2025年教師資格證考試（中學(xué)科目二）教育知識(shí)與能力押題卷沖刺備考考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科誕生于（）。A.古希臘B.古羅馬C.中世紀(jì)D.文藝復(fù)興時(shí)期2.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)”這句話說明教育區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象的根本特征是（）。A.社會(huì)性B.意識(shí)性C.實(shí)踐性D.目的性3.狼孩現(xiàn)象說明了（）對(duì)人的發(fā)展的重要性。A.遺傳素質(zhì)B.社會(huì)環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性4.在教育目的的價(jià)值取向上，屬于外在尺度的是（）。A.人的身心發(fā)展水平B.社會(huì)發(fā)展的要求C.人的發(fā)展需要D.個(gè)體潛能5.教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展規(guī)律，這是因?yàn)椋ǎ.人的身心發(fā)展具有階段性B.人的身心發(fā)展具有不均衡性C.人的身心發(fā)展具有個(gè)體差異D.人的身心發(fā)展具有可塑性6.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了教學(xué)過程中（）原則。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.教學(xué)相長7.教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決新問題的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.討論法C.練習(xí)法D.發(fā)現(xiàn)法8.課程內(nèi)容的核心是（）。A.教材B.教學(xué)大綱C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)目標(biāo)9.“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”，這句話強(qiáng)調(diào)的是（）。A.教學(xué)方法的多樣性B.教學(xué)方法的選擇性C.教學(xué)方法的靈活性D.教學(xué)方法的基本性10.德育過程的基本要素包括（）。A.教師學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境B.教師學(xué)生、教育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育方法C.教師學(xué)生、教育目標(biāo)、教學(xué)原則、教學(xué)評(píng)價(jià)D.教師學(xué)生、教育目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方法11.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.有利于因材施教B.有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性C.有利于教師教學(xué)D.有利于學(xué)生之間的交流與合作12.教師通過語言、文字或圖表等向?qū)W生傳授知識(shí)、技能和方法的德育方法是（）。A.說服法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.品德修養(yǎng)法13.美育的主要任務(wù)不包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣B.提高學(xué)生認(rèn)識(shí)美的能力C.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力D.提高學(xué)生的身體素質(zhì)14.我國中小學(xué)常用的教學(xué)組織形式是（）。A.個(gè)別教學(xué)制B.小班教學(xué)制C.班級(jí)授課制D.道路教學(xué)制15.“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”是（）的教育觀點(diǎn)。A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.巴班斯基16.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為（）。A.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)C.知識(shí)學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)D.連鎖學(xué)習(xí)與模仿學(xué)習(xí)17.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”體現(xiàn)了（）學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。A.行為主義B.認(rèn)知主義C.建構(gòu)主義D.社會(huì)文化18.中學(xué)生思維發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。A.具體形象思維為主B.抽象邏輯思維迅速發(fā)展C.直覺思維占主導(dǎo)D.形式邏輯思維占主導(dǎo)19.道德認(rèn)知是指（）。A.對(duì)道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為20.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是其勞動(dòng)的（）。A.創(chuàng)造性B.社會(huì)性C.廣泛性D.復(fù)雜性二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)簡要回答下列問題。）21.簡述教育與社會(huì)生產(chǎn)力的關(guān)系。22.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。23.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。24.簡述中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料，并回答問題。）25.材料：某班學(xué)生小華平時(shí)性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不完成作業(yè)。教師王老師發(fā)現(xiàn)后，沒有批評(píng)他，而是經(jīng)常找他談心，了解他的興趣愛好，并鼓勵(lì)他參加班級(jí)活動(dòng)。同時(shí)，王老師還利用課余時(shí)間給小華補(bǔ)課，幫助他提高學(xué)習(xí)成績。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小華的性格逐漸開朗起來，學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。問題：（1）材料中王老師運(yùn)用了哪些德育方法？（2）王老師的教育行為體現(xiàn)了哪些教育理念？26.材料：在一節(jié)語文課上，教師李老師為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，采用了多種教學(xué)方法，包括講授法、討論法、練習(xí)法等。在講授過程中，李老師注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；在討論過程中，李老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；在練習(xí)過程中，李老師設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉和提高。問題：（1）李老師在這節(jié)課中運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？（2）李老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？四、論述題（本大題共1小題，10分。請(qǐng)圍繞下列問題進(jìn)行論述。）27.結(jié)合實(shí)際，論述教師如何才能成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.D3.B4.B5.D6.C7.D8.B9.C10.B11.C12.A13.D14.C15.B16.C17.B18.B19.A20.A二、簡答題21.教育與社會(huì)生產(chǎn)力的關(guān)系體現(xiàn)在：生產(chǎn)力決定教育；教育反作用于生產(chǎn)力。具體表現(xiàn)在：生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度；生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)和人才規(guī)格；生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段。教育對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展具有促進(jìn)作用，教育為生產(chǎn)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，教育可以提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高。22.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：教學(xué)過程中，教師與學(xué)生都是不可或缺的雙方，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；教學(xué)過程中，知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一；教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法相統(tǒng)一；教學(xué)過程中，教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一。23.班主任工作的主要內(nèi)容包括：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個(gè)別教育工作；協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量；做好班主任工作計(jì)劃、總結(jié)、通信等日常事務(wù)。24.中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)包括：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的多元性；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的易變性；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)化；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部與外部動(dòng)機(jī)的混合性。三、材料分析題25.（1）王老師運(yùn)用了說服法、榜樣示范法、實(shí)際鍛煉法和品德修養(yǎng)法。說服法體現(xiàn)在王老師經(jīng)常找小華談心，了解他的興趣愛好，并鼓勵(lì)他參加班級(jí)活動(dòng)；榜樣示范法體現(xiàn)在王老師用自己的關(guān)愛和耐心去影響小華；實(shí)際鍛煉法體現(xiàn)在王老師鼓勵(lì)小華參加班級(jí)活動(dòng)；品德修養(yǎng)法體現(xiàn)在王老師幫助小華提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)他的良好品德。（2）王老師的教育行為體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教師是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的角色。26.（1）李老師在這節(jié)課中運(yùn)用了講授法、討論法和練習(xí)法。講授法體現(xiàn)在李老師向?qū)W生傳授知識(shí)；討論法體現(xiàn)在李老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；練習(xí)法體現(xiàn)在李老師設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉和提高。（2）李老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教學(xué)相長原則、因材施教原則和理論聯(lián)系實(shí)際原則。教學(xué)相長原則體現(xiàn)在李老師注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；因材施教原則體現(xiàn)在李老師設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉和提高；理論聯(lián)系實(shí)際原則體現(xiàn)在李老師采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。四、論述題27.教師要成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，首先要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，這是做好一切工作的前提。其次，教師要不斷更新教育理念，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和知識(shí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。再