小學(xué)小學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃第一章確立培優(yōu)目標(biāo)與原則

1.分析學(xué)生實(shí)際情況

在制定小學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃之初，首先需要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行全面分析。包括了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)等。通過與學(xué)生溝通、觀察和測(cè)試，為培優(yōu)工作提供真實(shí)、可靠的數(shù)據(jù)支持。

2.確立培優(yōu)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，明確培優(yōu)工作的具體目標(biāo)。例如：提高學(xué)生的學(xué)科成績、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)等。同時(shí)，要確保目標(biāo)具有可衡量性、可實(shí)現(xiàn)性和時(shí)限性。

3.制定培優(yōu)原則

為確保培優(yōu)工作的順利進(jìn)行，需要遵循以下原則：

-注重個(gè)體差異：尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，因材施教，制定有針對(duì)性的培優(yōu)方案。

-激發(fā)興趣：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

-循序漸進(jìn)：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，逐步提高培優(yōu)難度，確保學(xué)生能夠適應(yīng)并取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。

-關(guān)注過程：關(guān)注學(xué)生在培優(yōu)過程中的成長變化，及時(shí)調(diào)整培優(yōu)策略，確保培優(yōu)效果。

-家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

第二章制定具體培優(yōu)方案與措施

1.確定培優(yōu)科目和內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及學(xué)校的師資力量和教學(xué)資源，確定培優(yōu)的科目和具體內(nèi)容。比如，數(shù)學(xué)和英語是很多學(xué)生的弱項(xiàng)，可以重點(diǎn)加強(qiáng)這兩科的輔導(dǎo)。同時(shí)，要結(jié)合教學(xué)大綱，挑選適合的培優(yōu)教材和輔導(dǎo)資料。

2.設(shè)計(jì)培優(yōu)課程和時(shí)間安排

根據(jù)培優(yōu)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具體的課程內(nèi)容，包括課堂講解、習(xí)題練習(xí)、課后輔導(dǎo)等。時(shí)間安排上，可以在放學(xué)后或周末安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，確保學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和消化。

3.制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃

針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，對(duì)于數(shù)學(xué)成績較差的學(xué)生，可以從基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步提高難度；對(duì)于英語學(xué)習(xí)，可以增加詞匯量和閱讀理解訓(xùn)練。

4.強(qiáng)化師資培訓(xùn)

確保參與培優(yōu)工作的教師具備足夠的教學(xué)能力和專業(yè)水平?？梢酝ㄟ^組織內(nèi)部培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等方式，提升教師的教學(xué)技巧和專業(yè)知識(shí)。

5.實(shí)施激勵(lì)措施

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，可以設(shè)置一些激勵(lì)措施，比如小測(cè)驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)等。通過物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與培優(yōu)活動(dòng)。

6.定期評(píng)估培優(yōu)效果

在培優(yōu)過程中，要定期對(duì)學(xué)生的進(jìn)步情況進(jìn)行評(píng)估。可以通過階段性的考試、作業(yè)批改等方式，了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

7.加強(qiáng)家校聯(lián)系

與家長保持密切溝通，讓家長了解培優(yōu)的進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供必要的家庭輔導(dǎo)和支持。

8.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在班級(jí)中營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助。通過小組討論、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步。

第三章執(zhí)行培優(yōu)計(jì)劃與跟蹤管理

1.開啟培優(yōu)課程

正式開始執(zhí)行培優(yōu)計(jì)劃，按照既定的課程表和時(shí)間安排，教師開始授課。在課堂上，老師要用大白話把復(fù)雜的問題簡單化，讓學(xué)生容易理解。比如，用生活中的例子來解釋數(shù)學(xué)公式，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)不那么枯燥。

2.個(gè)性化輔導(dǎo)

在統(tǒng)一授課的基礎(chǔ)上，老師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。比如，對(duì)于理解能力強(qiáng)的學(xué)生，可以給他們提供一些挑戰(zhàn)性的題目；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則要耐心地幫助他們補(bǔ)齊短板。

3.監(jiān)督學(xué)生作業(yè)

確保學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。老師要及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。比如，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生在同樣的題目上出錯(cuò)，老師可以集中講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

4.定期檢查進(jìn)度

每隔一段時(shí)間，老師要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，看看是否按照計(jì)劃在進(jìn)行。如果有學(xué)生落后了，要及時(shí)找出原因，是不是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，或者是家庭作業(yè)沒有按時(shí)完成。

5.家長會(huì)議

定期召開家長會(huì)議，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)收集家長的意見和建議。這樣可以讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，形成家校合力。

6.組織學(xué)習(xí)活動(dòng)

舉辦一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)小組討論等，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。這些活動(dòng)可以是團(tuán)隊(duì)形式的，也可以是個(gè)人的，總之要讓學(xué)生積極參與。

7.調(diào)整教學(xué)策略

根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，老師要不斷調(diào)整教學(xué)策略。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上普遍掌握得不好，老師可以增加這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

8.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。老師可以提供一些學(xué)習(xí)資源，比如在線教育平臺(tái)、參考書籍等，讓學(xué)生在課余時(shí)間自學(xué)。同時(shí)，老師要定期檢查自學(xué)成果，確保學(xué)生自學(xué)有成效。

第四章培優(yōu)成果的檢測(cè)與反饋

1.定期舉行測(cè)驗(yàn)

為了檢驗(yàn)培優(yōu)效果，老師會(huì)定期給學(xué)生舉行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)題目既包括課堂上講過的內(nèi)容，也有一些拓展題，看看學(xué)生是不是真的掌握了知識(shí)點(diǎn)。

2.分析測(cè)驗(yàn)結(jié)果

測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，老師會(huì)仔細(xì)分析每個(gè)學(xué)生的答案，看看哪些地方掌握得好，哪些地方還需要加強(qiáng)。這樣的分析有助于老師了解教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

3.反饋給家長和學(xué)生

老師會(huì)把測(cè)驗(yàn)結(jié)果反饋給家長和學(xué)生，讓他們知道哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，老師也會(huì)給出具體的建議，比如如何在下次考試中做得更好。

4.鼓勵(lì)進(jìn)步學(xué)生

對(duì)于在培優(yōu)過程中取得明顯進(jìn)步的學(xué)生，老師會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。這種正面的反饋會(huì)激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

5.輔導(dǎo)落后學(xué)生

對(duì)于那些在測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，老師會(huì)額外花時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。老師會(huì)耐心地幫助他們理解難題，確保他們不會(huì)掉隊(duì)。

6.家長溝通

老師會(huì)定期與家長溝通，討論學(xué)生的進(jìn)展和存在的問題。這種溝通可以幫助家長更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以讓老師了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。

7.調(diào)整教學(xué)方法

根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果和家長的反饋，老師會(huì)調(diào)整教學(xué)方法。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)教學(xué)方法效果不佳，老師會(huì)嘗試新的教學(xué)策略，以期提高教學(xué)效果。

8.鼓勵(lì)學(xué)生反思

老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，思考哪些學(xué)習(xí)方法有效，哪些地方需要改進(jìn)。通過自我反思，學(xué)生可以更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

第五章培優(yōu)過程中的家校合作

1.家長參與培優(yōu)計(jì)劃

老師會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)家長參與培優(yōu)計(jì)劃，讓家長了解培優(yōu)的目標(biāo)、內(nèi)容和計(jì)劃安排。這樣家長可以在家里給予孩子必要的支持和鼓勵(lì)。

2.定期家長講座

學(xué)?？梢越M織家長講座，向家長介紹如何在家中輔導(dǎo)孩子，如何與孩子溝通學(xué)習(xí)問題，以及如何鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)。

3.建立家長交流群

建立一個(gè)家長交流群，方便家長之間交流經(jīng)驗(yàn)，分享孩子在家的學(xué)習(xí)情況，也可以讓家長提出疑問，老師可以及時(shí)解答。

4.家長監(jiān)督作業(yè)完成

鼓勵(lì)家長監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)，確保作業(yè)質(zhì)量。家長可以簽字確認(rèn)孩子完成了作業(yè)，也可以簡單檢查作業(yè)的正確性。

5.家長反饋孩子情況

家長需要定期向老師反饋孩子在家里的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況以及遇到的困難等。

6.家校聯(lián)合解決問題

如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到問題，家長和老師可以一起商討解決方案。比如，孩子可能需要更多的練習(xí)，或者可能需要改變學(xué)習(xí)方法。

7.家長參與學(xué)?；顒?dòng)

學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)競(jìng)賽、知識(shí)講座等，鼓勵(lì)家長陪同孩子一起參加，增強(qiáng)家校聯(lián)系。

8.家長評(píng)價(jià)培優(yōu)效果

在培優(yōu)周期結(jié)束時(shí)，學(xué)校可以邀請(qǐng)家長對(duì)培優(yōu)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，收集家長的意見和建議，以便更好地改進(jìn)培優(yōu)計(jì)劃。

第六章培優(yōu)成果的鞏固與拓展

1.復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)

老師在培優(yōu)課程結(jié)束后，會(huì)安排一段時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。通過做練習(xí)題、討論等方式，讓學(xué)生加深理解和記憶。

2.開展拓展活動(dòng)

為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域，老師會(huì)組織一些拓展活動(dòng)。比如，數(shù)學(xué)學(xué)科可以組織數(shù)學(xué)建模比賽，英語學(xué)科可以組織英語角活動(dòng)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究

老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，比如讓他們自己選擇一個(gè)課題進(jìn)行深入研究，或者嘗試解決一些實(shí)際問題。

4.組織學(xué)科競(jìng)賽

學(xué)?？梢越M織學(xué)科競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源

鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如在線教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)論壇等，這樣可以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，獲取更多的學(xué)習(xí)資料。

6.定期進(jìn)行檢測(cè)

即使培優(yōu)課程結(jié)束了，老師也會(huì)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，看看他們是否能夠持續(xù)保持學(xué)習(xí)成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

7.家長的持續(xù)關(guān)注

家長需要持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，即使培優(yōu)課程結(jié)束了，也不能放松對(duì)孩子的監(jiān)督和指導(dǎo)。

8.與其他學(xué)科融合

老師會(huì)嘗試將培優(yōu)內(nèi)容與其他學(xué)科進(jìn)行融合，幫助學(xué)生建立跨學(xué)科的知識(shí)體系，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

第七章面對(duì)培優(yōu)挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)策略

1.學(xué)生心理壓力管理

培優(yōu)過程中，學(xué)生可能會(huì)面臨壓力和挑戰(zhàn)。老師要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，通過談話、游戲等方式幫助學(xué)生緩解壓力，保持積極向上的心態(tài)。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在培優(yōu)過程中出現(xiàn)疲勞或者學(xué)習(xí)效果不佳的情況，老師需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，適當(dāng)減少課程內(nèi)容，確保學(xué)生能夠消化吸收。

3.個(gè)性化輔導(dǎo)加強(qiáng)

對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師要加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)，找出他們的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性地提供幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上培優(yōu)進(jìn)度。

4.鼓勵(lì)同伴互助

在班級(jí)中營造互助氛圍，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。同伴之間的互助可以增進(jìn)友誼，同時(shí)也能提高學(xué)習(xí)效率。

5.利用課外資源

老師可以引導(dǎo)學(xué)生利用課外資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等，獲取更多的學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)信息，豐富學(xué)習(xí)手段。

6.關(guān)注學(xué)生生活狀態(tài)

老師要關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)，了解他們的作息時(shí)間、飲食健康等，確保學(xué)生有足夠的精力投入到學(xué)習(xí)中。

7.增強(qiáng)學(xué)生自信

8.家校共同面對(duì)挑戰(zhàn)

當(dāng)學(xué)生面臨培優(yōu)挑戰(zhàn)時(shí)，家校要共同面對(duì)。家長和老師要互相溝通，共同為學(xué)生提供支持和幫助，共同解決學(xué)習(xí)中的問題。

第八章培優(yōu)成果的長期維持與發(fā)展

1.建立長期跟蹤機(jī)制

培優(yōu)結(jié)束后，學(xué)校要建立長期的跟蹤機(jī)制，定期回訪學(xué)生，了解他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，確保培優(yōu)成果能夠長期維持。

2.激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力

老師要持續(xù)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們明白學(xué)習(xí)是為了自己的未來，而不僅僅是為了考試或者家長的期望。

3.開展后續(xù)輔導(dǎo)

對(duì)于在培優(yōu)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀或有特殊需求的學(xué)生，學(xué)?？梢蕴峁┖罄m(xù)的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

4.引導(dǎo)學(xué)生自我管理

老師要教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，包括時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃安排等，讓學(xué)生在離開老師指導(dǎo)后也能自主學(xué)習(xí)。

5.定期組織復(fù)習(xí)活動(dòng)

學(xué)校可以定期組織復(fù)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，防止遺忘，同時(shí)也能讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的連貫性。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐

鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，比如參與科研項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐等，這樣不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

7.持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估

學(xué)校要持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估，通過定期的考試、作業(yè)等方式，監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決可能出現(xiàn)的問題。

8.與學(xué)生建立長期聯(lián)系

老師要與學(xué)生建立長期的聯(lián)系，即使他們畢業(yè)了，也可以通過郵件、社交媒體等方式保持溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，提供必要的幫助和建議。

第九章培優(yōu)工作的總結(jié)與反思

1.收集學(xué)生反饋

在培優(yōu)工作結(jié)束后，老師會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)培優(yōu)工作的看法和建議。這些反饋可以幫助老師了解學(xué)生的需求，為今后的工作提供參考。

2.分析培優(yōu)數(shù)據(jù)

老師會(huì)對(duì)培優(yōu)過程中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析，包括學(xué)生的考試成績、作業(yè)完成情況、課堂參與度等，找出培優(yōu)工作的優(yōu)勢(shì)和不足。

3.反思教學(xué)策略

老師會(huì)反思自己的教學(xué)策略，看看哪些方法有效，哪些方法需要改進(jìn)。通過反思，老師可以不斷提高自己的教學(xué)水平。

4.總結(jié)培優(yōu)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)校會(huì)對(duì)培優(yōu)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，包括成功的案例和需要改進(jìn)的地方。這些總結(jié)可以為今后的培優(yōu)工作提供借鑒。

5.改進(jìn)培優(yōu)計(jì)劃

根據(jù)培優(yōu)工作的總結(jié)和反思，學(xué)校會(huì)不斷改進(jìn)培優(yōu)計(jì)劃，使其更加符合學(xué)生的實(shí)際情況，更加有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

6.分享培優(yōu)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)校會(huì)將培優(yōu)經(jīng)驗(yàn)分享給其他教師和學(xué)校，讓更多的人了解培優(yōu)工作的方法和策略，共同提高教育教學(xué)水平。

7.持續(xù)更新教學(xué)資源

學(xué)校會(huì)持續(xù)更新教學(xué)資源，包括教材、教學(xué)設(shè)備等，確保學(xué)生能夠接觸到最新的知識(shí)和技術(shù)。

8.關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展

學(xué)校會(huì)關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第十章培優(yōu)工作的持續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新

1.教師培訓(xùn)與發(fā)展

學(xué)校會(huì)定期組織教師培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括新的教學(xué)理念、教學(xué)方法等，讓教師能夠適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。

2.引入科技輔助教學(xué)

學(xué)校會(huì)引入科技輔助教學(xué)，如智能教育軟件、在線教育平臺(tái)等，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.開展教學(xué)研究

學(xué)校會(huì)開展教學(xué)研究，探索更加有效的教學(xué)方法。教師可以參與研究項(xiàng)目，通過實(shí)踐和理論研究，提高自己的教學(xué)水平。

4.創(chuàng)新培優(yōu)模式

學(xué)校會(huì)不斷探索新的培優(yōu)模式，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在