2025年秋季湘人版七年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)課程充滿(mǎn)好奇，具備一定生活常識(shí)，但勞動(dòng)技能、審美能力和問(wèn)題解決能力尚待提升。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)教室裝飾、行李整理等日常勞動(dòng)有一定認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)深入理解；能力方面，動(dòng)手操作、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及對(duì)勞動(dòng)精神和價(jià)值的領(lǐng)悟有待加強(qiáng)；行為習(xí)慣上，部分學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)淡薄、責(zé)任感欠缺。這些因素要求教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)勞動(dòng)素養(yǎng)。教材分析湘人版（2022）七年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教材內(nèi)容豐富，涵蓋多個(gè)領(lǐng)域，注重實(shí)踐與理論結(jié)合。從教室裝飾、行李整理等生活勞動(dòng)，到盆景制作、微景觀(guān)設(shè)計(jì)等創(chuàng)意實(shí)踐，再到非遺項(xiàng)目體驗(yàn)和手工制作，以及職業(yè)崗位初體驗(yàn)和校園美化，循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力。教材融入大國(guó)工匠和勞模事跡，有助于樹(shù)立正確勞動(dòng)觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。教學(xué)措施情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，如模擬旅游準(zhǔn)備行李、校園活動(dòng)前裝飾教室等，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在情境中主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。小組合作學(xué)習(xí)：合理分組，組織學(xué)生合作完成任務(wù)，如裝飾教室、制作盆景等項(xiàng)目。通過(guò)討論、分工協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力和問(wèn)題解決能力。示范與實(shí)踐結(jié)合：教師先示范關(guān)鍵勞動(dòng)技能，如剪紙技巧、金屬絲制作戒指手法等，學(xué)生觀(guān)察后實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正問(wèn)題，鞏固技能。評(píng)價(jià)激勵(lì)：采用多元化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生勞動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)、技能掌握、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。及時(shí)肯定鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和積極性。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后將課堂所學(xué)應(yīng)用于生活，如參與家庭勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，拓寬勞動(dòng)視野，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)19.2-9.6任務(wù)一整理裝飾有妙招-裝飾美化教室（1）勞動(dòng)觀(guān)念：認(rèn)識(shí)裝飾教室對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，理解美化環(huán)境意義。勞動(dòng)能力：了解裝飾要求，提升動(dòng)手能力。勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)：學(xué)習(xí)裝飾流程，養(yǎng)成整理裝飾習(xí)慣。勞動(dòng)精神：發(fā)揮想象力，營(yíng)造美好教室環(huán)境。展示教室裝飾前后對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論裝飾的重要性。講解教室功能區(qū)劃分及裝飾原則。29.9-9.13任務(wù)一整理裝飾有妙招-裝飾美化教室（2）實(shí)踐能力：掌握整理和裝飾教室的基本技巧。創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用不同裝飾材料和方式。美學(xué)鑒賞：學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)教室裝飾的美感。分組討論教室裝飾方案，包括色彩搭配、布局設(shè)計(jì)、材料選擇等。小組匯報(bào)討論成果，其他小組提出意見(jiàn)和建議。39.16-9.20任務(wù)一整理裝飾有妙招-裝飾美化教室（3）團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作完成任務(wù)過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)到環(huán)保在裝飾中的重要性。社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)對(duì)班級(jí)、學(xué)校環(huán)境的責(zé)任感。各小組按照討論結(jié)果進(jìn)行裝飾實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。完成裝飾后，清理現(xiàn)場(chǎng)，保持教室整潔。教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思收獲和不足。49.23-9.27任務(wù)一整理裝飾有妙招-準(zhǔn)備旅游行李（1）勞動(dòng)觀(guān)念：了解準(zhǔn)備旅游行李的方法，形成積極整理態(tài)度。勞動(dòng)能力：培養(yǎng)動(dòng)手和收納能力。勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)：培養(yǎng)整理技能、協(xié)作精神和責(zé)任感，形成高效有序的行李整理習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)旅游情境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何準(zhǔn)備行李。講解根據(jù)行程和天氣選擇物品及收納技巧。59.30-10.4國(guó)慶節(jié)放假--610.7-10.11任務(wù)一整理裝飾有妙招-準(zhǔn)備旅游行李（2）自主學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐：獨(dú)立制定符合旅行需求的行李準(zhǔn)備計(jì)劃，應(yīng)用知識(shí)于實(shí)際生活。創(chuàng)新思維與審美情趣：在整理和裝飾行李中發(fā)揮創(chuàng)意，提升美感。學(xué)生分組模擬準(zhǔn)備旅游行李，互相交流經(jīng)驗(yàn)。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同旅行場(chǎng)景優(yōu)化行李準(zhǔn)備。710.14-10.18任務(wù)一整理裝飾有妙招-本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試綜合素養(yǎng)提升：鞏固整理裝飾知識(shí)和技能，培養(yǎng)知識(shí)運(yùn)用和問(wèn)題解決能力。組織學(xué)生回顧本單元知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)梳理。通過(guò)練習(xí)題、案例分析等進(jìn)行測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。810.21-10.25任務(wù)二設(shè)計(jì)制作微景觀(guān)-設(shè)計(jì)與制作盆景（1）勞動(dòng)觀(guān)念：認(rèn)識(shí)盆景設(shè)計(jì)制作中藝術(shù)與勞動(dòng)的結(jié)合，提升對(duì)勞動(dòng)美學(xué)的認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)能力：學(xué)習(xí)植物習(xí)性，掌握?qǐng)@藝知識(shí)，培養(yǎng)審美觀(guān)念，提高設(shè)計(jì)和制作盆景的能力。展示不同風(fēng)格盆景圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和討論。講解盆景設(shè)計(jì)要素和制作材料選擇。910.28-11.1任務(wù)二設(shè)計(jì)制作微景觀(guān)-設(shè)計(jì)與制作盆景（2）勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)：通過(guò)實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)分工，培養(yǎng)責(zé)任感和細(xì)致耐心的品質(zhì)。勞動(dòng)精神：體驗(yàn)盆景成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)持之以恒的精神。學(xué)生分組設(shè)計(jì)盆景方案，繪制草圖。小組展示設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行交流和改進(jìn)。1011.4-11.8任務(wù)二設(shè)計(jì)制作微景觀(guān)-設(shè)計(jì)與制作盆景（3）創(chuàng)新實(shí)踐能力：運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐和審美創(chuàng)造力。美學(xué)素養(yǎng)：觀(guān)察和欣賞不同風(fēng)格盆景，提升審美鑒賞能力。各小組根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作盆景，教師巡視指導(dǎo)，解決技術(shù)問(wèn)題。完成制作后，組織學(xué)生展示和評(píng)價(jià)作品。1111.11-11.15任務(wù)二設(shè)計(jì)制作微景觀(guān)-設(shè)計(jì)、建造與養(yǎng)護(hù)綠植景觀(guān)（1）實(shí)踐創(chuàng)新：培養(yǎng)動(dòng)手操作和創(chuàng)新思維能力，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。美學(xué)素養(yǎng)：理解并運(yùn)用景觀(guān)設(shè)計(jì)原則，提升審美和藝術(shù)創(chuàng)造力。展示綠植景觀(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析設(shè)計(jì)特點(diǎn)和元素。講解微景觀(guān)設(shè)計(jì)概念、原則和方法。1211.18-11.22任務(wù)二設(shè)計(jì)制作微景觀(guān)-設(shè)計(jì)、建造與養(yǎng)護(hù)綠植景觀(guān)（2）環(huán)保意識(shí)：通過(guò)養(yǎng)護(hù)綠植景觀(guān)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，踐行綠色生活方式。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在設(shè)計(jì)制作中分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)生分組設(shè)計(jì)綠植景觀(guān)方案，考慮植物搭配、空間布局和環(huán)保因素。小組匯報(bào)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行討論和完善。1311.25-11.29任務(wù)二設(shè)計(jì)制作微景觀(guān)-設(shè)計(jì)、建造與養(yǎng)護(hù)綠植景觀(guān)（3）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)課外自主探究綠植景觀(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。各小組按照設(shè)計(jì)方案建造綠植景觀(guān)，教師指導(dǎo)施工過(guò)程。完成后，講解養(yǎng)護(hù)知識(shí)，學(xué)生制定養(yǎng)護(hù)計(jì)劃。1412.2-12.6任務(wù)二設(shè)計(jì)制作微景觀(guān)-本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試綜合素養(yǎng)提升：鞏固微景觀(guān)設(shè)計(jì)制作知識(shí)和技能，培養(yǎng)知識(shí)運(yùn)用和問(wèn)題解決能力。組織學(xué)生回顧本單元知識(shí)點(diǎn)，梳理設(shè)計(jì)制作流程和要點(diǎn)。通過(guò)實(shí)際操作、作品分析等方式進(jìn)行測(cè)試。1512.9-12.13任務(wù)三感受非遺項(xiàng)目-懷化剪紙（1）勞動(dòng)觀(guān)念：認(rèn)識(shí)懷化剪紙中藝術(shù)與勞動(dòng)的結(jié)合，提升對(duì)勞動(dòng)美學(xué)的認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)能力：提高手眼協(xié)調(diào)和手工技藝。勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)：培養(yǎng)耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣。介紹懷化剪紙的歷史、文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)。展示剪紙作品，講解基本剪紙技巧。1612.16-12.20任務(wù)三感受非遺項(xiàng)目-懷化剪紙（2）勞動(dòng)精神：通過(guò)創(chuàng)作和展示剪紙，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，為社會(huì)提供美的享受。文化理解與傳承：增強(qiáng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。學(xué)生實(shí)踐剪紙技巧，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生創(chuàng)作主題剪紙作品，融入個(gè)人創(chuàng)意。1712.23-12.27任務(wù)三感受非遺項(xiàng)目-銅官陶瓷鎮(zhèn)紙（1）實(shí)踐創(chuàng)新：培養(yǎng)實(shí)踐操作能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。文化理解：深入了解銅官陶瓷歷史文化背景，增強(qiáng)文化自信和理解能力。介紹銅官陶瓷的歷史淵源、文化價(jià)值和制作工藝。展示陶瓷鎮(zhèn)紙作品，講解制作流程和技巧。1812.30-1.3元旦放假--191.6-1.10任務(wù)三感受非遺項(xiàng)目-銅官陶瓷鎮(zhèn)紙（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在分組制作中培養(yǎng)合作能力。美育素養(yǎng)：