七年級(jí)Unit1-1教案十九中七年級(jí)Unit1-1教案十九中「篇一」教材分析本教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)六年級(jí)第七冊(cè)第五模塊第一單元的內(nèi)容。本模塊是承接第四模塊復(fù)習(xí)的語(yǔ)法項(xiàng)目can的用法，同時(shí)加以延伸，重點(diǎn)講述自己的能力特別是語(yǔ)言能力，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際展開(kāi)話題——通過(guò)介紹自己的情況來(lái)結(jié)識(shí)筆友或網(wǎng)友。本模塊分兩個(gè)單元，第一單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何與外國(guó)朋友交流，怎樣與他們結(jié)交朋友或筆友以及can在討論語(yǔ)言能力的用法，達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)用于語(yǔ)言交際的目的。學(xué)情分析小學(xué)六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)過(guò)三年《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)合計(jì)六冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，普遍對(duì)英語(yǔ)已有一定的興趣和初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)已初步掌握can的用法；能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息，能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話和歌謠，而且在圖片的幫助下能聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事，根據(jù)圖片或提示能寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中比較樂(lè)于了解外國(guó)的文化習(xí)俗和風(fēng)土人情，樂(lè)于參與，積極合作，主動(dòng)請(qǐng)教老師或英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。盡管如此，由于受教學(xué)條件限制和一些主觀原因，仍有一部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，主要表現(xiàn)在英語(yǔ)聽(tīng)力、朗讀能力和表演能力上教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)（1）、能夠掌握詞匯：penfriend,address（2）、理解并掌握句型：Pleasedtomeetyou！CanIbeyourpenfriend?Canyoubemypenfriend?Yes,ofcourse。Sorry。Thisismyaddress。（3）、讓學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的能力。（4）、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使他們?cè)谛〗M中積極與他人合作，相互幫助，共同完成任務(wù)。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的策略，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在具體情境中進(jìn)行語(yǔ)言交際，并自如地進(jìn)行表達(dá)交流。（三）情感教育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熟悉生活以及對(duì)異國(guó)文化的了解和興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、讓學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的能力。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用本課句型進(jìn)行交際。Pleasedtomeetyou！CanIbeyourpenfriend?Canyoubemypenfriend?Yes,ofcourse。Sorry。Thisismyaddress。教學(xué)用具CAI（課件）,cards（詞卡）、tape七年級(jí)Unit1-1教案十九中「篇二」Unit1Goingtoseeafilm教案Unit1Goingtoseeafilm【重點(diǎn)詞匯】action動(dòng)作adventure冒險(xiǎn)avenue道路;大街cowboy牛仔drive大道duration持續(xù)的時(shí)間enemy敵人fullof充滿holdon別掛斷電話lane小巷MonkeyKing美猴王last持續(xù)moment片刻;時(shí)刻McDonalds麥當(dāng)勞prince王子princess公主show演出;節(jié)目【重點(diǎn)短語(yǔ)】1.talkonthetelephone在電話上談話2.holdon別掛斷3.inamoment片刻4.quitealotofinterestingfilms很多有趣的電影5.thiskindoffilm這種電影6.beonatonecinema在一家影院上映7.seeacartoon看卡通片8.fullof充滿9.missthiscartoon錯(cuò)過(guò)這個(gè)卡通片10.astoryabout一個(gè)關(guān)于……的故事11.decidetosee決定去看12.violinlesson小提琴課13.dinnerwithMrGuo和郭先生一起吃飯14.pianolesson鋼琴課15.lastfor持續(xù)16.walkthere走到那17.turnright向右轉(zhuǎn)18.walkalong沿著……走19.onyourright在你的右側(cè)20.telleachother互相講述21.getto到達(dá)22.walktoCityCinema走著去城市電影院23.getthere到那ewithyou和你一起來(lái)25.ofcourse當(dāng)然26.goto…for…為……而去哪27.afterthefilmon在電影上映后28.gotoabookshop去書(shū)店29.gohome回家30.lookatthemap看地圖【重點(diǎn)句子】1.WhichfilmwouldyouliketoseethisSaturday?這周六想看什么電影?2.Whichfilmscanweseethisweekend?這周末我們能看什么電影?3.KittyandPeteraregoingtoseeafilmthisSaturday。凱蒂和彼得打算這周六去看電影。4.MayIspeaktoKittyLi,please?我可以和李凱蒂通話嗎?5.Haveyougotanewspaper?你有報(bào)紙嗎?6.Illbebackinamoment。我一會(huì)就回來(lái)。7.Whatsitabout?它是關(guān)于什么的?8.Theresafilmonatonecinemacalled“spacewar。這有個(gè)叫“太空大戰(zhàn)”的電影在上映。9.Idratherseeacartoon。我寧可看卡通片。10.MayIspeaktoPeter?我可以和彼得說(shuō)話嗎?11.SowouldI.我也是。12.NeitherdoI.我也不。13.TurnleftandwalkalongseaAvenue。向左轉(zhuǎn)沿著海洋路走。14.TurnrightintoFlowerRoad。向右轉(zhuǎn)入花朵路。15.Whichshowcantheysee?他們能看哪一場(chǎng)?【相關(guān)語(yǔ)法鏈接】(一)問(wèn)路與指路1.問(wèn)路的方法(1)HowcanIgettoCityCinema?(2)WhichisthewaytoCityCinema?(3)CouldyoutellmethewaytoCityCinema?(4)Whereisthenearestcinema?(5)Isthereacinemanearhere?2.指路的方法(1)Turnleft/Turnright。(2)WalkalongTreeRoad。(3)TurnleftintoRosestreet。(4)Youwillfindthecitycinemaonyourright。(二)so與neither引起的倒裝句。表示(……也是如此)So+動(dòng)詞(助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/be動(dòng)詞)+主語(yǔ)—肯定Neither+動(dòng)詞(助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/be動(dòng)詞)+主語(yǔ)—否定舉例：(1)Hecanswim.SocanI。(2)Tomdoesntlikeswimming.NeitherdoI。(3)Hedrathergobybus.SowouldI?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)解析】1.Letmegetthenewspaperfirst.Holdon.讓我先去拿報(bào)紙。等一等?！鴋oldon堅(jiān)持，等一等，別掛斷(電話)相當(dāng)于hangon或wait。(1)Holdon.Illjustgetmycoat.等一等，我去把大衣拿來(lái)。(2)Canyouholdon?Illjustseeifhesin.請(qǐng)等一下，我去看他是否在。2.Idratherseeacartoon.我寧愿看卡通片?！鳬drather.=Iwouldrather.寧愿，寧可，相當(dāng)于Iwouldpreferto。(1)Idrathernotsayanything.我寧愿什么也不說(shuō)。(2)Idrathertaketheslowesttrainthangotherebyair。我寧愿坐最慢的火車(chē)，也不乘飛機(jī)去那兒。注：wouldrather與wouldprefer雖然詞義都作“寧愿”解，但用法不同。因此它們不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行互換。A.wouldprefer后接帶to的動(dòng)詞不定式，而wouldrather則要求接不帶to的動(dòng)詞不定式。如：(1)Idratherbeoutplayingfootball.我寧可出去踢足球。(2)Iwouldperfertowork.我寧愿工作。(3)Iwouldprefertowaituntilevening.我寧愿等到晚上。另外，wouldprefer還可以接名詞和動(dòng)名詞，而wouldrather卻沒(méi)有這種用法。Idpreferacupoftea.我寧愿來(lái)一杯茶。B.wouldprefer與wouldrather的另一個(gè)區(qū)別，就是前者可以跟賓語(yǔ)+帶to的動(dòng)詞不定式(賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ))，即wouldprefer+sb.+to+v，而wouldrather卻沒(méi)有這種用法。(1)“MayIwashthedishes?”“Idpreferyoutodrythem.”?！拔铱梢韵幢P(pán)子嗎?”“我倒愿意讓你把它們擦干”。(2)Idpreferhimtopaintthedoorblue.我寧愿他把門(mén)漆成藍(lán)色。3.Well,therearequitealotofinterestingfilms.噢，有相當(dāng)多有趣的電影?！鴔uite十分，相當(dāng)。英語(yǔ)里一種可分等級(jí)的形容詞，如：big,small,good,warm,hot等;它們所表達(dá)的內(nèi)容可以有不同的程度，這些不同的程度可以通過(guò)副詞來(lái)表達(dá)，如veryhot(非常熱)—hot(熱)—quitehot相當(dāng)熱—abithot(有點(diǎn)熱)。在英國(guó)英語(yǔ)里，quite與可分等級(jí)的形容詞時(shí)，是個(gè)減弱語(yǔ)，與kindof,sortof相近似。表示在相當(dāng)?shù)某潭壬希⒎窃诤艽蟮某潭壬稀?1)Hisworkisquitegood.(quite削弱了good的意義)他的工作還算好。(2)Imquitetired,butIcanwalkabitfurther.我相當(dāng)累了，不過(guò)我可以繼續(xù)走一會(huì)兒。4.Whatabout“BatmanandJoker”?“蝙蝠俠和小丑”怎么樣?▲Whatabout和Howabout短語(yǔ)一樣，都是用于構(gòu)成詢問(wèn)對(duì)方的情況，就某件事征求對(duì)方的意見(jiàn)或者向?qū)Ψ教岢瞿承┙ㄗh的疑問(wèn)句。短語(yǔ)的意思“……怎么樣?”。以Whatabout開(kāi)頭的疑問(wèn)句多以以前已經(jīng)發(fā)生了的，或者已經(jīng)計(jì)劃的情形為前提，進(jìn)而就“未來(lái)或下一步怎么辦”發(fā)問(wèn)。其中的about是介詞，后面接名詞，代詞或動(dòng)詞的-ing形式等作賓語(yǔ)。(1)Whatabouttryingagain?再試一下如何?(2)Whataboutadrink?喝一杯怎么樣?(3)Howaboutyourparents?Aretheywell?你的父母怎么樣?他們都健康嗎?5.介詞on用法小結(jié)a.表示地點(diǎn)，在……上(1)Imetheronthestreet.我在街上見(jiàn)到了她。(2)Mybrotherworksonthefarm.我兄弟在農(nóng)場(chǎng)工作。b.表示時(shí)間(1)OnSundaysweusuallygoforawalk.星期天我們經(jīng)常去散步。(2)IamleavingontheeveningofMarch8th.我要在3月8號(hào)的晚上動(dòng)身。c.表示方式、方法(1)Wewenttoschoolonfoot.我們步行到學(xué)校去。(2)KittyandPeteraretalkingonthetelephone.凱蒂和彼得正通過(guò)電話交談。(3)Hehearsmusicontheradio.他常從收音機(jī)里收聽(tīng)音樂(lè)。d.關(guān)于(1)HewroteabookonAfricananimals.他寫(xiě)了一本關(guān)于非洲動(dòng)物的書(shū)。e.表從事于。(1)MrSmithisnowonholiday.史密斯先生現(xiàn)在在度假。(2)Shehasbeenawayonalongtrip。她離家去長(zhǎng)途旅行。f.接近、靠近(1)Hesatonmyright.他坐在我的右邊。(2)YouwillfindCityCinemaonyourleft.你會(huì)看到城市電影院在左面。6.Illbebackinamoment.我馬上就來(lái)。inamoment馬上、立刻=atonce用于將來(lái)時(shí)中。7.Theresafilmonatonecinemacalled“SpaceWar。在某個(gè)影院正上映名叫“太空戰(zhàn)爭(zhēng)”的影片。beon表示上映在影院要用atthecinema。called叫做，還可以說(shuō)成named/withthenameof8.Shallwegotosee“SwanLake”?我們?nèi)タ础疤禊Z湖”好嗎?Shallwe=Lets+動(dòng)詞原形與Whatabout+動(dòng)詞ing皆為提建議的方法。9.Howlongwill“SwanLake”lastfor?“天鵝湖”要持續(xù)上映多長(zhǎng)時(shí)間?其中l(wèi)astfor為動(dòng)詞短語(yǔ)，持續(xù)。lastfor后一般加一段時(shí)間。10.Doyouknowhowtogettherefrommyhome?你知道從我家如何到那里嗎?Howtogetto+名詞，是問(wèn)路的一種方法，與whichisthewayto…/HowcanIgetto…同義，皆為問(wèn)路方法。11.First,turnleft,walkalongMarketwayNestturnrightintoTreeRoad。若表示在某處拐，則可加at如turnleftatthefirstcrossing。如果轉(zhuǎn)入某條路可用into，如turnleftintoTreeRoad。另外，在左右可說(shuō)成ontheleft/right。七年級(jí)Unit1-1教案十九中「篇三」目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)手口一致地?cái)?shù)數(shù)以及認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4。2、復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。3、樂(lè)于參加數(shù)學(xué)操作和游戲活動(dòng)。準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個(gè)半圓形、2個(gè)三角形、3個(gè)圓形及4個(gè)方形；一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)及人手一份油畫(huà)棒。過(guò)程：一、引出課題師：今天董老師要帶小朋友去小動(dòng)物家玩，你們想去嗎？二、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，感知4以內(nèi)的數(shù)量。1、教師出示綠房子，引導(dǎo)幼兒觀看房子上的圖形。師：小朋友看，這個(gè)蘑菇房子上有什么圖形？（三角形）我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)三角形？（2個(gè)）猜猜里面住著誰(shuí)？（小貓）請(qǐng)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出房子里面住著2只小貓。2個(gè)三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來(lái)表示？（2）2、依次出示黃房子、紅房子和藍(lán)房子，學(xué)習(xí)1、3、4手口一致的點(diǎn)數(shù)。三、游戲活動(dòng)：學(xué)做小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒們當(dāng)小動(dòng)物，教師用三角鐵敲幾下，幼兒就學(xué)做小動(dòng)物叫幾聲或跳幾下，進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)數(shù)的感知。四、幼兒操作1、教師：小動(dòng)物們找到了許多閃閃發(fā)光的寶石呢，我們一起來(lái)看看他們都得到了什么樣的寶石？小熊的袋子里是什么形狀的寶石？（方形）有多少顆？（4顆）教師示范用油畫(huà)棒涂畫(huà)4顆寶石。2、幼兒操作，分別數(shù)一數(shù)小動(dòng)物找到了什么形狀的寶石，有幾顆，在相應(yīng)小動(dòng)物的圖片旁邊涂畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的寶石。七年級(jí)Unit1-1教案十九中「篇四」蘇教《史記》選讀教案及練習(xí)1(蘇教版高三選修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)王伯心

報(bào)任安書(shū)[賞析要點(diǎn)]1.理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2.學(xué)習(xí)本文敘事、說(shuō)理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。3.學(xué)習(xí)司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)的精神，樹(shù)立正確的榮辱觀和生死觀。4.掌握文中的實(shí)詞、虛詞與句式，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高對(duì)文言文的閱讀能力。[重點(diǎn)難點(diǎn)]1.借助工具書(shū)和課本中的注釋讀懂文章的內(nèi)容，結(jié)合上下文準(zhǔn)確把握文言詞語(yǔ)的意義。

2.體會(huì)作者在文中表達(dá)的曲折豐富的情感，理解作者的生死觀、價(jià)值觀。

3.課文篇幅較長(zhǎng)，文章內(nèi)容涉及的作者家世、古代刑罰、古代王侯將相受辱事件，以及至賢們?cè)谀婢持邪l(fā)憤著書(shū)、名傳千古的事例等，學(xué)生不太熟悉；且司馬遷生活的時(shí)代與學(xué)生距離太遠(yuǎn)，學(xué)生人生閱歷尚淺，對(duì)司馬遷在文中表達(dá)的豐富情感、深刻的感受難以在短時(shí)間內(nèi)理解。[教學(xué)設(shè)想]1.印發(fā)司馬遷的有關(guān)資料及歷代學(xué)者對(duì)司馬遷和《史記》的評(píng)價(jià)，使學(xué)生對(duì)司馬遷有感性的認(rèn)識(shí)和較為完整的了解，為閱讀作些鋪墊。

2.結(jié)合《太史公自序》，讓學(xué)生對(duì)司馬遷創(chuàng)作《史記》的家庭背景有所了解，從而理解他受宮刑后為何依然發(fā)憤著書(shū)。

3.課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生借助工具書(shū)和課本中的注釋自讀課文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為課堂討論作準(zhǔn)備。4.用司馬遷的精神來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還可引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館搜集有關(guān)資料，以拓寬學(xué)習(xí)的渠道，最后讓學(xué)生以司馬遷的文學(xué)及精神的某一點(diǎn)，舉行一次研究性學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。七年級(jí)Unit1-1教案十九中「篇五」Phrasesforunit1Module1Unit1Schoollife35.thebestwaytodo/ofdoingsth1.tellthedifferencesbetween…and36.achievehighgrades/success2.knowof/aboutsb/sth37.abitchallenge3.(be)ateasewith38.atfirst4.behappywithsb/sth39.spend…(in)doing5.on(the)average40.attheendofthismonth6.usedtodosth41.missdoing7.beusedtodoingsth42.aswell(as)8.forfree43.wordbyword9.suchas44.atthebeginningof。10.encouragesbtodosth45.accordingroduceAtoB46.firstofall12.passsthon(to)sb.47.dolikeeatingdesserts13.beavailablefor48.thinkof14.(be)far(away)from49.learnabout15.makesurethat….50.thequickestwaytogettothecanteen16.graduatefrom51.gostraighton17.upon/ondoing52.belatefor。18.surftheinternet53.get/be/becomeinterestedin19.donatesthtosb54.developaninterestin20.forgettodosth55.missthechancetodosth21.forgetdoingsth56.insteadof(doing)rmsbofsth57.payattentionto23.preparefor58.as…aspossible24.makepreparationsfor59.finishdoing25.inpreparationforpare…with26.do…forpreparation61.regrettodo27.beresponsiblefor62.regretdoing28.bemadeupof63.songssungbythestudents29.consistof64.stoptodo/doingeupwith65.read…outaloud31.meantodo66.havesomethingdone32.meandoing33.thanusual/asusual34.attendassemblyUnit2Module136.keep…inmind1.turnup37.get…tidiedup2.forcesbtodosth38.clean…up3.anunpleasantexperience39.either…or4.cantwaittodo…40.not….atall5.besupposedtodo41.askforsth6.begong/missing/lost42.atthemoment7.dowith…43.refusetodo。8.dealwith44.insistondoing9.leavesbincharge45.betodo。10.beinchargeof46.atpresent11.actlikeanadult47.preventdoing12.expectsthfromsb48.prevent…fromdoing13.gounpunished49.allowsbtodo。14.goout50.keepdoing15.havesthdone51.help…with16.not…anymore52.shoutat17.deservetodo53.likecrazy18.behardon…54.everytime19.berudeto…55forbid…fromdoing20.bedifferentfrom…56.searchfor21.thanever(before)57.waste.doing22.makesbdo58.invitesbtodo。23.evenif59.nowthat。24.withoutbeingpunished60.feellikedoing25.shouldhavedone61.intheformof。26.explaintosbsth/that…62.suggestdoing27.ononesholiday/vocation28.argueaboutsthwithsb29.alittlebitexpensive30.beproudof31.stayup32.afterall33.mix…upwith。34.infact35.keepdoingUnit3Module11.bydoing。2.keepsbdoing。3.causesbtodo。4.hearfrom5.forweeks6.threetimesaweek7.workout8.stayslim9.beashamedof。10.loseweight11.keepdoing12.regretdoing13.followsbsadvice14.beamazedabout15.goondiets16.learnfrom17.insecret18.keepfit19.sideeffect20.unlikewhatJeffsaid21.bytheway22.joinsbinsth23.helpdo。24.besurprisedtodo。25.preparesbfor。26.asamatteroffact27.innotime28.alongwithecross30.inthelongterm31.giveout32.bedyingforsth/todosthUnit1Module2page1Page7。1.asunkenship31.dreamof2,runintoetrue3.reasonforbuildingthepyramids33separate…from。4.believein34.takeoffpage2Page115.stepup35.sofar6.searchfor36.get…done7.gomissing199.dueto37.besaidtobehairy10.becauseof38.runafter11.stayoutlate39.onaverage12.showup=turnup40.footprintsmadebymen13.thenextday/nextday41.cause.todo14.infact42.couldhavedone15.didreturnhome43.becomeconvinced16.see/hear/…doing/do44.makeoneswayto。17.gostraighthome45.havethechanceto。18.putonSentencesstructures:19.accordingto…1.MrFosterwassurprisedthathissondidnot20.outsidethewindowtellanyonethathewasstayingoutlate。Page32.However,policefoundthatJustindidinfact21.fullmoonreturnhomeonFridaynight。22.strangelookingcreatureswithlargeblackeyes3.WitnessesalsosaytheysawJustinwalkingtowardshishomeat10.45p.m。23.sothat/so…that。24.doresearchon25.ruleout26.lookinto27.makeup28.takechargeof=beinchargeof/inthechargeof29.lookat。30.giveupUnit2Module2p22-23ananimaltositonmakeafirebebusydoing…loseoneswayspend…(in)doingrunoutbereadytodo…apieceofequipmentoncamels/bycamelwhenneededbethesizeof…P28overaperiodoftimesleepingbagsp31bedisappointedat。sothat(conj)intotalsilenceonclearnights(prep)atdawninthedark(prep)p33lookoutfor。incase(conj.)atthefootof。incaseof…(prep)p35upto$2,000inthatcase(prep)intotalturnupsidedownP38getturnedjointogetherincludingcowsbloodreachtotheskycloseto….stayyoungas…aspossiblebecoveredwith。worryabout….feedon。referto….inharmonywithp25cantwaittodo…provide…with。soundlike。lookforwardtodoing。beworthdoing。P27aswell1.IllbringatorchwithmesothatIllbeabletoseeinthedark。2.Youhavetowearspecialclothingjustincaseyourraftgetsturnedupsidedownorsinks。3.Welltrytogetascloseaspossibletotheanimals,eventhoughtheyredangerous。4.TheweatherreportsaysthatitwillberainingwhenwearriveinLondon。5.Asyoucansee,myscheduleforJuneisfullandIcannotgotoLondonforthefestival。6.Lakes,surroundedbyvastgrasslands,looklikejewels。Unit3Module2p41withinsevenyearsofalltimehavesomething/nothingtodowith。haveaneffecton…attheageofp42resultin/resultfromduringoneslifetimeinadvanceteachsbtodo…basedon…/base…onbecuriousaboutp45attheageof…payoff/back/for。setsail(for….)makeagreatcontributionto。searchforlateronbeknownas…p50acitycalledLuxorsetfooton。aswellas/aswellatfullspeedbythe1920spay(little/much)attentionto。rightawayP58upondoing…inorbitfallillnotonly….butalsolead…to/leadtowinsomebodysomethingP45incontrolfallillwithafeverbeproudofatthemomentof…lookupto。hearof…managetodo。thefollowingdaydieof。shortlyafter。Sentences:p42.Bythetimeweleft,itwasempty。Uponenteringthetomb,Cartersluckypetbirdwaseatenbyasnake。p43Ifbreathedin,thevirusescanresultinillnessorevendeath。Whatiscertain,though,isthatthemysteryofTutankhamunstombhasneverbeenfullyexplained。P58Bornin1965,YangLiweihaswantedtoflysincehewasyoungboy。Theteamspentthenextfiveyearsbeingtrained。ItwashishighscoresonthepsychologicalteststhatfinallywonhimhispositionasChinasfirstastronaut。Unit3Module3beknownastakeovercontinuetodo。turnto。becoveredwith/byapairofbinocularsbeoffto。bythetime。togetherwith。prevent…from。beinvolvedin。brushawayprepareoneselftodo。ingoodconditioncarryoutleadto。onboardinmemoryof。beinuseinreturnfor。onceagainnomoreinthefollowinghundredyearsarrangefor。goonaculturalexpeditionto。runthroughreferto。payattentionto。havethechancetodo/ofdoing。throughouttheworldfocuson。inhistoryUnit1Module33thatfarlosesightof。glanceatcontinuedoinginsightsweatwithfearsetoffallofasuddenbythetimeringoutfeelaroughhandbrushherface17workoutaplanfeelhereheartbeatingwithfearbeusedtodo。wishforaccordingto。holdherstillachairtositonreachout(for…)fallasleepstare(up)atlookup(at…)reston…bangintowatchout(for…)inabeautifuldressbeoffoffersbsthafogthisbadpage18mainlybecausepaybackthechanceofbeingattackedbyasharkgetacrosstheroadfeedon。exceptinafoglikethisbeknownashave…incommonfindoutpage5followonesadvicebefittodo。weatherthatbadthelattertypeofattacksbefrozenwithbelikelytodo。believeinoveralongdistancepage6gohungrybeattractedtosthpage9berelatedto…thefollowingtipsbelinkedto…h(huán)it…onthenoseaquestiontobeansweredsticksbintheeyepage11havesomething/nothingtodowith。overallhealthaswellsignlanguageevenifmakethemostofatlunchtimesleepdeeplymanagetodo。ratherthan+Vinthedistancebegratefulto。makeoneswayto…inthenearfuturecanthelpdoing/do名詞性從句：主語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句warm.up表語(yǔ)從句同位語(yǔ)從句getclosetoUnit2Module3p22-23throughouthistorydueto。somanyconfusingrulesdifferfrombemadeupofasawholealanguagecalledCelticturnintomix…with…combine…and/with。bedifferentfromconsistof。pickupliftupcontributeto。takecontrolof。despitethefacthaveanimpacton。resultin。bythelatterhalfofthe14thcenturymothertonguebecauseof。continuedoing。P24taketheplaceof。p25dependon。p26.alaugenumber/amountof。inadditiontakemyconcernsintoconsiderationhaveawordwith。rightawaysortoutp28-29dreametrelookupthewordawasteof。whatif。keepchangingdisagreeaboutsthagreewithsbcareabout。keeptheirlanguagepureUnit1Module4page1.beawareof,betiredof。besimilarto.beavailableto。ProjectHopeonsalepage2encouragesbtodo.bepopularwith。beusedto+N/Ving(V)ofhighquality/importance/help。inadayp8thefollowingdaydoresearchon…thepreviousdaysharesthwithsboverandover(again)believeinanideap13considerdoingforfreebeattractivetosbbeintendedtodo…p16regretnothavingtect….from….upto6hoursevenif/eventhoughbeboredwith。beproudof…Page18connect….to….getsbtodo。fallfor….beconcernedwithplaytrickson…careaboutthepublicget…acrossbemeanttodo….dependon。leadbetterlivesappealtoKnowledgechangeslifedealwith。livehealthylivesSmokingiscommittingsuicideslowlyfollowtheadvicebesmartabout。besupposedtodo。warn.against。page5offersbsthbesatisfiedwith。trick….into。takedrugskeepawayfrom。persuadesbintodoing。page6atlowpriceUnit2Module4savetimefor詞匯拓展inhonourofhonournadjadvfromaroundtheworlddelightnadjadvcometoonesattentionsignificancenadjunderthenameofbriefadjadvrecognize…as…athletenadjadvgetsthdoingmarryvadjnbedesignedto…competevnadjcomeupwithpeacenadjadvlookoutforcontributevnenter…into…absencenadjbeofgreatuseexcitevnadjcallanambulanceAsianadjmeettherequirementsmovevn(keep…)undercontrolglorynadjmakewayforattractvnadjhopefororginnadjadvtakepartinactvadjadvnsidebysiderequirevnbreaktherecordpractisevnmakecontributionstoassociatevnplayaroleinsupportvnbepopularwith…involvevadjnatleastplentyofnomatterwh-。bedelightedtodolookforwardtodoinghopefor+Neverytwoyearscompetefor。theopeningceremonyacrosstheworldrealizeonesdreamUnit3Module4cometrueendinfailurevirtualrealitymakemoneynotonly…butasloP49passonatthemomentthousandsoflastbutnotleastbeconnectedtoondisplaygiveoutthroughouttheweekputforwardP51dependonsetuplastbutthenotleastconcertrateonsetupbeboredwithbeaccusedof….accuse…ofbedisappointedat/byclosedownbeimpressedat/by/withconcentrateonbesituatedin/oninmyopinionbesurprisedat/bycomeacrossP53insteadofatonetimeP4243inmyopinionpassoninworseconditionbeconnectedtoP59thousandsofcomeacrossgiveouttellof。addto…recognize…asupondoing…ataspeedof。notonly…butalsowiththehelpvide…with。playtheroleof。putforwardinrealitybring…aliveP45taketheriskof。P46makeaprofit七年級(jí)Unit1-1教案十九中「篇六」第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)P111~P113以及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2、通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。4、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)表達(dá)和交流解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：1、一個(gè)郵寄過(guò)的信封。

2、調(diào)查了解本地郵政編碼、本校郵政編碼、幾個(gè)電話號(hào)碼、幾個(gè)車(chē)子牌號(hào)分別是什么？它們分別是怎樣編排的？教學(xué)過(guò)程：一、談話引入同學(xué)們，我們班有多少人？（50人）你自己的學(xué)號(hào)是多少？（28號(hào)、17號(hào)）老師點(diǎn)名時(shí)，如果不叫姓名，怎樣來(lái)區(qū)分班上的同學(xué)呢？從而揭示課題：數(shù)不僅可以用來(lái)表示數(shù)量和順序，還可以用來(lái)編碼。二、新課學(xué)習(xí)1、同學(xué)們郵寄過(guò)信或收到過(guò)信嗎？拿出已寫(xiě)好封面的信封，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)什么？同桌互相說(shuō)說(shuō)。信封左上角那排數(shù)是什么？（郵政編碼）2、指名介紹郵政編碼的作用是什么？（郵政編碼是我國(guó)的郵政代碼。機(jī)器能根據(jù)郵政編碼對(duì)信件進(jìn)行分揀，這樣就大大提高了信件傳遞的速度）3、你想知道這些郵政編碼是怎樣編排的嗎？①、師生共同學(xué)習(xí)書(shū)P113的郵編448268是怎樣編排的？郵政編碼由六位數(shù)字組成：前兩位數(shù)字表示省（直轄市、自治區(qū)）；前三位數(shù)字表示郵區(qū)；前四位數(shù)字表示縣（市）；最后兩位數(shù)字表示投遞局（所）。②、生介紹自己了解到的本地郵政編碼是怎樣編排的？我們學(xué)校的郵政編碼是多少？它們是怎樣組成的？三、鞏固練習(xí)1、你還知道哪些郵政編碼？它們是怎樣組成的？和同學(xué)交流一下。我們收集了這么多郵政編碼，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？機(jī)器怎么能根據(jù)郵政編碼的數(shù)字進(jìn)行分揀呢？讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較找出同一個(gè)省、市的郵政編碼前面有幾位是相同的。2、生活中的編碼很多，你還知道哪些？（電話號(hào)碼、車(chē)子牌號(hào)）3、誰(shuí)來(lái)介紹一下自己家的電話號(hào)碼是多少？它們是怎樣編排的？四、全課小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你知道了什么？收獲有哪些？還有什么不明白？五、作業(yè)：書(shū)P118第1、2題。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)P114~P115以及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2、通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。4、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)表達(dá)和交流解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：1、翻看戶口簿上自己的身份證號(hào)碼是多少？2、了解父母的身份證號(hào)碼并了解身份證號(hào)碼是怎樣組成的？3、師準(zhǔn)備一張身份證。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入：同學(xué)們到銀行開(kāi)戶儲(chǔ)蓄過(guò)嗎？（去過(guò)）剛開(kāi)戶時(shí)要用到什么證件？（身份證）同學(xué)們坐飛機(jī)出境旅游過(guò)嗎？坐飛機(jī)出境旅游也要用到什么證件？（身份證）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)身份證號(hào)碼是怎樣組成的？二、學(xué)習(xí)新知：1、視頻展示臺(tái)上出示一張，讓學(xué)生觀察并互相說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？身份證上有姓名、性別、出生年月、發(fā)放日期和有效期、編號(hào)。2、師生共同學(xué)習(xí)身份證上的編號(hào)是怎樣組成的？①、指名介紹身份證號(hào)碼中自己知道的某些數(shù)字表示的意思②、你還知道其他的號(hào)碼有什么意義嗎？③、師根據(jù)學(xué)生的介紹補(bǔ)充和小結(jié)：實(shí)際上，身份證號(hào)碼是由18位數(shù)字組成：前6位為行政區(qū)劃代號(hào)，第7至14位為出生日期碼，第15至17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼。④、從身份證號(hào)碼中你能獲得哪些信息？4、剛才我們學(xué)習(xí)了身份證號(hào)碼是怎樣編排的，你能試著給自己編一個(gè)身份證號(hào)碼嗎？再與戶口簿上的身份證號(hào)碼對(duì)照一下。5、學(xué)習(xí)例3，我們來(lái)給學(xué)校的每個(gè)學(xué)生編一個(gè)學(xué)號(hào)。①、學(xué)生思