入單元“文化與旅游”的主題，開展聽、說、讀、看、寫語言綜合運(yùn)用能力訓(xùn)練。第一步，學(xué)生通過看圖讀表，談?wù)摳＝ㄍ翗?，激活已有的知識(shí)，為聽的活動(dòng)做準(zhǔn)備。第二步，聽音頻。音頻內(nèi)容圍繞李想和康康對(duì)故宮博物院的討論展開，學(xué)生從地理方位、建筑形態(tài)、面積大小等方面梳理故宮博物院的基本信息。第三步，回答問題和完成表格填空，學(xué)習(xí)和鞏固本單元介紹景觀信息的功能句。第四步，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行小組活動(dòng)，談?wù)摴蕦m博物院，達(dá)到學(xué)以致用的目的。本部分共有4個(gè)活動(dòng)。Pronunciation：本部分為語音活動(dòng)，包括辨識(shí)口語表達(dá)中的意群和停頓。第一步，學(xué)生通過看圖、跟讀和模仿讀音，學(xué)習(xí)、理解單詞的發(fā)音和重音，強(qiáng)化音形對(duì)應(yīng)。第二步，學(xué)生通過模仿跟讀，學(xué)習(xí)、理解句子中的意群劃分和停頓規(guī)律，提升語音技能。第三步，學(xué)生正確使用語音技能朗讀語言材料，在口頭表達(dá)中做到語音語調(diào)正確，意群劃分準(zhǔn)確，停頓得當(dāng)，連讀熟練、準(zhǔn)確。本部分共有3個(gè)活動(dòng)。=2\*ROMANII.Teachingaims通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：運(yùn)用聽的策略獲取音頻中有關(guān)故宮博物院的具體信息；2.根據(jù)真實(shí)情境編寫對(duì)話，談?wù)摴蕦m博物院；3.辨識(shí)口語表達(dá)中的意群和停頓；4.通過模仿跟讀，學(xué)習(xí)英語句子中的意群劃分和停頓規(guī)律，提升語音技能。=3\*ROMANIII.Teachingprocedures課時(shí)教學(xué)內(nèi)容概述本課時(shí)是功能部分和語音訓(xùn)練。Function部分結(jié)合語用知識(shí)學(xué)習(xí)，從“聽”的角度切入單元主題。Activity1為聽前熱身討論活動(dòng)，學(xué)生通過圖表信息談?wù)摳＝ㄍ翗牵せ钜延兄R(shí)，為聽力訓(xùn)練活動(dòng)做準(zhǔn)備。Activity2為聽中學(xué)習(xí)理解活動(dòng)，學(xué)生通過聽音頻并回答問題理解音頻的大意。Activity3為聽后應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生通過聽音頻并完成表格填寫，從地理方位、建筑形態(tài)、面積大小等方面梳理故宮博物院的基本信息。Activity4為聽后遷移創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)生分組談?wù)摴蕦m博物院。Pronunciation部分從語音訓(xùn)練的角度切入單元主題，主要是學(xué)習(xí)如何辨識(shí)口語表達(dá)中的意群和停頓。Activity1要求學(xué)生認(rèn)識(shí)語音現(xiàn)象。學(xué)生通過朗讀對(duì)應(yīng)的英文單詞，關(guān)注發(fā)音和重音，了解更多關(guān)于世界著名地標(biāo)的詞匯。Activity2要求學(xué)生關(guān)注語音現(xiàn)象。學(xué)生通過跟讀句子，關(guān)注句子中的意群劃分和停頓規(guī)律，提升口頭表達(dá)的流暢度。Activity3要求學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。學(xué)生通過正確使用語音技能朗讀語言材料，在口頭表達(dá)中做到語音語調(diào)正確，意群劃分準(zhǔn)確，停頓得當(dāng)，連讀熟練、準(zhǔn)確。教學(xué)流程圖Pairwork:Pairwork:ReadthetableandtalkaboutFujianTulou.FunctionFirstlistening:FindoutthemainideaandanswerthequestionFunctionFirstlistening:Findoutthemainideaandanswerthequestion.Groupwork:TalkaboutthePalaceMuseumbasedonActivity3.Secondlistening:Secondlistening:Completethetable.LookatthepicturesandreadthewordsLookatthepicturesandreadthewords.PayattentiontothesoundsandPayattentiontothesoundsandstresses.PronunciationListenandreadthesentencesPronunciationListenandreadthesentences.PayattentiontothesensegroupsandpausesPayattentiontothesensegroupsandpauses.ListenandreadmoresentencesListenandreadmoresentences.教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)Step1Lead-in1.Freetalk:HaveyoubeentoFujianTulou?Howmuchdoyouknowaboutit?2.Workinpairs.LookatthetableinActivity1.ReadthetableandtalkaboutFujianTulou.3.SharemoreinformationaboutFujianTulou.根據(jù)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)背景知識(shí)儲(chǔ)備情況。根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，判斷他們能否正確描述福建土樓的相關(guān)信息。設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)上一節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)情境，激活學(xué)生已有知識(shí)，為后續(xù)的語言學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2Listening&ReadingBeforelisteningtotheconversation,readthequestion.Listentotheconversationandanswerthequestion.Checktheanswers.Listentotheconversationagain,andcompletethetable.Thenchecktheanswers.Workinpairs.Roleplaytheconversationandshowitinclass.Readtheconversationtogether.根據(jù)學(xué)生回答問題的情況，評(píng)價(jià)他們概括對(duì)話主旨大意的能力。根據(jù)學(xué)生完成表格的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生提取細(xì)節(jié)信息的能力。觀察角色扮演中學(xué)生的表現(xiàn)，給予必要的指導(dǎo)和反饋。觀察學(xué)生齊聲朗讀的情況，給予必要的朗讀指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：通過聽音頻回答問題和完成表格的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生概括主旨大意和提取關(guān)鍵信息的能力;通過角色扮演和齊聲朗讀促其內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)的遷移活動(dòng)做準(zhǔn)備。Step3PairworkWorkinpairs.TalkaboutthePalaceMuseumbasedonActivity3.2.Actouttheconversation.觀察學(xué)生在對(duì)話練習(xí)和展示活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們綜合運(yùn)用所學(xué)詞語和句型的情況，給予必要的指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖:在真實(shí)情境中，通過兩兩對(duì)話活動(dòng)，幫助學(xué)生正確使用目標(biāo)語言，學(xué)以致用，發(fā)展語言能力。Step4PronunciationLookatthepicturesandreadthewordsinActivity1individually.Followtherecordingandpayattentiontothesoundsandstresses.ListenandreadthesentencesinActivity2aloud,andthenpayattentiontothesensegroupsandpauses.Repeatthesentences.ListenandreadthesentencesinActivity3aloud,andthenpayattentiontothesensesgroupsandpausesinthesentences.Repeatthesentences.根據(jù)學(xué)生跟讀、辨識(shí)口語表達(dá)中的發(fā)音和重音的表現(xiàn)，判斷他們對(duì)語音規(guī)則的掌握和運(yùn)用情況。根據(jù)學(xué)生完成練習(xí)的情況，判斷他們對(duì)口語表達(dá)中意群、停頓的掌握情況。設(shè)計(jì)意圖:通過聽音、跟讀、朗讀等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨識(shí)口語表達(dá)中意群和停頓的能力，體會(huì)英語意群和停頓在節(jié)奏把控、語義傳達(dá)方面的特點(diǎn)和規(guī)律。=4\*ROMANIV.B