教師職業(yè)道德建設(shè)知識(shí)測(cè)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，在教室當(dāng)眾辱罵學(xué)生“腦子像榆木疙瘩”，該行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的哪項(xiàng)要求？A.堅(jiān)定政治方向B.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生C.堅(jiān)守廉潔自律D.規(guī)范從教行為2.根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”屬于以下哪項(xiàng)內(nèi)容的具體要求？A.愛(ài)國(guó)守法B.教書育人C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)3.教師在課堂上引用未經(jīng)核實(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息作為教學(xué)案例，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)歷史事件產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知。這一行為主要違背了教師職業(yè)道德中的：A.愛(ài)崗敬業(yè)B.為人師表C.終身學(xué)習(xí)D.愛(ài)國(guó)守法4.某教師在家長(zhǎng)群中公開(kāi)批評(píng)學(xué)生“上課總是開(kāi)小差，全班就他拖后腿”，該行為侵犯了學(xué)生的：A.受教育權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.財(cái)產(chǎn)權(quán)5.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中作弊，正確的處理方式是：A.當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收并在全班通報(bào)B.課后單獨(dú)談話，了解原因并引導(dǎo)誠(chéng)信C.通知家長(zhǎng)到校共同訓(xùn)斥學(xué)生D.記錄作弊行為并降低其學(xué)期總評(píng)成績(jī)6.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“堅(jiān)持言行雅正”要求教師不包括以下哪項(xiàng)？A.不得傳播不良言論或不實(shí)信息B.不得與學(xué)生發(fā)生任何形式的曖昧關(guān)系C.不得在課堂上使用粗俗語(yǔ)言D.不得拒絕參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)7.教師在職稱評(píng)審中偽造科研成果，該行為違反了職業(yè)道德中的：A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.為人師表C.終身學(xué)習(xí)D.愛(ài)崗敬業(yè)8.某農(nóng)村教師因交通不便，長(zhǎng)期遲到早退，且教學(xué)準(zhǔn)備敷衍，學(xué)生成績(jī)持續(xù)下滑。該教師的行為主要違背了：A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.愛(ài)崗敬業(yè)D.終身學(xué)習(xí)9.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)，偏袒成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生要求更嚴(yán)格。這違背了職業(yè)道德中的：A.教書育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)10.教師參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職授課，影響正常教學(xué)工作，該行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的：A.堅(jiān)守廉潔自律B.規(guī)范從教行為C.秉持公平誠(chéng)信D.潛心教書育人二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分。每題至少有2個(gè)正確選項(xiàng)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.以下屬于教師“關(guān)愛(ài)學(xué)生”具體要求的有：A.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康B.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友D.平等公正對(duì)待全體學(xué)生2.教師“為人師表”的內(nèi)涵包括：A.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥B.衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明C.作風(fēng)正派，廉潔奉公D.自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利3.以下行為違反教師職業(yè)道德的有：A.教師將學(xué)生作文私自發(fā)表并署名自己B.班主任組織學(xué)生周末免費(fèi)為社區(qū)打掃衛(wèi)生C.教師因?qū)W生上課說(shuō)話讓其在教室外站立半小時(shí)D.教師在家長(zhǎng)會(huì)上公開(kāi)學(xué)生成績(jī)排名4.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“潛心教書育人”要求教師：A.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)B.專注教學(xué)科研，拒絕參與社會(huì)活動(dòng)C.不得為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源D.不得從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職5.教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)遵循的道德規(guī)范包括：A.尊重家長(zhǎng)，平等交流B.如實(shí)反饋學(xué)生情況，避免夸大或隱瞞C.接受家長(zhǎng)贈(zèng)送的小額土特產(chǎn)以增進(jìn)關(guān)系D.引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確教育觀念三、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.教師可以在課堂上適當(dāng)表達(dá)個(gè)人政治觀點(diǎn)，只要不違反法律即可。（）2.教師為提高學(xué)生成績(jī)，強(qiáng)制要求學(xué)生購(gòu)買指定輔導(dǎo)資料屬于違規(guī)行為。（）3.教師因?qū)W生多次違反紀(jì)律，將其座位調(diào)至教室最后一排角落，屬于合理懲戒。（）4.教師在社交媒體上發(fā)布學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)掌⑴湮摹拔覀儼嗟尿湴痢?，不需要學(xué)生或家長(zhǎng)同意。（）5.退休教師可以從事有償家教，因?yàn)橐巡辉诼殹＃ǎ?.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抑郁傾向，應(yīng)立即告知全班同學(xué)多加關(guān)心。（）7.教師參加學(xué)術(shù)會(huì)議時(shí)，將他人研究成果稍作修改后作為自己的發(fā)言內(nèi)容，屬于學(xué)術(shù)不端。（）8.教師在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，體現(xiàn)了“終身學(xué)習(xí)”的要求。（）9.教師因家庭困難，接受家長(zhǎng)自愿贈(zèng)送的購(gòu)物卡（價(jià)值500元），不構(gòu)成違反職業(yè)道德。（）10.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)，應(yīng)注重調(diào)查事實(shí)，避免先入為主，體現(xiàn)了“公平誠(chéng)信”的準(zhǔn)則。（）四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）1.簡(jiǎn)述“愛(ài)國(guó)守法”在教師職業(yè)道德中的具體要求。2.結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明教師如何落實(shí)“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德規(guī)范。3.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生”與“嚴(yán)格要求學(xué)生”是否矛盾？請(qǐng)闡述理由。五、案例分析題（共31分）案例1（15分）：某初中語(yǔ)文教師李老師發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生小宇（14歲）近期成績(jī)下滑明顯，上課頻繁走神。經(jīng)側(cè)面了解，小宇父母因感情問(wèn)題正在鬧離婚，小宇跟隨爺爺奶奶生活，情緒低落。李老師在未告知小宇的情況下，將小宇的家庭情況和心理狀態(tài)詳細(xì)告知了班主任王老師，并建議王老師聯(lián)系小宇父母溝通。王老師在家長(zhǎng)會(huì)上提及“部分學(xué)生因家庭問(wèn)題影響學(xué)習(xí)”，小宇母親聽(tīng)到后認(rèn)為隱私被泄露，向?qū)W校投訴。問(wèn)題：（1）李老師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)準(zhǔn)則分析。（7分）（2）如果你是李老師，后續(xù)應(yīng)如何處理？（8分）案例2（16分）：某重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)教師張老師教學(xué)能力突出，所帶班級(jí)高考成績(jī)常年位居年級(jí)前列。近年來(lái)，張老師開(kāi)始利用周末和寒暑假在某校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職授課，每節(jié)課課時(shí)費(fèi)3000元。為吸引更多學(xué)生報(bào)班，張老師在課堂上暗示“校內(nèi)講基礎(chǔ)，機(jī)構(gòu)講壓軸題”，導(dǎo)致班上近三分之二學(xué)生報(bào)名其校外課程。部分家長(zhǎng)因經(jīng)濟(jì)壓力未報(bào)班，張老師對(duì)這些學(xué)生的作業(yè)批改敷衍，課堂提問(wèn)次數(shù)明顯減少。問(wèn)題：（1）張老師的行為違反了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？請(qǐng)逐一說(shuō)明。（10分）（2）針對(duì)此類現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)采取哪些措施加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)？（6分）參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.A4.C5.B6.D7.B8.C9.B10.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ACD4.ACD5.ABD三、判斷題1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.√四、簡(jiǎn)答題1.“愛(ài)國(guó)守法”的具體要求包括：（1）熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義；（2）全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利；（3）不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行；（4）在教育教學(xué)中普及法治知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念；（5）遵守學(xué)校規(guī)章制度，不做損害國(guó)家利益和教育事業(yè)的行為。2.教師落實(shí)“終身學(xué)習(xí)”的具體做法：（1）主動(dòng)更新教育理念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和方法（如核心素養(yǎng)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等）；（2）針對(duì)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)（如數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的跨學(xué)科主題內(nèi)容）；（3）參加繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等，提升教學(xué)能力（如通過(guò)工作坊學(xué)習(xí)信息化教學(xué)工具）；（4）向優(yōu)秀同事、專家學(xué)者學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)（如參與青藍(lán)工程拜師學(xué)藝）；（5）閱讀教育類書籍、期刊，撰寫學(xué)習(xí)筆記或教學(xué)反思，形成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣（如定期閱讀《課程·教材·教法》）；（6）關(guān)注學(xué)生發(fā)展需求，根據(jù)時(shí)代變化調(diào)整教學(xué)策略（如針對(duì)“00后”學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)新課堂互動(dòng)方式）。3.二者不矛盾，具體理由如下：（1）“關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生”強(qiáng)調(diào)情感支持，要求教師尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)注學(xué)生身心健康，是教育的溫度體現(xiàn)；（2）“嚴(yán)格要求學(xué)生”強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要求教師遵循教育規(guī)律，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范提出合理要求，是教育的力度體現(xiàn)；（3）二者統(tǒng)一于“立德樹人”的根本任務(wù)：關(guān)愛(ài)是嚴(yán)格的前提，沒(méi)有關(guān)愛(ài)的嚴(yán)格易演變?yōu)榭霖?zé)；嚴(yán)格是關(guān)愛(ài)的延伸，沒(méi)有原則的關(guān)愛(ài)易淪為縱容；（4）例如，學(xué)生作業(yè)敷衍時(shí)，教師既要耐心了解原因（關(guān)愛(ài)），又要要求其重新完成并指導(dǎo)方法（嚴(yán)格），二者結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。五、案例分析題案例1：（1）李老師的行為部分符合但存在不足：①符合“關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生”：李老師關(guān)注學(xué)生異常表現(xiàn)，主動(dòng)了解情況并試圖幫助，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)懷；②違反“保護(hù)學(xué)生隱私”：《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》要求“關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生”時(shí)需“保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益”，其中包括保護(hù)學(xué)生隱私。李老師未征得小宇同意，將其家庭隱私告知班主任，雖出于善意，但侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)；③溝通方式欠妥：教師在涉及學(xué)生隱私的信息傳遞中，應(yīng)遵循“最小必要”原則，可先與小宇本人溝通，取得信任后再與相關(guān)人員（如班主任、心理教師）有限度地分享必要信息。（2）后續(xù)處理建議：①向小宇及其家長(zhǎng)誠(chéng)懇道歉，說(shuō)明初衷是關(guān)心學(xué)生，承認(rèn)未尊重隱私的失誤；②與小宇單獨(dú)溝通，表達(dá)理解和支持，建立信任關(guān)系；③聯(lián)合班主任、心理教師制定幫扶方案：與小宇爺爺奶奶溝通，建議給予更多情感陪伴；通過(guò)學(xué)校心理輔導(dǎo)室為小宇提供個(gè)案咨詢；④在班級(jí)開(kāi)展“家庭支持與成長(zhǎng)”主題班會(huì)（不針對(duì)小宇），引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)家庭變化，營(yíng)造溫暖的班級(jí)氛圍；⑤向?qū)W校提出建議：組織教師學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)生隱私保護(hù)的規(guī)定，明確教師在學(xué)生信息傳遞中的責(zé)任邊界。案例2：（1）張老師違反的職業(yè)道德規(guī)范及分析：①違反“潛心教書育人”：《十項(xiàng)準(zhǔn)則》要求教師“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)”。張老師因校外兼職影響校內(nèi)教學(xué)（作業(yè)批改敷衍、課堂提問(wèn)減少），違背了專注本職工作的要求；②違反“規(guī)范從教行為”：準(zhǔn)則明確“不得組織、參與有償補(bǔ)課，或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息”。張老師在校外機(jī)構(gòu)兼職并暗示學(xué)生報(bào)班，屬于有償補(bǔ)課的違規(guī)行為；③違反“關(guān)愛(ài)學(xué)生”：教師應(yīng)“平等公正對(duì)待學(xué)生”，但張老師因家長(zhǎng)未報(bào)班而區(qū)別對(duì)待學(xué)生，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和平等權(quán)；④違反“為人師表”：準(zhǔn)則要求“堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則”。張老師利用職務(wù)便利謀取私利（高額課時(shí)費(fèi)），損害了教師職業(yè)形象；⑤違反“秉持公平誠(chéng)信”：張老師在課堂上暗示“校內(nèi)不講壓軸題”，誤導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)，違背了教育誠(chéng)信原則。（2）學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的措施：①完善制度約束：制定《教師校外兼職管理辦法》，明確禁止有償補(bǔ)課、為機(jī)構(gòu)介紹生源等行為，細(xì)化違規(guī)處理?xiàng)l款（如取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格、職稱降級(jí)等）；②強(qiáng)化教育引導(dǎo)：定期組織師德專題培訓(xùn)（如學(xué)習(xí)《十項(xiàng)準(zhǔn)則》、觀看優(yōu)秀教師