一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，每()舉辦一屆A.二年B.三年D.一年【正確答案】:A2.下列選項(xiàng)中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會(huì)的不正確表述是()A.黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織B.共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動(dòng)的群眾組織C.大學(xué)生自我教育的組織者D.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量【正確答案】:B3.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以()為中心，保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)B.開展教育C.培養(yǎng)人才D.社會(huì)服務(wù)【答案】:C4.人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí)，正確的處理方式為()。A.喝酒B.壓抑負(fù)性的情緒C.吃大量的東西D.和朋友傾訴【正確答案】:D5.表述義務(wù)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是()。A.“有……的自由”B.“必須”C.“可以”D.“有權(quán)”【正確答案】:B6.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴(kuò)散的過程，具有()的特點(diǎn)。A.單向性B.基礎(chǔ)性C.多向性D.創(chuàng)新性【正確答案】:A7.以下不屬于高校社會(huì)服務(wù)中的教學(xué)服務(wù)的是()。A.舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓(xùn)D.教學(xué)風(fēng)格【正確答案】:D10.下列不屬于師愛特征的是()。A.職業(yè)對(duì)象性C.廣播性D.穩(wěn)定性【正確答案】:D11.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會(huì)充滿自豪感。這說明張老師處于()。A.教師職業(yè)角色信念階段B.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段C.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段D.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段【正確答案】:A12.教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀(jì)律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔(dān)當(dāng)起()。A.管理的角色B.代理的角色C.研究的角色D.育人的角色【正確答案】:A13.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)也具有激勵(lì)強(qiáng)化作用，美國(guó)心理學(xué)家()的實(shí)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。。A.塞利格曼B.佩奇C.費(fèi)德D.切撥曼【正確答案】:B14.高等教育具有促進(jìn)人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是()。A.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。B.高等教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)人的發(fā)展的目的，同時(shí)又以人的發(fā)展為前提。C.并不是所有的高等教育都能促進(jìn)人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進(jìn)人的發(fā)展。D.高等教育可以自由地促進(jìn)人的發(fā)展，因而總是能夠促進(jìn)人的發(fā)展?！菊_答案】:D15.大學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)是()。A.個(gè)性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定B.情緒強(qiáng)烈，情感內(nèi)容日益豐富C.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系D.智力發(fā)展尚未達(dá)到最佳水平【正確答案】:B16.智商的正確公式是()?！菊_答案】:A17.教師道德品質(zhì)通過()才能表現(xiàn)出來。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為【正確答案】:D18.學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是()A.情感和意志的特征B.生理和心理的特征C.氣質(zhì)和性格的特征D.認(rèn)識(shí)和情感的特征【正確答案】:B19.教育心理學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是()。A.1913年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版B.1903年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版C.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版D.1913年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版【答案】:C20.教育活動(dòng)中最基本的人際關(guān)系是()。A.生生關(guān)系B.教師與社會(huì)的關(guān)系C.師師關(guān)系D.師生關(guān)系【正確答案】:D21.下列選項(xiàng)中，不屬于課外的科研活動(dòng)形式的是()A.參加學(xué)生社團(tuán)的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)B.參加教學(xué)實(shí)習(xí)C.聽取校內(nèi)外專家的學(xué)術(shù)報(bào)告D.根據(jù)自己的興趣獨(dú)立進(jìn)行的研究活動(dòng)【正確答案】:B22.科技開發(fā)實(shí)質(zhì)上包括()和技術(shù)開發(fā)這兩個(gè)關(guān)鍵階段。A.基礎(chǔ)研究B.發(fā)展研究C.戰(zhàn)略研究D.應(yīng)用研究【正確答案】:D23.自我調(diào)控系統(tǒng)包括自我認(rèn)知、()、自我控制三個(gè)子系統(tǒng)。A.自我反思B.自我調(diào)節(jié)【正確答案】:D24.某學(xué)生把學(xué)習(xí)的成功歸結(jié)為自己的努力，根據(jù)韋納的歸因理論，這個(gè)學(xué)生所做的是()。A.可控的內(nèi)部歸因B.穩(wěn)定的外部歸因C.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因D.不可控的內(nèi)部歸因【答案】:A25.馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于()。A.東西方文化的差異B.道德修養(yǎng)的公益屬性C.道德修養(yǎng)的階級(jí)屬性D.道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì)實(shí)踐【答案】:D26.社會(huì)知覺最早是由()提出的?A.弗洛伊德B.斯滕伯格C.布魯納D.洛克【正確答案】:C27.提出比較概括、廣泛的問題，對(duì)回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制的技術(shù)屬于什么技術(shù)()A.開放式提問B.封閉式提問C.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)D.具體化技術(shù)【正確答案】:A28.幼兒入園，幼兒園向家長(zhǎng)收取的主要費(fèi)用是A.房屋維修費(fèi)B.保教費(fèi)C.場(chǎng)地使用費(fèi)D.清潔衛(wèi)生費(fèi)【正確答案】:B29.大學(xué)中的社團(tuán)屬于的群體類型是()。A.非正式群體B.名義群體C.正式群體D.網(wǎng)絡(luò)群體【正確答案】:A30.體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是()A.教學(xué)計(jì)劃B.課程方案C.教材D.教學(xué)大綱【答案】:A31.面對(duì)物質(zhì)利益的誘惑，高校教師應(yīng)該有怎樣的倫理向度()。A.端正價(jià)值導(dǎo)向B.增強(qiáng)理性能力C.以上都是D.改變情感傾向【正確答案】:C32.記憶力發(fā)展達(dá)到成熟的時(shí)期是()。A.初中B.大學(xué)C.幼兒園D.小學(xué)【正確答案】:B33.感受時(shí)代精神的敏銳性比任何年齡階段的人都強(qiáng)烈的是()。A.初中學(xué)生B.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生C.高中學(xué)生D.高校學(xué)生【正確答案】:D34.關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是()。A.問題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對(duì)問題解決沒有影響B(tài).問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系C.問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決D.“心理眩惑”有助于問題解決【正確答案】:C35.以下對(duì)行為主義的描述，不正確的有()。A.重視實(shí)驗(yàn)法B.研究外在刺激和個(gè)體行為之間的聯(lián)系C.主張研究行為D.重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)【正確答案】:D二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.高校教師的威信主要包括()。A.職業(yè)威信C.人格威信D.知識(shí)威信【正確答案】:AC37.文化素質(zhì)教育的目的在于()。A.提高審美情趣B.強(qiáng)化專業(yè)教育C.提高大學(xué)生的文化品位D.提高人文素養(yǎng)【正確答案】:ACD38.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略包括()。A.精加工策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.計(jì)劃策略39.影響教師公正觀念的因素有()。A.教師教育規(guī)律B.每個(gè)學(xué)生情況的認(rèn)識(shí)水平C.教師個(gè)人道德覺悟的提高D.一定社會(huì)歷史條件和社會(huì)教育制度、職業(yè)勞動(dòng)的目的的制約40.屬于長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)的是()。A.加工水平低B.語(yǔ)義編碼為主C.保持時(shí)間1分鐘以上D.記憶容量非常大41.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則?()A.曉之以理B.導(dǎo)之以行C.動(dòng)之以情D.持之以恒【正確答案】:ABCD42.影響大學(xué)生心理健康的主要因素有()。A.學(xué)生個(gè)性特征與自身生活方式B.遺傳基因和社會(huì)環(huán)境C.學(xué)校與家庭環(huán)境D.人際交往與學(xué)業(yè)水平【正確答案】:ABC43.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件()A.巧溝通D.常宣傳E.細(xì)管理【正確答案】:ABDE44.教師反思的成分包括()A.認(rèn)知成分B.教師的陳述C.情感成分D.批判成分45.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來認(rèn)識(shí)和評(píng)估()A.人際關(guān)系和睦B.自我意識(shí)良好C.適應(yīng)教育環(huán)境D.情緒體驗(yàn)積極46.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在()。A.明確的目的性B.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力C.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力D.處理問題的果斷性和堅(jiān)定性47.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括()。A.學(xué)會(huì)生活B.學(xué)會(huì)生存C.終身學(xué)習(xí)D.終身教育【正確答案】:CD48.專才教育以往多見諸于()。A.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家B.發(fā)展中國(guó)家C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家D.美國(guó)E.蘇聯(lián)【正確答案】:AE49.為了達(dá)到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有()特A.透明度B.藝術(shù)性C.衍生性D.心理化50.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認(rèn)的學(xué)術(shù)理念有()。A.大學(xué)自治B.學(xué)術(shù)自由C.教學(xué)與科研相統(tǒng)一D.學(xué)術(shù)中立51.下列選項(xiàng)中屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式的有()。A.情景性教學(xué)B.程序性教學(xué)C.支架式教學(xué)D.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)52.下列各項(xiàng)屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是()。A.救死扶傷B.有教無類C.愛崗敬業(yè)D.秉公執(zhí)法【正確答案】:ABD53.要通過職業(yè)道德的社會(huì)培育，引導(dǎo)廣大高校教師繼承與發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺將國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益統(tǒng)一起來，()投身教育事業(yè)。A.仁愛之心B.赤誠(chéng)之心C.淡泊之心D.奉獻(xiàn)之心54.大學(xué)生常見的心理問題有哪些()A.性心理和性道德沖突B自我意識(shí)發(fā)展不足C.缺乏積極的情緒體驗(yàn)D.缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧55.材料一：孫某為某高校博士研究生，畢業(yè)后留校任教。先因?yàn)樽》繂栴}與單位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生口角，后又在職稱評(píng)定時(shí)，因未過三分之二多數(shù)票而被否決。孫某非常氣憤，認(rèn)為是院領(lǐng)導(dǎo)有意整她，故到院辦大吵大鬧。因倍感委屈，上課時(shí)控制不住自己而聲淚俱下，無法繼續(xù)上課，中途回辦公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好請(qǐng)別的老師代課。之后，在教師的集體活動(dòng)中，多次不顧場(chǎng)合，只要看見院領(lǐng)導(dǎo)就發(fā)脾氣，宣泄心中不快。材料二：女研究生陳某(25歲)于2006年9月由湖北省入香港城大數(shù)學(xué)系讀博士，該生就讀的數(shù)學(xué)系課程于12月16日舉行期終考試。12月6日，該系副教授戴某于城大的郵箱發(fā)現(xiàn)一個(gè)信封，內(nèi)有1萬(wàn)元現(xiàn)金，同日他收到陳某一封電郵，聲稱是該課程的學(xué)生，亦是將現(xiàn)金放入郵箱的人。5日后，戴某再收到陳某寄給