?大班科學(xué)活動(dòng)教案站住了別倒下一、活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒對(duì)平衡力有基本的認(rèn)識(shí),了解如何在站立時(shí)保持平衡。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和規(guī)則意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教具:平衡木、積木、卡片等。2.材料:繩子、塑料杯、小球等。3.場(chǎng)地:寬敞的平地。三、活動(dòng)過程1.導(dǎo)入:教師通過講解和示范,讓幼兒了解平衡力的概念,引導(dǎo)幼兒觀察和思考如何在站立時(shí)保持平衡。2.游戲1:幼兒分組,輪流站在平衡木上,嘗試保持平衡,不掉下來。3.游戲2:幼兒在積木上放置卡片,通過調(diào)整卡片的位置和角度,使積木保持平衡。4.游戲3:幼兒用繩子捆綁塑料杯,嘗試找到使杯子保持平衡的最佳方法。5.總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和感受,讓幼兒明白平衡力的重要性。四、活動(dòng)延伸1.家園共育:教師與家長溝通,讓家長了解活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)家長在家中與幼兒一起進(jìn)行類似的平衡力游戲。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中設(shè)置一個(gè)“平衡力角”,放置相關(guān)教具和材料,供幼兒自由探索和操作。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn),了解幼兒對(duì)平衡力的理解和掌握程度。2.收集家長反饋,了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和延伸活動(dòng)的效果。3.通過定期評(píng)估,調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,使之更符合幼兒的發(fā)展需求。六、活動(dòng)內(nèi)容1.科學(xué)小實(shí)驗(yàn):探究重心和平衡的關(guān)系。2.小組討論：分享實(shí)驗(yàn)心得,總結(jié)平衡的關(guān)鍵因素。3.創(chuàng)意搭建:利用廢舊材料設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)能夠保持平衡的structure。七、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn):讓幼兒通過實(shí)踐操作,理解重心的概念,學(xué)會(huì)調(diào)整自身姿勢(shì)以保持平衡。2.難點(diǎn)：讓幼兒能夠運(yùn)用平衡的知識(shí),創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)平衡結(jié)構(gòu)。八、活動(dòng)步驟1.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn),通過調(diào)整物體的位置和重心,讓幼兒觀察物體平衡和不平衡的狀態(tài)。2.幼兒分組討論實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn),分享各自的感受和心得。3.教師提供廢舊材料,如紙板、管子、小球等,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)能夠保持平衡的結(jié)構(gòu)。4.幼兒展示自己的作品,講解設(shè)計(jì)理念和搭建過程中的注意事項(xiàng)。5.教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,給予肯定和建議,引導(dǎo)幼兒總結(jié)活動(dòng)的收獲。九、活動(dòng)注意事項(xiàng)1.確?；顒?dòng)場(chǎng)地安全,避免幼兒在實(shí)驗(yàn)和搭建過程中受傷。3.關(guān)注每個(gè)幼兒的活動(dòng)進(jìn)程,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,確保每個(gè)幼兒都能完成任務(wù)。十、活動(dòng)反思與改進(jìn)1.教師在活動(dòng)結(jié)束后,反思教學(xué)效果,觀察幼兒對(duì)平衡力的理解和掌握程度。2.根據(jù)幼兒的表現(xiàn),調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,使之更具有針對(duì)性和實(shí)用性。3.積極與家長溝通,了解幼兒在家庭中的表現(xiàn),鼓勵(lì)家長參與幼兒的學(xué)習(xí)和成長。十一、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教具:平衡尺、重物、輕物、彩色紙片等。2.材料:積木、樂高、繩子、膠帶等。3.環(huán)境：安靜、寬敞的教室,有利于幼兒集中注意力。十二、活動(dòng)過程1.教師通過講解和示范,讓幼兒了解重心的概念,引導(dǎo)幼兒觀察和思考如何調(diào)整物體的重心以保持平衡。2.實(shí)踐操作:幼兒分組,輪流使用教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),嘗試調(diào)整重物和輕物的位置,使平衡尺保持平衡。3.創(chuàng)意搭建:幼兒利用積木、樂高等材料,設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)能夠保持平衡的結(jié)構(gòu)。4.分享與討論：幼兒展示自己的作品,講述設(shè)計(jì)理念和搭建過程中的注意事項(xiàng),其他幼兒給予評(píng)價(jià)和建議。十三、活動(dòng)延伸1.家園共育:教師與家長溝通,讓家長了解活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)家長在家中與幼兒一起進(jìn)行類似的平衡力游戲。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中設(shè)置一個(gè)“平衡力角”,放置相關(guān)教具和材料,供幼兒自由探索和操作。十四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn),了解幼兒對(duì)平衡力的理解和掌握程度。2.收集家長反饋,了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和延伸活動(dòng)的效果。3.通過定期評(píng)估,調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,使之更符合幼兒的發(fā)展需求。十五、活動(dòng)總結(jié)1.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和感受,讓幼兒明白平衡力的重要性。2.教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)中,運(yùn)用平衡的知識(shí),提高生活自理能力和學(xué)習(xí)能力。3.教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思,為下次活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn):讓幼兒通過