分類與打包體驗(yàn)單元

分類與打包（大象版）二年級上01學(xué)習(xí)目標(biāo)02新知導(dǎo)入03探究新知04課堂練習(xí)05板書設(shè)計06作業(yè)布置學(xué)習(xí)目標(biāo)01科學(xué)觀念：認(rèn)識到分類是一種整理物品的重要方法，理解分類可以使物品更有序，便于查找和使用?？茖W(xué)思維：通過觀察、比較、分析等方法，學(xué)會根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類，培養(yǎng)邏輯思維能力。探究實(shí)踐：積極參與分類和打包的實(shí)踐活動，提高動手能力和解決實(shí)際問題的能力，在活動中學(xué)會與他人合作交流。態(tài)度責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的做事態(tài)度，認(rèn)識到分類整理在生活中的重要性，養(yǎng)成主動整理物品的好習(xí)慣。衣物要經(jīng)過分類整理后才能放入衣柜，廚房里的物品要經(jīng)過分類才能放入合適的收納盒中。新知導(dǎo)入02“中華慈善日”活動通知親愛的少先隊(duì)員們：9月5日是中華慈善日，請大家伸出友愛之手，給需要幫助的人們捐贈物品吧！

請各中隊(duì)9月4日前把捐贈的物品送到少先隊(duì)活動室。

樹人小學(xué)大隊(duì)部9月1日探究新知03探究新知03問題與猜想

先分類再打包。

這么多物品怎么打包呀？

大家捐贈的物品真多。

怎樣給物品分類才方便打包呢？探究新知03問題與猜想

我發(fā)現(xiàn)書包和玩具比較多，我們可以分細(xì)一些，把質(zhì)地硬不容易打包的放一類，把質(zhì)地軟的容易打包的放一類。

我認(rèn)為可以把玩具放一類，把學(xué)習(xí)用品放一類，把衣服放一類。說一說，我們可以按什么給物品分類？探究新知03探究與結(jié)論按大小分類，大的單獨(dú)打包。把用途一樣的物品放在一起，方便查找。按軟硬給物品分類，軟的可以壓縮。還可以按是否是生活必須品分類，方便使用探究新知03分類就是把具有相同或相似特征的物品組合在一起。小貼士探究新知03常見的分類方式有以下幾類：一、按物品的用途分類二、按物品的外觀特征分類三、按物品的材質(zhì)分類。四、按物品的狀態(tài)分類五、按物品的來源分類小貼士試一試，怎樣分類方便打包？探究新知03探究與結(jié)論可以按照用途分為學(xué)習(xí)用品類、玩具類、衣物類……可是玩具類里的飛機(jī)會把小熊刮破的。那怎么辦呢？我覺得要按照軟硬給玩具再次分類才……探究新知03打包時，為了避免物品損壞，我們要把易碎物品單獨(dú)包裝。小貼士探究新知03為了讓打包更方便、高效，分類時需要結(jié)合物品的特性（大小、重量、易碎性等）和打包目的（搬運(yùn)、收納、運(yùn)輸?shù)龋?，遵循“便于整理、保護(hù)物品、節(jié)省空間、方便取用”的原則。小貼士選擇合適的分類方法，一起動手，給捐贈的物品分類、打包。探究新知03探究與結(jié)論衣物可按新舊分類，舊衣服先消毒再打包……探究新知03探究與結(jié)論

我認(rèn)為可以根據(jù)衣服的材質(zhì)進(jìn)行分類，這樣可以分發(fā)的時候了解衣服的種類方便人們選擇。

我認(rèn)為衣服可以按薄厚分類，然后再消毒打包。這樣可以方便根據(jù)人們的需要進(jìn)行發(fā)放。探究新知03請?jiān)诶蠋煹膸椭聦ξ锲愤M(jìn)行消毒。小貼士試一試，怎樣分類方便打包？探究新知03探究與結(jié)論按照大小，再給學(xué)習(xí)用品分分類，小的裝到一起……。試一試，怎樣分類方便打包？探究新知03探究與結(jié)論玩具按軟硬分開打包，這樣小熊就不會被刮破了。毛絨玩具可以壓縮一下，節(jié)約空間。探究新知03我們通常會按照物品的用途、大小和軟硬等特征進(jìn)行分類。想一想，選一選。我會按照探究新知03反思與評價用途

?

大小

?軟硬

?新舊

?形狀

?

?

?

給物品分類???????物品來源屬于誰的探究新知03按物品大小分類方便打包的好處是可以避免大物品擠壓小物品，同時能合理分配包裝空間，減少空間浪費(fèi)，使打包更緊湊、高效。小貼士有兩個動物和其他四個不是一類，把它們找出來，說說自己的理由。探究新知03應(yīng)用與遷移蜜蜂甲蟲螃蟹

螳螂蜘蛛蜻蜓探究新知03應(yīng)用與遷移在蜜蜂、甲蟲、螃蟹、螳螂、蜘蛛、蜻蜓中，蜘蛛和螃蟹與其他四個不是一類，分類依據(jù)是“是否屬于昆蟲”。蜜蜂、甲蟲、螳螂、蜻蜓屬于昆蟲，身體分三部分，6條腿，有兩對翅膀。蜘蛛：屬于蛛形綱，身體分為頭胸部和腹部兩部分，有8條腿，沒有翅膀，不符合昆蟲特征。螃蟹：屬于甲殼綱（節(jié)肢動物門的另一類），身體被硬殼保護(hù)，有10條腿（包括一對螯足），生活在水中，與昆蟲的形態(tài)和分類地位差異較大。一、判斷題（正確的打?，錯誤的打?。）1.按軟硬給物品分類，軟的可以壓縮。（）2.把用途一樣的物品放在一起打包，方便查找。（）3.我們通常會按照物品的用途、大小和軟硬等特征進(jìn)行分類。（）4.給物品分好類后，要選擇合適的方法打包，不能損壞物品，也不能損壞打包的材料。（）5.衣物按新舊分類后，就可以直接打包了。（）?課堂練習(xí)04????二、選擇題（每題3分，共15分）1.下列物品中，不能歸為一類的是（）。A.鉛筆和橡皮 B.面包和書包 C.褲子和帽子 D.足球和籃球2.把書本按照學(xué)科分類，語文書、數(shù)學(xué)書、科學(xué)書應(yīng)該歸為（）類。A.文學(xué)

B.自然科學(xué) C.教材 D.學(xué)習(xí)用品3.打包易碎物品時，最好選擇（）作為包裝材料。A.報紙 B.泡沫 C.塑料袋 D.紙盒課堂練習(xí)04BCD二、選擇題4.整理書包時，把課本放在一起，作業(yè)本放在一起，這是按照（）進(jìn)行分類的。A.用途B.大小C.顏色D.材質(zhì)5.以下哪種分類方法不合理（）。A.把水果分為蘋果、香蕉、橙子等B.把動物分為天上飛的、地上跑的、水里游的C.把衣服分為紅色的、