滬教版(五四制(2024)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit9Yes,Ican!一、教材分析《Unit9Yes,Ican!》是滬教版(五四制)(2024)一年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)重要單元。本單元以“我能”為主題，通過(guò)生動(dòng)的圖片、簡(jiǎn)單的對(duì)話和有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)自己的能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣本單元主要包括以下幾個(gè)部分：1.Lookandlearn:學(xué)習(xí)表示能力的詞匯，如sing、dance、draw、read、write等。2.Lookandsay:通過(guò)圖片和對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)用“Yes,Ican."和“No,Ican't.”來(lái)表達(dá)自己3.Playagame:通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)本單元4.Listenandenjoy:一首歡快的英文兒歌，幫助二、教學(xué)目1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)一掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自一正確朗讀本單元的對(duì)話、兒歌等內(nèi)容，培養(yǎng)良好的2.教學(xué)難點(diǎn)-區(qū)分不同能力的英語(yǔ)表達(dá)，尤其是一些發(fā)音相近的一引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用“Yes,Ican.”四、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略1.教學(xué)方法一情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的情景，讓學(xué)生在情景游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生一歌曲教學(xué)法：利用兒歌幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，增2.學(xué)習(xí)策略一模仿學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過(guò)模仿老師和錄音的發(fā)音、一自主學(xué)習(xí)策略：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)所學(xué)的知五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備一教材、教學(xué)課件、單詞卡片、圖片、實(shí)物(如畫筆、準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、糖果等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)2.學(xué)生準(zhǔn)備六、教學(xué)過(guò)程-設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興的英語(yǔ)知識(shí)。Ican't.”來(lái)回答。然后，教師依次拿出一本書、一張紙、一個(gè)音樂(lè)播放器等物品，分別引出read、 dance?No,Ican't."等。英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。做，那么其他小組的學(xué)生要一起用“No,Ican't.”組就獲勝。學(xué)生們?cè)诮淌依镞M(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“Iamasinger.如“Whatcantheboydo?Canthegirlwrite?”事情和不能做的事情，并用“Yes,Ican.”內(nèi)容，并進(jìn)行評(píng)價(jià)?！癥es,Ican.”和“No,Ican't.”。然后，教七、板書設(shè)計(jì)1.主板書2.副板書一重點(diǎn)詞匯的圖片及對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)八、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我注重以學(xué)生為中心，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在小組合作中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)一般的學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在區(qū)分不同能力的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)。此外，在