第一章測試1【單選題】(20分)“人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”反映了創(chuàng)造的哪個(gè)特點(diǎn)？A.新穎性B.普遍性C.艱巨性D.目的性2【單選題】(20分)我國的四大發(fā)明、愛因斯坦的相對(duì)論等等，便是在全世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)的首創(chuàng)，屬于（）。A.原始創(chuàng)新B.改進(jìn)創(chuàng)新C.絕對(duì)創(chuàng)新D.相對(duì)創(chuàng)新3【多選題】(20分)可以將創(chuàng)造按照創(chuàng)造過程的表現(xiàn)形式劃分為（）、（）和（）。A.原始創(chuàng)新B.藝術(shù)創(chuàng)作C.技術(shù)發(fā)明D.科學(xué)研究4【多選題】(20分)創(chuàng)造技法是（）、（）和（）的總和。A.創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)B.創(chuàng)造精神C.創(chuàng)造方法D.創(chuàng)造技巧5【判斷題】(20分)創(chuàng)造有兩種表現(xiàn)形式：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)。A.錯(cuò)B.對(duì)第二章測試1【單選題】(20分)英國心理學(xué)家（）提出了創(chuàng)造性思維四階段理論。A.沃拉斯B.高爾頓C.鐵欽納D.奧爾波特2【單選題】(20分)靈感產(chǎn)生于創(chuàng)造性思維四階段理論的（）。A.醞釀期B.驗(yàn)證期C.豁朗期D.準(zhǔn)備期3【多選題】(20分)創(chuàng)造課題具有新穎性、（）、可行性和（）等基本特征。A.教育性B.科學(xué)性C.藝術(shù)性D.實(shí)用性4【判斷題】(20分)人類的創(chuàng)造活動(dòng)有著固定的模式。A.對(duì)B.錯(cuò)5【判斷題】(20分)以思維為中心的創(chuàng)造活動(dòng)模式認(rèn)為，創(chuàng)造主要是人的大腦的思維過程。A.對(duì)B.錯(cuò)第三章測試1【單選題】(20分)具有（）的人始終把追求高尚的境界和生活目標(biāo)緊密相連，因?yàn)樗麄冎?，?chuàng)造的最終目的是回報(bào)和服務(wù)社會(huì)。A.創(chuàng)新行為B.創(chuàng)造動(dòng)機(jī)C.創(chuàng)造精神D.創(chuàng)造技法2【單選題】(20分)創(chuàng)造意識(shí)也可以理解為：想去創(chuàng)造的自覺性和積極性，也就是（）。A.創(chuàng)造的欲望B.創(chuàng)造精神C.創(chuàng)造性想象D.創(chuàng)造性人格3【單選題】(20分)李時(shí)珍克服了千辛萬苦寫出了《本草綱目》一書，這反映了創(chuàng)造意志的哪個(gè)品質(zhì)？A.果斷性B.自覺性C.堅(jiān)持性D.自制性4【多選題】(20分)創(chuàng)造意識(shí)具有三個(gè)方面的作用，主要表現(xiàn)為：（）、（）和（）。A.創(chuàng)造意識(shí)能解禁人們的傳統(tǒng)思想B.創(chuàng)造意識(shí)不是創(chuàng)造能力C.創(chuàng)造意識(shí)是一種意識(shí)形態(tài)D.創(chuàng)造意識(shí)能促成人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化5【判斷題】(20分)創(chuàng)造精神同時(shí)應(yīng)當(dāng)也是一種獻(xiàn)身精神。A.錯(cuò)B.對(duì)第四章測試1【單選題】(20分)常規(guī)思維缺乏（）。A.可行性B.科學(xué)性C.藝術(shù)性D.靈活性2【單選題】(20分)功能固著是思維活動(dòng)（）現(xiàn)象之一。A.靈活性B.變通性C.技術(shù)性D.刻板化3【多選題】(20分)下面哪些因素可能會(huì)導(dǎo)致思維中的判斷障礙？A.問題的解決可以有多種途徑B.對(duì)事物的模糊性不能容忍C.凡事只有一個(gè)正確答案D.對(duì)矛盾對(duì)立的現(xiàn)象不能接受4【多選題】(20分)正向思維主要具有哪些特點(diǎn)？A.變通性B.常規(guī)性C.預(yù)測性D.定向性5【判斷題】(20分)心理定勢不能使人們高效地學(xué)習(xí)和解決問題。A.對(duì)B.錯(cuò)第五章測試1【單選題】(20分)（）是人們根據(jù)創(chuàng)造理論及創(chuàng)造規(guī)律總結(jié)和歸納出來的，能創(chuàng)造性解決問題的一些原理、技巧和方法。A.創(chuàng)造性思維B.創(chuàng)造動(dòng)機(jī)C.創(chuàng)造技法D.創(chuàng)造學(xué)2【單選題】(20分)在運(yùn)用智力激勵(lì)法時(shí)，主持人一般（）。A.引導(dǎo)別人相互評(píng)論B.不發(fā)表意見C.自己對(duì)他人意見進(jìn)行評(píng)價(jià)3【多選題】(20分)統(tǒng)攝法的基本原理包括兩個(gè)部分：（）和（）。A.變陌生為熟悉B.變特殊為常規(guī)C.變常規(guī)為特殊D.變熟悉為陌生4【多選題】(20分)移植法的運(yùn)用需要具備哪些條件？A.采用傳統(tǒng)方法無法解決的問題B.創(chuàng)造者具有較強(qiáng)的專業(yè)技能C.對(duì)移植的結(jié)果有一個(gè)肯定性的判斷D.其他技術(shù)領(lǐng)域存在解決相似問題的方法5【判斷題】(20分)智力激勵(lì)法是一種集體型的創(chuàng)造技法。A.對(duì)B.錯(cuò)第六章測試1【單選題】(20分)列舉創(chuàng)造法是具體運(yùn)用（）來克服思維定勢的一種創(chuàng)造技法。A.發(fā)散思維B.聚合思維C.橫向思維D.縱向思維2【單選題】(20分)特性列舉法首先要將事物與課題的屬性（）羅列出來。A.主要部分B.全面地C.部分地3【多選題】(20分)組合創(chuàng)造法可以分為（）、（）、（）、重組組合法等不同類別。A.異類組合法B.附加組合法C.同類組合法D.順序組合法4【多選題】(20分)信息交合法在運(yùn)用中，將交合的信息要素分為兩類：一類信息要素可以是（）；另一類信息要素可以是（）。A.信息標(biāo)B.具體的產(chǎn)品C.信息反應(yīng)場D.事物的屬性與特征5【判斷題】(20分)在運(yùn)用列舉創(chuàng)造法的過程中，實(shí)際上只運(yùn)用了發(fā)散思維或聚合思維。A.錯(cuò)B.對(duì)第七章測試1【單選題】(20分)發(fā)明創(chuàng)造的前提和目的是（）。A.自我提升B.理論建構(gòu)C.科學(xué)探究D.解決人們實(shí)際問題2【單選題】(20分)“微創(chuàng)新”是相對(duì)于（）而言的。A.“科學(xué)技術(shù)”B.“發(fā)明”C.“顛覆性創(chuàng)新”3【多選題】(20分)專利“三性”包括（）、（）和（）。A.創(chuàng)造性B.科學(xué)性C.新穎性D.實(shí)用性4【判斷題】(20分)高新技術(shù)企業(yè)的認(rèn)定要求至少有1項(xiàng)發(fā)明專利或6項(xiàng)實(shí)用新型專利授權(quán)。A.錯(cuò)B.對(duì)5【判斷題】(20分)發(fā)明專利必須要有說明書附圖。A.對(duì)B.錯(cuò)第八章測試1【單選題】(20分)作為一種新的教育形態(tài)，創(chuàng)造教育是對(duì)（）的超越。A.學(xué)科教育B.傳統(tǒng)教育C.專業(yè)教育D.科學(xué)教育2【單選題】(20分)創(chuàng)造教育的（）特點(diǎn)要求創(chuàng)造教育應(yīng)當(dāng)是面向全體大、中、小學(xué)生。A.全體性B.綜合性C.主體性D.獨(dú)特性3【多選題】(20分)英國心理學(xué)家G.沃勒斯提出的創(chuàng)造心理過程“四階段模式”包括（）、（）、（）和驗(yàn)證期。A.醞釀期B.靈感期C.豁朗期D.準(zhǔn)