2025-2026學(xué)年桂教版（2024）初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表整體規(guī)劃說(shuō)明1.教學(xué)時(shí)間：2025年9月1日—2026年2月1日，共計(jì)23周。2.教材內(nèi)容：圍繞教材六個(gè)單元展開，分別是“山風(fēng)鄉(xiāng)韻青山綠水山歌飛”“青春放歌我和我的祖國(guó)”“華美樂(lè)章傾聽(tīng)月色”“環(huán)球采風(fēng)鄰邦之音”“藝苑和聲銀屏奏鳴曲”“八音和鳴鼓樂(lè)鏗鏘”，涵蓋演唱、欣賞、編創(chuàng)、演奏、表演、探究、識(shí)讀樂(lè)譜等多種教學(xué)形式。3.教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）審美感知：引導(dǎo)學(xué)生感受不同風(fēng)格音樂(lè)作品的美感，包括山歌的質(zhì)樸、愛(ài)國(guó)歌曲的激昂、月色相關(guān)音樂(lè)的柔美、鄰邦音樂(lè)的獨(dú)特、影視音樂(lè)的感染力以及鼓樂(lè)的鏗鏘，提升對(duì)音樂(lè)的感知能力和審美情趣。藝術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)演唱、演奏、表演等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的音樂(lè)技能，能夠準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)作品的情感和內(nèi)涵，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。文化理解：幫助學(xué)生了解不同地區(qū)、不同國(guó)家、不同文化背景下的音樂(lè)文化，理解音樂(lè)與文化之間的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和文化自信。創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。4.學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入初中階段，在小學(xué)階段已具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)有較高的興趣，但音樂(lè)技能和音樂(lè)理論知識(shí)還不夠系統(tǒng)和深入。學(xué)生的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生具有較好的演唱或演奏能力，而部分學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和幫助。在教學(xué)過(guò)程中，要注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間范圍教學(xué)單元及具體內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)課時(shí)19.1-9.7第一單元山風(fēng)鄉(xiāng)韻：1.《山歌好比春江水》（演唱，學(xué)唱旋律與情感表達(dá)）2.《什么結(jié)子高又高》（演唱導(dǎo)入，熟悉節(jié)奏）1.初步感受山歌“即興、直白”的風(fēng)格；2.能完整演唱《山歌好比春江水》主旋律重點(diǎn)：山歌旋律的婉轉(zhuǎn)特點(diǎn)；難點(diǎn)：情感與演唱的結(jié)合129.8-9.14第一單元山風(fēng)鄉(xiāng)韻：1.《什么結(jié)子高又高》（編創(chuàng)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單動(dòng)作或歌詞）2.《五指山歌》（欣賞+探究，分析歌詞意境）1.掌握編創(chuàng)的基本方法；2.能說(shuō)出《五指山歌》的情感主題重點(diǎn)：編創(chuàng)思路的拓展；難點(diǎn)：欣賞時(shí)的意境聯(lián)想139.15-9.21第一單元山風(fēng)鄉(xiāng)韻（收尾）：1.《打著山歌過(guò)橫排》（欣賞+表演，模擬山歌對(duì)唱場(chǎng)景）2.《放馬山歌》（演唱，鞏固山歌節(jié)奏）3.《連心歌》（欣賞+編創(chuàng)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單合唱形式）1.完成第一單元知識(shí)整合；2.通過(guò)表演深化山歌文化認(rèn)知重點(diǎn)：?jiǎn)卧獌?nèi)容的串聯(lián)；難點(diǎn)：表演場(chǎng)景的設(shè)計(jì)1（整合課時(shí)）49.22-9.28第二單元青春放歌：《我和我的祖國(guó)》（演唱，學(xué)唱二聲部片段）1.感受愛(ài)國(guó)歌曲的恢弘氣勢(shì)；2.能準(zhǔn)確演唱歌曲主聲部重點(diǎn)：二聲部的和諧配合；難點(diǎn)：氣息控制159.29-10.5無(wú)教學(xué)（假期休整，建議布置“家庭愛(ài)國(guó)歌曲學(xué)唱”實(shí)踐作業(yè)）--0610.6-10.12第二單元青春放歌：1.《我愛(ài)你，中國(guó)》（欣賞+編創(chuàng)，用繪畫/文字表達(dá)歌曲情感）2.《中國(guó)，中國(guó)，鮮紅的太陽(yáng)永不落》（演唱導(dǎo)入，熟悉旋律框架）1.提升音樂(lè)欣賞的聯(lián)想能力；2.掌握歌曲的核心節(jié)奏型重點(diǎn)：欣賞時(shí)的情感共鳴；難點(diǎn)：編創(chuàng)形式的創(chuàng)新1710.13-10.19第二單元青春放歌（收尾）：1.《中國(guó)，中國(guó)，鮮紅的太陽(yáng)永不落》（演唱鞏固，強(qiáng)化氣勢(shì)）2.《紅旗飄飄》（欣賞+表演，設(shè)計(jì)肢體動(dòng)作配合音樂(lè)）1.完成第二單元愛(ài)國(guó)主題整合；2.通過(guò)表演增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力重點(diǎn)：演唱的氣勢(shì)把控；難點(diǎn)：表演與音樂(lè)的同步1810.20-10.26第三單元華美樂(lè)章：《彎彎的月亮》（演唱+探究，分析“月色”主題的音樂(lè)表現(xiàn)手法）1.感受抒情歌曲的細(xì)膩情感；2.能說(shuō)出“旋律起伏”與“月色意境”的關(guān)聯(lián)重點(diǎn)：探究音樂(lè)表現(xiàn)手法；難點(diǎn)：演唱的抒情性1910.27-11.2第三單元華美樂(lè)章：1.《但愿人長(zhǎng)久》（演唱+探究+編創(chuàng)，結(jié)合詩(shī)詞理解情感，編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏）2.《月光》（欣賞，對(duì)比不同“月光”主題的音樂(lè)風(fēng)格）1.融合詩(shī)詞與音樂(lè)文化；2.提升音樂(lè)對(duì)比欣賞能力重點(diǎn)：詩(shī)詞與音樂(lè)的結(jié)合；難點(diǎn)：編創(chuàng)伴奏的適配11011.3-11.9第三單元華美樂(lè)章（收尾）：1.《吉阿尼庫(kù)倫山上的松樹》（欣賞，感受異域“月色”氛圍）2.《二泉映月》（欣賞+探究，分析二胡的情感表達(dá)）1.完成“月色”主題單元整合；2.了解民族樂(lè)器（二胡）的音色特點(diǎn)重點(diǎn)：二胡音色的辨析；難點(diǎn)：欣賞時(shí)的情感共情11111.10-11.16第四單元環(huán)球采風(fēng)：1.《漂泊與浮云》（欣賞，感受日本音樂(lè)風(fēng)格）2.《荒城之月》（欣賞+探究，分析日本民謠的節(jié)奏特點(diǎn)）1.初步了解鄰邦音樂(lè)文化；2.能說(shuō)出日本音樂(lè)的典型元素（如“都節(jié)調(diào)式”）重點(diǎn)：鄰邦音樂(lè)元素辨析；難點(diǎn)：調(diào)式的感知11211.17-11.23第四單元環(huán)球采風(fēng)：1.《阿里郎》（演唱+演奏，學(xué)唱朝鮮民謠，用簡(jiǎn)單樂(lè)器伴奏）2.《印度之歌》（欣賞，感受印度音樂(lè)的“拉格”特點(diǎn)）1.體驗(yàn)朝鮮民謠的韻律；2.了解印度音樂(lè)的獨(dú)特元素重點(diǎn)：《阿里郎》的演唱與演奏配合；難點(diǎn)：“拉格”的理解11311.24-11.30第四單元環(huán)球采風(fēng)：1.《梭羅河》（演唱+演奏，學(xué)唱印度尼西亞民謠，用打擊樂(lè)器伴奏）2.《竹竿舞》（欣賞+編創(chuàng)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單竹竿舞動(dòng)作）1.體驗(yàn)東南亞音樂(lè)風(fēng)格；2.提升編創(chuàng)與肢體配合能力重點(diǎn)：打擊樂(lè)器的伴奏適配；難點(diǎn)：竹竿舞動(dòng)作設(shè)計(jì)11412.1-12.7第四單元環(huán)球采風(fēng)（收尾）：1.《罐舞》（欣賞+探究，分析尼泊爾舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)）2.第四單元總結(jié)（鄰邦音樂(lè)文化對(duì)比）1.完成環(huán)球采風(fēng)單元整合；2.形成鄰邦音樂(lè)文化的系統(tǒng)認(rèn)知重點(diǎn)：?jiǎn)卧幕瘜?duì)比；難點(diǎn)：節(jié)奏特點(diǎn)的歸納11512.8-12.14第五單元藝苑和聲：1.《云宮迅音》（欣賞，感受影視科幻音樂(lè)的電子音效）2.《豬八戒背媳婦》（欣賞+表演，模擬角色動(dòng)作）1.了解影視音樂(lè)的功能；2.通過(guò)表演增強(qiáng)音樂(lè)趣味性重點(diǎn)：影視音樂(lè)的音效辨析；難點(diǎn)：表演的角色感11612.15-12.21第五單元藝苑和聲：1.《我的祖國(guó)》（演唱，鞏固愛(ài)國(guó)影視歌曲）2.《辛德勒的名單》（欣賞，分析音樂(lè)與劇情的關(guān)聯(lián)）1.深化影視音樂(lè)與劇情的結(jié)合認(rèn)知；2.準(zhǔn)確演唱《我的祖國(guó)》重點(diǎn)：音樂(lè)與劇情的關(guān)聯(lián)分析；難點(diǎn)：演唱的情感把控11712.22-12.28第五單元藝苑和聲（收尾）：1.《你是這樣的人》（欣賞，感受人物主題音樂(lè)的情感）2.《鄉(xiāng)村騎士》間奏曲（編創(chuàng)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單劇情配合音樂(lè)）1.完成影視音樂(lè)單元整合；2.提升編創(chuàng)與劇情結(jié)合的能力重點(diǎn)：編創(chuàng)的劇情適配；難點(diǎn)：音樂(lè)情感的傳遞11812.29-1.5第六單元八音和鳴：《將軍令》（欣賞+演唱，感受民族器樂(lè)的恢弘，學(xué)唱主旋律）1.初步了解“八音”文化；2.感受民族器樂(lè)與聲樂(lè)的融合重點(diǎn)：民族器樂(lè)音色辨析；難點(diǎn)：演唱的氣勢(shì)模仿1（整合課時(shí)）191.6-1.12第六單元八音和鳴：1.《黃河鼓韻》（欣賞，感受鼓樂(lè)的力量感）2.《錦雞出山》（欣賞+演奏，用口風(fēng)琴模擬打擊樂(lè)節(jié)奏）1.了解鼓樂(lè)的音樂(lè)特點(diǎn)；2.提升口風(fēng)琴演奏的節(jié)奏把控能力重點(diǎn)：鼓樂(lè)節(jié)奏的感知；難點(diǎn)：口風(fēng)琴節(jié)奏模擬1201.13-1.19第六單元八音和鳴：1.《龍騰虎躍》（欣賞+演奏，用口風(fēng)琴演奏簡(jiǎn)單片段）2.口風(fēng)琴訓(xùn)練（專項(xiàng)：長(zhǎng)音與連奏技巧）1.鞏固口風(fēng)琴演奏技能；2.感受民族鼓樂(lè)的激昂氛圍重點(diǎn)：口風(fēng)琴連奏技巧；難點(diǎn)：演奏與音樂(lè)的同步1211.20-1.26第六單元八音和鳴（收尾）+全冊(cè)回顧：1.聽(tīng)聽(tīng)唱唱（識(shí)讀樂(lè)譜，鞏固五線譜/簡(jiǎn)譜知識(shí)）2.全冊(cè)重點(diǎn)曲目（如《我和我的祖國(guó)》《但愿人長(zhǎng)久》）回顧1.強(qiáng)化樂(lè)譜識(shí)讀能力；2.梳理全冊(cè)知識(shí)體系重點(diǎn)：樂(lè)譜識(shí)讀的準(zhǔn)確性；難點(diǎn)：知識(shí)體系的串聯(lián)1221.27-2.2期末復(fù)習(xí)：1.演唱類：鞏固3-4首重點(diǎn)曲目（分小組展示）2.欣賞類：梳理各單元音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)（表格歸納）3.編創(chuàng)/演奏類：整理個(gè)人/小組作品1.查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)