三年級下冊語文教學計劃三年級下冊語文教學計劃「篇一」蘇教版三年級下冊語文教學計劃一、教材分析：本冊課本主要由“培養(yǎng)的學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3-4篇，共26篇。每單元安排“習作”1篇，共8篇。每單元安排“練習”1個，共8個。1、關于習慣篇本冊教材在前五冊的基礎上，安排了“自主預習復習”、“認真完成作業(yè)”這兩個主題，配有5頁插圖。教學時要讓學生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎上，語文學習要求并身體力行。2、關于課文全冊共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容，既有反映歷史人物的，又有展示當代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的，也有兒童日常生活的；有介紹風景名勝的，有介紹自然科學常識的等等。安排，讓學生多的知識，多的教育，而且激發(fā)了學生的閱讀興趣，開闊了學生的閱讀視野。與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有：了語境理解詞句、學習文中常見的構段、學習分析自然段、學習歸納課文主要內(nèi)容等的練習，意在使學生閱讀能力；了“小練筆”，讓學生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便學生的表達能力。3、關于習作本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像然后寫一篇習作，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對話，寫一篇板報稿，寫一篇發(fā)表對某件事的看法的文章，學寫一篇日記，編一個童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊習作教材能貼近學生生活，實踐、體驗，注重讓學生輕松愉快、自由自在地練習寫作。4、關于練習全冊共安排8個，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習、口語交際等，意在語文教育的內(nèi)涵，學生的語言積累，學生的語文實踐能力。二、目標要求：１．學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。（4）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣，培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。（5）培養(yǎng)自主預習復習，認真完成作業(yè)的習慣。２．識字寫字（1）準確認讀370個生字

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字247個，能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。３．漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話（2）能熟記《漢語拼音字母表》４．口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾局意思完整，連貫的話。（3）能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到雨季完整，意思連貫。（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮貌。５．閱讀（1）繼續(xù)練習正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理想的地方提出疑問。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際、理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的請獎，知道課文的大意。６．習作（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。（3）能使用逗號、句號、問號和感嘆號、初步學習使用冒號、引號。三、措施：1、把握“課程標準”要求，不隨意拔高或降低。2、語言訓練，著重段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，對學生的識字、寫字，幫助積累詞匯和句式，的表達方法。課堂教學中學生有的朗讀、默讀和做練習的。要訓練面，使全體學生訓練，學生有足夠的個體活動，訓練應要求，反饋和矯正，講求實效。3、注意聽說讀寫的。要讓學生閱讀學表達，將“聽”、“說”整合起來，從聽中學讀、讀中學寫。在中年級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫”是被實踐證明了的行之的作文教學方法。在作文訓練中，習作內(nèi)容盡量貼近學生生活，習作要求力求適度，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學生易于動筆，樂于表達。培養(yǎng)寫作興趣和自信心，學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。基礎上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。4、學習方法的，要課文特點，選擇學法的時機，可以在學習課文前，如查字典字義、多音字讀音等；宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），可在學完課后總結，如說一段話的意思。在學法時不必過多地講道理，應多讓學生運用方法練習，在實踐中熟練的程度。5、培優(yōu)補差工作，抓好全體學生的學習。四、教學進度：單

元教學內(nèi)容課題課時周次第一單元培養(yǎng)良好的學習習慣（6）211、長城和運河212、美麗的南沙群島22★

3、廬山的云霧

22習作122練習133第二單元4、翻越遠方的大山235、雪兒23★6、花瓣飄香24習作225練習234第三單元7、菩薩兵248、李廣射虎25★9、少年王勃2510、大作家的小老師26習作326練習336第四單元★11、趕海2712、荷花2713、古詩兩首27習作428練習438第五單元14、我應該感到自豪才對2815、水上飛機29★16、跟蹤臺風的衛(wèi)星29習作529練習5310第六單元★17、“你必須把這條魚放掉！”21018、狼和鹿21019、放飛蜻蜓211習作6211練習6312第七單元20、恐龍21221、槐鄉(xiāng)五月21222、海底世界213★23、日月潭的傳說213習作7213練習7314第八單元★24、寓言兩則21425、爭論的故事21426、剪枝的學問215習作8315復習1916—18考試19注：打“★”為集體備課。三年級下冊語文教學計劃「篇二」多音字：似sì（似乎）（shì似的）殼ké（貝殼）qiào（甲殼）近義詞：琢磨―思考過去―從前靈敏―敏銳收攏―合攏漂亮―美麗反義詞：完整―殘缺喜歡―討厭靈敏―遲鈍收攏―舒展嚴絲合縫―漏洞百出理解詞語：琢磨：思索；考慮。形象：能引起人的思想或感情活動的具體形狀或姿態(tài)。本文中指相貌、樣子?？羁睿郝亍澜z合縫：指縫隙密合，也用來形容言行周密，沒有一點兒漏洞。復眼：復眼是一種由不定數(shù)量的小眼組成的視覺器官，主要在昆蟲及甲殼類等節(jié)肢動物的身上出現(xiàn)，同樣結構的器官亦有在雙殼綱身上出現(xiàn)。備忘錄：任何一種能夠幫助記憶,簡單說明主題與相關事件的圖片、文字或語音資料。詞語搭配視覺(靈敏)顏色(鮮艷)身體(粗短)詞語拓展AABB式詞語：順順溜溜簡簡單單密密麻麻整整齊齊馬馬虎虎模模糊糊搖搖擺擺句子解析：1.瓢蟲款款地落下來了,折好它的黑綢襯裙――膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴絲合縫。這句話運用了擬人的修辭手法，把瓢蟲當作人來寫，動作緩慢，穿著黑綢襯裙，多么有趣，可以體會到作者對瓢蟲的喜愛之情。2.小圓點,叫作“星”,有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同。省略號表示列舉的省略，根據(jù)瓢蟲身上的星點不同，可以起出不同的名字。問題歸納：1、“我曾經(jīng)想過：如果人長了一對復眼……”你能想象寫出人長了一對復眼后的景象嗎？試一試。人長了復眼，肯定特別有意思，同時可以干很多事情，比如這一對眼睛看書，那一對眼睛就可以看電影，如果這一對眼睛累了，就用另一對眼睛，人就沒有近視眼了……但是也可能遇到麻煩，比如上課沒有專心聽講，眼睛發(fā)呆，眼前就會出現(xiàn)很多老師批評我的臉，那就麻煩了。2、課文中你最感興趣的內(nèi)容是什么？我最感興趣的是獨角仙，它是昆蟲中的霸王，能拉動一輛泥制作的小車，可是飛行時怎么那么笨。“嗚――撲！”就摔暈了。3、如果你是課文中一種昆蟲，你來向大家介紹自己，你會怎么說？我長著瓷器似的朱紅色的硬翅，上面有顏色鮮艷的小圓點，小圓點也叫“星”，不能亂點，身上有幾顆星與名字是有關系的。我們飛行時很優(yōu)雅，款款地落下，折好黑綢襯裙，順順溜溜，收攏硬翅，嚴絲合縫。我們有的吃蚜蟲，受人類的歡迎，叫我們益蟲；還有的喜歡吃馬鈴薯的嫩葉，被稱為害蟲。你知道我是誰了嗎？課文分析：本課是部編版教材三年級語文下冊第一單元的第四篇課文，包括4篇科普小短文。講的是四種昆蟲:蜻蜓、獨角仙、瓢蟲和螞蚱，揭示了它們各自的小秘密。語言生動、有趣，很詼諧。描述生動，特點突出，表現(xiàn)了童真童趣，表達了對大自然的喜愛之情。課文主題：這篇課文作者以昆蟲的特征為描述對象，側重記敘了復眼、花大姐、獨角仙、螞蚱幾類昆蟲。文章將這些昆蟲的知識通過兒童化的語言，多樣的表述方式介紹給大家，讓人產(chǎn)生無限的想象和探究的興趣。三年級下冊語文教學計劃「篇三」一、學生情況分析我們?nèi)昙墸?）班共有學生70人，其中男生34名，女生36名。從整體看，本班屬于優(yōu)生少差生多這種情況。而優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。二、指導思想本冊課本是根據(jù)《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》編寫的，供三年級（下學其）學生使用。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。三、教材分析本冊共有課文26篇，教材編排了8組課文，每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。主要由“課文”和“習作”兩部分組成?！傲曌鳌钡姆段木尚W后譽寫。課文里的生字仍分為兩組：第一組要求學生認能識會寫，排印在田字格內(nèi)；第二組只要求學生認識，排在兩條綠線內(nèi)。常用的多音字出現(xiàn)另一讀音時，列入第二組生字，在其右上角加*，以示區(qū)別。課文后面的練習突出了朗讀，背誦，寫字和讀抄詞語等內(nèi)容。單元練習以綜全性為主，內(nèi)容包括字詞句練習，寫字，成語和古今詩文的朗讀背誦，口語交際等，意在在豐富語文教育的內(nèi)涵，增加學生的語言積累，提高他們的語文實踐能力。而單元練習中繼續(xù)安排了學寫毛筆字的內(nèi)容，教師應引導學生作相應練習，練習時間以每天15-20分鐘為宜。四、學習目標1．在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。8．繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13．結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。五、教學措施1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。3、充分利用一切教育資源。4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。六、課題研究方向繼續(xù)進行作文片斷的練習。七、增優(yōu)補差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質與創(chuàng)新能力，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的學習。三年級下冊語文教學計劃「篇四」一、班級情況分析本班共有27人，他們團結向上，對學習有著濃厚的興趣，但有幾個基礎較差的學生，平時調皮不聽老師講，我們要從他們的學習習慣入手，抓好質量，使他們的學習成績有進一步的提高，同時要有針對性地進行一幫一互助。二、本冊目標1、在學習習慣方面，繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣;繼續(xù)接著勤查字典，主動識字的習慣;培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話;能熟記《漢語拼音字母表》。3、能準確認讀409個生字，能按筆順正確默寫生字238個。能按字結構把字寫端正、寫勻稱。4、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。5、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文。會分角色朗讀課文;繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思;能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。6、留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。三、學期奮斗目標爭取及格率為100%優(yōu)秀率50%四、教科研課題運用教師語言激發(fā)學生的學習動機五、主要措施1、重視識字教學。在認真教好本冊課文中的生字的同時，注意教會學生在生活中識字，在生活中運用，增加識字量，提高識字效率。2、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中，我們在抓好新安排的關于寫鋼筆字、毛筆字等習慣培養(yǎng)的同時，還要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學習活動的各個方面。3、重視對學生認真讀書的指導，積極鼓勵學生閱讀課外書籍。在教學中，注意讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長知識，陶冶情感，發(fā)展語言，從而不斷提高語文。在課堂教學中保證學生有充分的時間去讀書，指導學生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學生的知識面。4、重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生作文起步階段的基礎。在教學中，不只是幫助學生理解思想內(nèi)容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿。注重日記教學，把說自己想說的話，寫自己想寫的話作為日記教學的重點，多練筆，多修改。作文教學要求：留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。三年級下冊語文教學計劃「篇五」一、教材簡析：本冊教科書共15個單元，其中第8單元是開放單元。單元主題有的的確是“主題”，有的則是題目。要根據(jù)主題創(chuàng)設的情境，創(chuàng)造性地安排每個單元的教學。主題單元的學習內(nèi)容，可以根據(jù)學生的情況調適：15個單元沒有必要平均使用力量，這是不以老師意志為轉移的，要根據(jù)學生的興趣和接受能力來確定重點學習的單元。學生興趣大，積極性高，教師認為有擴展價值的單元，可以增加內(nèi)容，延伸再延伸，如“植樹”“清清的水”；反之，則可以壓縮。單元內(nèi)也可以靈活處理各項學習內(nèi)容，如“守信用”單元，《我必須去》練默讀，學生字，課文內(nèi)容可以與活動、寫日記結合學習；課堂討論的重點，可以放在《巖石上的小蝌蚪》《朋友》兩文。本冊設置了兩個《丁丁冬冬學識字》單元，繼續(xù)學習獨立識字的方法，引導學生對四冊學過的識字方法總結和整合，同時學習一定數(shù)量的生字。第二單元《丁丁冬冬學識字（一）》學習根據(jù)形聲字的聲旁猜字音。與前三冊學過的看圖認字、看上下文猜字、看拼音認字、聽別人讀、部首查字等認字方法整合，每位學生都能夠有辦法獨立認字。按照人們認字的實際心理過程，教材把它們總結簡化為“猜一猜，問一問，查一查”，見《丁丁冬冬學識字（二）》學習漢語拼音大寫字母，認識電腦鍵盤，為學習輸入漢字打基礎。本冊閱讀教學強調積累，強調整體感受，強調個性化學習。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學。有不少自讀課文可讀性很強，只是由于生字太少，不宜作主體課文，教師可以根據(jù)學生的興趣，選適當?shù)钠吭谡n堂上指導學習。二、教學目的和要求：1、認字420個（包括12個多音字），寫字230個。2、學習音序查字法。幫助學生學會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。3.掌握字的間架結構和書寫規(guī)則。4.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”中，學生要自查、互查，交流閱讀體會5、通過“語文天地”中設計的活動，創(chuàng)設寫話的情境，使學生愿意寫，有東西可寫。練習寫請假條、個人啟事等實用便條。三、教學措施：1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標，有的放矢地進行。聯(lián)系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。三年級下冊語文教學計劃「篇六」這學期我將要繼續(xù)負責三年級語文下冊的教學，在上個學期三年級的語文教學也是有我來負責的，這個學期不變化老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學理念持續(xù)下去，幫忙學生能夠進款的融入到語文學習中來，提高語文成績。所以我個性指定了這學期三年級語文教學工作計劃：一、指導思想以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質教育。二、學生狀況分析三年級共有學生24人，經(jīng)過一個學期的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。三、教材分析：本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面