第第頁統(tǒng)編版八年級語文上冊《第一單元作文：新聞寫作》作文導(dǎo)寫八年級第一單元的寫作任務(wù)聚焦"新聞寫作"，通過《消息二則》《中國人首次進(jìn)入自己的空間站》《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》《“飛天”凌空》《一著驚海天》等課文，引導(dǎo)學(xué)生理解新聞基本結(jié)構(gòu)和要素，掌握消息的寫作方法，培養(yǎng)新聞寫作興趣和責(zé)任感。新聞寫作不僅是信息的傳遞，更是時代聲音的捕捉，是記錄時代脈搏的重要方式，新聞寫作就像社會的聽診器，要求我們以客觀視角捕捉事件本質(zhì)，讓每一個字都成為時代的見證者。通過系統(tǒng)訓(xùn)練，同學(xué)們將獲得"用事實(shí)說話"的專業(yè)能力，這種能力在信息爆炸的時代尤為珍貴。期待你們寫出既有溫度又有力度的新聞作品。每年的校運(yùn)會就是一個大舞臺，能讓每一位同學(xué)能參與其中，體驗(yàn)運(yùn)動競技的歡樂，書寫團(tuán)結(jié)協(xié)作的美好篇章。請自擬題目，寫一則報道運(yùn)動會盛況或精彩瞬間的消息，不少于600字。提示：①可以是新聞特寫，可以是人物（事件）通訊等；②先確定一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，再合理安排正文的結(jié)構(gòu)；③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級等信息。1.審題立意指導(dǎo)。（1）報道范圍限定在校運(yùn)會場景需聚焦運(yùn)動場上的競技瞬間、團(tuán)隊協(xié)作或特色活動，避免寫成一般校園生活記錄。（2）體裁選擇具有靈活性消息報道：突出時效性，采用"倒金字塔"結(jié)構(gòu)（如《我校第三十屆運(yùn)動會圓滿落幕》）新聞特寫：放大某個動人細(xì)節(jié)（如《最后一棒，他拖著抽筋的腿沖向終點(diǎn)》）人物通訊：刻畫典型參賽者（如《三屆跳高冠軍的最后一躍》）（3）核心價值呈現(xiàn)本題要求寫一篇報道運(yùn)動會盛況或精彩瞬間的消息，旨在通過對運(yùn)動會相關(guān)內(nèi)容的呈現(xiàn)，展現(xiàn)同學(xué)們的青春活力、拼搏精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)貌，弘揚(yáng)體育精神，傳播校園運(yùn)動文化，讓讀者感受到校運(yùn)會的熱烈氛圍與積極意義。2.思路點(diǎn)撥指導(dǎo)。本文要求寫一則新聞消息，消息一般可分為：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾幾個部分。常見的新聞鏡頭語言：（1）?競技瞬間聚焦法?：選取最具張力的比賽節(jié)點(diǎn)（如沖刺瞬間、交接棒失誤補(bǔ)救），用慢鏡頭式描寫：視覺："起跑器上的釘鞋反射著刺眼的白光"；聽覺："看臺的吶喊聲突然被按了暫停鍵"；數(shù)據(jù)對比："落后0.3秒的最后50米實(shí)現(xiàn)反超"（2）?群像掃描法?：通過多維度觀察捕捉運(yùn)動會生態(tài)：例如：運(yùn)動員："揉著抽筋小腿仍堅持蛙跳的鉛球選手"；后勤組："提著醫(yī)藥箱狂奔的志愿者"；觀眾席："用作業(yè)本折成望遠(yuǎn)鏡的學(xué)霸"等（3）?數(shù)據(jù)故事化法?：將枯燥賽果轉(zhuǎn)化為有溫度的敘述：例如：不是簡單寫"打破校記錄"，而是描寫"當(dāng)電子屏顯示2.15米時，裁判反復(fù)擦拭測量桿，這個高度比去年冠軍整整高出8厘米"?寫作提醒?：①標(biāo)題要像運(yùn)動號令般干脆有力（例：《4×100米：默契的接力，熱血的逆襲》）②導(dǎo)語需包含關(guān)鍵要素（時間、地點(diǎn)、標(biāo)志性事件）③主體部分按重要性降序排列事實(shí)，每段聚焦一個新聞點(diǎn)④可適當(dāng)引用"現(xiàn)場聲"（如教練指導(dǎo)語、運(yùn)動員賽后感言）增強(qiáng)真實(shí)感⑤通過鏡頭式的觀察和精準(zhǔn)的文字，讓運(yùn)動場的激情躍然紙上，這正是新聞寫作的魅力所在。寫作思路【思路1】競技特寫，聚焦單項比賽的高光時刻①開頭用震撼性導(dǎo)語（如"2分15秒03！這個數(shù)字永遠(yuǎn)定格在校運(yùn)會紀(jì)錄牌上"）②主體按"賽前準(zhǔn)備-賽中對抗-賽后影響"展開③重點(diǎn)描寫運(yùn)動員神態(tài)、動作細(xì)節(jié)（如"起跑前他反復(fù)摩擦跑鞋釘"）④結(jié)尾升華體育精神【思路2】全景掃描，展現(xiàn)運(yùn)動會多元生態(tài)①開頭概括式導(dǎo)語（如"歡呼聲、發(fā)令槍、加油稿廣播聲交織成運(yùn)動交響曲"）②用小標(biāo)題分板塊：競賽篇：破紀(jì)錄瞬間；后勤篇：志愿者特寫；花絮篇：趣味鏡頭③結(jié)尾提煉"全員參與"的核心價值【思路3】人物通訊，講述一個運(yùn)動員的故事①開頭懸念式（如"誰都沒注意到那個總在放學(xué)后加練的瘦小身影"）②按"平凡起點(diǎn)-刻苦訓(xùn)練-賽場逆襲"脈絡(luò)③穿插教練評價、訓(xùn)練日記等素材④結(jié)尾點(diǎn)明"平凡人創(chuàng)造不平凡"的主題模板總結(jié)【標(biāo)題類型】1.結(jié)果式標(biāo)題?：直接呈現(xiàn)新聞事件的核心結(jié)果或成就，突出事實(shí)性，適合報道突破性成績或重大賽事結(jié)果，讓讀者一目了然。如《我校誕生新百米紀(jì)錄》?2.懸念式標(biāo)題?：通過疑問或反常細(xì)節(jié)引發(fā)讀者好奇，制造懸念吸引閱讀興趣，適合挖掘比賽中的意外事件或特殊策略。如《最后一跳，他為何脫掉跑鞋？》?3.詩意式標(biāo)題?：用比喻或抒情語言升華主題，強(qiáng)調(diào)情感共鳴和象征意義，適合總結(jié)性報道或傳遞體育精神內(nèi)涵。如《奔跑的青春永不散場》【正文結(jié)構(gòu)】1.導(dǎo)語（100字）（1）硬新聞式：時間+地點(diǎn)+核心事件+數(shù)據(jù)例如：6月27日上午9時，我校運(yùn)動場響起震耳發(fā)令槍聲，第25屆校運(yùn)會正式開幕。本屆賽事共設(shè)12個大項，全校32個班級、超過800名師生參與角逐，創(chuàng)下參賽規(guī)模新紀(jì)錄。（2）場景式：特寫某個決定性瞬間例如：當(dāng)最后一棒交接的瞬間，小張的跑鞋突然脫落。全場驚呼中，他赤腳踏上灼熱的跑道，在200米彎道完成驚天逆轉(zhuǎn)——看臺上爆發(fā)的聲浪幾乎掀翻雨棚。2.主體（400字）(1)倒金字塔結(jié)構(gòu)示例??①最重要事實(shí)?：高三（5）班張陽以11.02秒的成績打破塵封8年的校運(yùn)會男子100米紀(jì)錄，較原紀(jì)錄提升0.15秒。?②關(guān)鍵細(xì)節(jié)?：決賽中，張陽起跑反應(yīng)僅0.12秒，前30米落后衛(wèi)冕冠軍李明。后半程他調(diào)整步頻，在最后20米實(shí)現(xiàn)反超，沖刺時領(lǐng)先第二名半個身位。?③背景補(bǔ)充?：原紀(jì)錄由2017屆田徑特長生王浩創(chuàng)造（11.17秒）。本屆賽事首次啟用電子計時系統(tǒng)，誤差控制在0.01秒內(nèi)。?2.故事化結(jié)構(gòu)示例??①賽前?：賽前兩周的雨天，張陽仍堅持在積水跑道上訓(xùn)練，教練拍下他反復(fù)練習(xí)起跑姿勢的視頻，配文"水滴石穿"。?②賽中?：決賽采用"壓槍跑"戰(zhàn)術(shù)，故意在前半程保留體力。轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)在60米處，他突然加速打亂對手節(jié)奏，看臺上的班主任激動得撕破了加油橫幅。?③賽后?：張陽受訪時展示磨破的跑鞋："去年我因搶跑犯規(guī)，今年每天加練30次起跑，這雙鞋就是見證。"3.結(jié)尾（100字）（1）展望式例如："這不僅是紀(jì)錄的刷新，更是..."（2）金句式例如："正如教練所說..."（3）數(shù)據(jù)式例如："本次運(yùn)動會共打破3項校紀(jì)錄..."【細(xì)節(jié)描寫技巧】（1）動作分解例如："起跑-加速-沖刺"三階段細(xì)化（2）環(huán)境烘托例如："暴雨中接力棒傳遞的溫度"（3）數(shù)據(jù)對比例如："0.3秒的優(yōu)勢來自每天多練1小時"通過這三個思路和模板，學(xué)生可以靈活選擇最適合的報道角度，既保證新聞規(guī)范性，又能寫出個性特色。校園盛事：校運(yùn)會激情綻放導(dǎo)語簡明扼要地概括了校運(yùn)會的整體情況，時間、地點(diǎn)、參與人員和活動意義都交代得很清楚。"體育與青春的狂歡"這個比喻生動形象，為全文奠定了熱烈歡快的基調(diào)。9月24日，我校年度校運(yùn)會在校內(nèi)體育場盛大開幕，全校師生滿懷熱忱地參與了這場體育與青春的狂歡。本次校運(yùn)會歷時兩天，包含了田徑、球類、趣味運(yùn)動等豐富多樣的項目，旨在鼓勵全體同學(xué)積極投身體育鍛煉，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，展現(xiàn)青春活力與拼搏風(fēng)貌。導(dǎo)語簡明扼要地概括了校運(yùn)會的整體情況，時間、地點(diǎn)、參與人員和活動意義都交代得很清楚。"體育與青春的狂歡"這個比喻生動形象，為全文奠定了熱烈歡快的基調(diào)。開幕式上，彩旗飄揚(yáng)，各方陣隊伍依次入場。首先映入眼簾的是國旗護(hù)衛(wèi)隊，他們身姿挺拔，步伐整齊有力，護(hù)衛(wèi)著國旗莊嚴(yán)前行，盡顯我校學(xué)子的愛國情懷與昂揚(yáng)斗志。隨后，各班級方陣創(chuàng)意無限，有的班級身著特色運(yùn)動裝，手持彩色道具，通過精彩的舞蹈、口號展示班級風(fēng)采；有的班級則以運(yùn)動主題的角色扮演，將奧運(yùn)健兒的形象生動呈現(xiàn)，贏得陣陣掌聲。短跑場景描寫極具畫面感，"離弦之箭"的比喻傳神，通過"肌肉緊繃"、"目光堅定"等細(xì)節(jié)，將競技的緊張感淋漓盡致地表現(xiàn)出來。加入觀眾反應(yīng)，征側(cè)面結(jié)合，角度豐富，有場面感。長跑與短跑形成巧妙對比，突出展現(xiàn)了不同的體育精神。摔倒后堅持比賽的細(xì)節(jié)最打動人，用具體事例詮釋了"堅韌不拔"的抽象品質(zhì)，富有教育意義。比賽正式開始后，田徑賽場上的競爭異常激烈。在男子100米短跑決賽中，運(yùn)動員們?nèi)珉x弦之箭，全力沖刺。發(fā)令槍響，他們瞬間爆發(fā)出驚人的速度，肌肉緊繃，目光堅定地聚焦在終點(diǎn)線。觀眾們也被這緊張的氣氛所感染，吶喊助威聲震耳欲聾。最終，來自高三（2）班的小李同學(xué)憑借出色的爆發(fā)力和沖刺技巧，率先沖過終點(diǎn)，奪得冠軍，他的成績也打破了校運(yùn)會該項目的歷史記錄。短跑場景描寫極具畫面感，"離弦之箭"的比喻傳神，通過"肌肉緊繃"、"目光堅定"等細(xì)節(jié)，將競技的緊張感淋漓盡致地表現(xiàn)出來。加入觀眾反應(yīng)，征側(cè)面結(jié)合，角度豐富，有場面感。長跑與短跑形成巧妙對比，突出展現(xiàn)了不同的體育精神。摔倒后堅持比賽的細(xì)節(jié)最打動人，用具體事例詮釋了"堅韌不拔"的抽象品質(zhì)，富有教育意義。拔河比賽的描寫生動展現(xiàn)了團(tuán)隊精神，"力量匯聚在一根繩索上"的表述很有創(chuàng)意。啦啦隊的助威場景與比賽畫面交相輝映，共同構(gòu)成完整的團(tuán)隊協(xié)作圖景。而在女子800米長跑比賽中，選手們則展現(xiàn)出了堅韌不拔的毅力。她們步伐沉穩(wěn)，呼吸均勻，在漫長的賽程中相互鼓勵、彼此追趕。比賽過程中，有位選手不慎摔倒，但她迅速爬起，繼續(xù)堅持比賽，這種不放棄的精神贏得了全場觀眾的敬意。拔河比賽的描寫生動展現(xiàn)了團(tuán)隊精神，"力量匯聚在一根繩索上"的表述很有創(chuàng)意。啦啦隊的助威場景與比賽畫面交相輝映，共同構(gòu)成完整的團(tuán)隊協(xié)作圖景。團(tuán)隊項目更是將校運(yùn)會的氛圍推向高潮。在拔河比賽中，各班級參賽隊伍齊心協(xié)力，喊著整齊的口號，將力量匯聚在一根繩索上。隊員們緊握繩索，身體后仰，每一個表情都寫滿了專注與堅定。比賽過程中，局勢緊張膠著，雙方你來我往，互不相讓。一旁的啦啦隊也不甘示弱，他們揮舞著彩旗，大聲呼喊加油，為參賽隊員們注入了源源不斷的精神動力。此外，趣味運(yùn)動項目如三人四足、背靠背運(yùn)球等，充滿了歡聲笑語。同學(xué)們在這些項目中相互配合，共同克服困難，享受運(yùn)動帶來的歡樂。結(jié)尾升華得當(dāng)，從體育活動延伸到學(xué)習(xí)和生活，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的深層意義。展望未來使報道不局限于當(dāng)下，具有更長久的影響力本次校運(yùn)會不僅為同學(xué)們提供了展示體育才能的平臺，更讓大家在比賽中收獲了友誼、增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力，充分展現(xiàn)了我校師生積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。相信在未來的日子里，同學(xué)們會將這種體育精神延續(xù)到學(xué)習(xí)和生活中，創(chuàng)造更多的精彩?！鞍郑氵@是要干嘛呀？”我笑著問道。結(jié)尾升華得當(dāng)，從體育活動延伸到學(xué)習(xí)和生