第1頁共13頁人教大同版(2024)三年級上冊英語Unit1《Makingnew(一)教材內(nèi)容本單元是人教大同版小學英語三年級上冊的第一單元，主題為“Makingnewfriends”(結(jié)交新朋友)。主要內(nèi)容包括學習打招呼、教材通過生動的圖片和簡單的對話，引導學生在實際情境中運用英分通過歡快的歌謠和歌曲，鞏固所學的語言知識，增加學習的趣味(二)學情分析三年級的學生剛剛開始接觸英語學習，對英語充滿好奇和興趣。他們在這個階段具有較強的模仿能力和記憶力，但英語基礎(chǔ)較為薄這個年齡段的學生活潑好動，喜歡通過游戲、歌曲等形式進行學習。在教學中，可以利用他們的這些特點，設(shè)計豐富多彩的教學(一)知識與技能目標第2頁共13頁能聽懂、會說句型“Hello!/Hi!能理解并跟唱歌曲“Hello!”和歌謠“Let'schant”。(二)過程與方法目標通過圖片、實物等直觀教學手段，幫助學生理解和掌握單詞和句型。通過小組活動、角色扮演等方式，培養(yǎng)學生的合作學習能力和語言表達能(三)情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生學習英語的興趣和積極性。引導學生在日常生活中主動用英語打招呼，結(jié)交新朋友，增強人際交往能三、教學重難點(一)教學重點能在實際情境中運用所學的單詞和句型進行交流。(二)教學難點準確發(fā)音單詞“teacher”和句型“Thisis.”。(一)教法直觀教學法：運用圖片、實物、多媒體等直觀教具，幫助學生理解和記憶單詞和句型。情景教學法：創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓學生在情境中學習和運用英語。游戲教學法：通過游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。歌曲教學法：利用歌曲和歌謠，活躍課堂氣氛，提高學生的學習積極性。(二)學法第3頁共13頁模仿學習法：模仿教師的發(fā)音和表達方式，學習英語單詞和句型。合作學習法：通過小組活動和角色扮演，與同學合作學習，提高語言表達歌曲學習法：通過跟唱歌曲和歌謠，輕松愉快地學習英語。五、教學準備(一)教師準備教學課件、單詞卡片、圖片等。準備一些小獎品，如貼紙、糖果等，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。(二)學生準備英語課本、練習本。準備一些彩色筆，用于課堂活動。設(shè)計意up(熱身)1.播放歌曲生互相打招呼，如曲“Hello!”)個招呼。Hello!放歌曲和互相打招呼，營愉快的的學習第4頁共13頁設(shè)計意生：Hello!的打招呼用設(shè)計意生：Hello!/Hi!(呈現(xiàn))1.學習單詞“boy,(1)教師出示圖片，分別展示男孩、女孩和老師的形象，引出單師：Lookatsee?(出示男孩的圖片)生：Aboy.(帶讀單詞)通過圖片展示和教師示范，直觀地呈現(xiàn)單詞和句型，讓學生易于理解第5頁共13頁設(shè)計意詞“boy,生：Boy.師：Good!Now,的圖片)生：Agirl.師：Right!Girl.和掌讀單詞內(nèi)容。設(shè)計意“teacher”的紹：“Hello!(帶讀單詞)生：Girl.生：Teacher.第6頁共13頁設(shè)計意“teacher”的發(fā)生：Hello!設(shè)計意的學生)第7頁共13頁設(shè)計意(練習)1.單詞游戲。(1)教師出示單詞卡片，讓學生快速說出單詞。戲。教師展示三張單詞師：Now,let'splaythis?(出示單詞卡師：Veryfast!Now,通過單詞游戲和句型練習，鞏固學生對單詞和句型的掌握，提高學生的語設(shè)計意圖第8頁共13頁設(shè)計意圖小組，互相用句型位學生到講臺單詞卡片)Now,生：...師：Good!Now,(小組活動)活動和角學習能力達能力。設(shè)計意第9頁共13頁設(shè)計意同的角色，進行對話練習。生：(小組活動，互相介紹)師：Now,whoact?(角色扮演)生：(幾位學生到講臺前，扮演不同的角色，進行對話練習)(鞏固)2.完成課本師：Now,let's(播放錄音，學生跟讀課文)師：Now,open通過聽錄音跟讀課文和完成課本練習，進一步鞏固所學知設(shè)計意第10頁共13頁設(shè)計意成課本上的練習)識，提高學生的聽說讀寫能(拓展)1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在不同的場景中運用所學的語言知例如，在校園里遇到新朋友、在教室里介紹自2.讓學生用英語介紹自己的家人或師：Now,let'sWhatwillyou引導學生運用所學語言知識)生：Hello!師：Good!Now,通過創(chuàng)設(shè)情境和讓學生用英語介紹家人或朋友，拓展學生的語言運用能力，將所學知識運用到實際生第11頁共13頁設(shè)計意用英語介紹自己的家人或朋友)活中。六、Summary(總結(jié))1.引導學生回顧本節(jié)課所學的單詞2.對學生的表現(xiàn)進行評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，鼓勵其他學生繼續(xù)努力。師：Whathavewe(引導學生回顧所學內(nèi)容)girl,teacher”“Hello!/Hi!師：Verygood!通過總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，幫助學生鞏固知識。對學生的表現(xiàn)價，激發(fā)學生的學習第12頁共13頁設(shè)計意現(xiàn)進行評價)積極(作業(yè))1.聽錄音，2.用英語向家人介紹自己的同學。師：Today's生：OK.通過布置作業(yè)，讓學生在課后進一步鞏固所學知識，同時將英語學習延伸到家庭生活中。七、板書設(shè)計Words:boy,girl,teachSentences:Hello!/Hi!I'm….Thi第13頁共13頁八、教學反思通過本節(jié)課的教學，我有以下幾點反思：(一)成功之處教學目標明確，重點突出。通過本節(jié)課的學習，學生較好地掌握了單詞進行運用。教學方法多樣，激發(fā)了學生的學習興趣。采用直觀教學法、情景教學法、游戲教學法、歌曲教學法等多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英注重培養(yǎng)學生的語言運用能力。通過創(chuàng)設(shè)情境、小組活動、角色扮演等方式，讓學生在實際情境中運用所學的語言知識，提高了學生的口語表達能力和交際能力。(二)不足之處部分學生在發(fā)音方面還存在一些問題，需要在今后的教學中加強語音訓練。在小組活動和角色扮演過程中，有些學生參與度不高，需要進一步引導和對學生的評價方式還可以更加多元化，除了教師評價外，可以增加學