2025年成人高考《語(yǔ)文》語(yǔ)言邏輯思維訓(xùn)練與拓展測(cè)試題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本部分共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置上。）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是（）A.模樣（mú）模仿（mó）模具（mú）模棱兩可（mó）B.奉獻(xiàn)（fèng）奉行（fèng）奉承（fèng）奉旨（fèng）C.潛力（qián）潛行（qián）潛臺(tái)詞（qián）潛艇（qián）D.氣氛（qì）氣概（qì）氣憤（qì）氣吞山河（qì）2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.氣慨鍥而不舍按步就班深惡痛絕B.粗獷莫衷一是水土不服美侖美奐C.拙劣歷歷在目不可告人欽佩不已D.羈絆按心應(yīng)手人山人海拈輕怕重3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）這家博物館陳列著大量珍貴文物，________著中華民族悠久的歷史文化。（2）他雖然年紀(jì)不大，但做事非常________，考慮問(wèn)題也相當(dāng)周全。（3）在改革開(kāi)放的浪潮中，許多________的企業(yè)紛紛崛起，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。A.體現(xiàn)機(jī)智新興B.佐證穩(wěn)重新興C.體現(xiàn)穩(wěn)重成熟D.佐證機(jī)智成熟4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事向來(lái)雷厲風(fēng)行，這次也不例外，剛接到任務(wù)就立刻著手實(shí)施了。B.這幅山水畫色彩淡雅，意境悠遠(yuǎn)，讓人________，仿佛置身于世外桃源。C.面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的惡意攻擊，他毫不________，反而以德報(bào)怨，展現(xiàn)了高尚的品格。D.這本書雖然篇幅不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻________，讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮。5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)語(yǔ)言邏輯思維有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。B.為了提高大家的寫作水平，學(xué)校開(kāi)設(shè)了這次作文講習(xí)班，旨在幫助學(xué)生掌握寫作技巧。C.在老師的悉心指導(dǎo)下，他不僅成績(jī)提高了，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也變得更加認(rèn)真了。D.只要你努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。6.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）這家公司以創(chuàng)新為理念，不斷________技術(shù)，以滿足市場(chǎng)的需求。（2）他的演講慷慨激昂，________了在場(chǎng)所有人的心靈。（3）在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)成員都應(yīng)該________自己的職責(zé)，才能取得最終的勝利。A.推動(dòng)打動(dòng)履行B.推動(dòng)觸動(dòng)履行C.推動(dòng)觸動(dòng)肩負(fù)D.推動(dòng)打動(dòng)肩負(fù)7.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這部電影雖然制作精良，但劇情卻有些老套，讓人感覺(jué)________。B.他這個(gè)人做事向來(lái)雷厲風(fēng)行，這次也不例外，剛接到任務(wù)就立刻著手實(shí)施了。C.面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的惡意攻擊，他毫不________，反而以德報(bào)怨，展現(xiàn)了高尚的品格。D.這幅山水畫色彩淡雅，意境悠遠(yuǎn)，讓人________，仿佛置身于世外桃源。8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.為了提高大家的寫作水平，學(xué)校開(kāi)設(shè)了這次作文講習(xí)班，旨在幫助學(xué)生掌握寫作技巧。B.通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)語(yǔ)言邏輯思維有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。C.在老師的悉心指導(dǎo)下，他不僅成績(jī)提高了，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也變得更加認(rèn)真了。D.只要你努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。9.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）這家公司以創(chuàng)新為理念，不斷________技術(shù)，以滿足市場(chǎng)的需求。（2）他的演講慷慨激昂，________了在場(chǎng)所有人的心靈。（3）在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)成員都應(yīng)該________自己的職責(zé)，才能取得最終的勝利。A.推動(dòng)打動(dòng)履行B.推動(dòng)觸動(dòng)履行C.推動(dòng)觸動(dòng)肩負(fù)D.推動(dòng)打動(dòng)肩負(fù)10.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這部電影雖然制作精良，但劇情卻有些老套，讓人感覺(jué)________。B.他這個(gè)人做事向來(lái)雷厲風(fēng)行，這次也不例外，剛接到任務(wù)就立刻著手實(shí)施了。C.面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的惡意攻擊，他毫不________，反而以德報(bào)怨，展現(xiàn)了高尚的品格。D.這幅山水畫色彩淡雅，意境悠遠(yuǎn)，讓人________，仿佛置身于世外桃源。11.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.為了提高大家的寫作水平，學(xué)校開(kāi)設(shè)了這次作文講習(xí)班，旨在幫助學(xué)生掌握寫作技巧。B.通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)語(yǔ)言邏輯思維有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。C.在老師的悉心指導(dǎo)下，他不僅成績(jī)提高了，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也變得更加認(rèn)真了。D.只要你努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。12.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）這家公司以創(chuàng)新為理念，不斷________技術(shù)，以滿足市場(chǎng)的需求。（2）他的演講慷慨激昂，________了在場(chǎng)所有人的心靈。（3）在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)成員都應(yīng)該________自己的職責(zé)，才能取得最終的勝利。A.推動(dòng)打動(dòng)履行B.推動(dòng)觸動(dòng)履行C.推動(dòng)觸動(dòng)肩負(fù)D.推動(dòng)打動(dòng)肩負(fù)13.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這部電影雖然制作精良，但劇情卻有些老套，讓人感覺(jué)________。B.他這個(gè)人做事向來(lái)雷厲風(fēng)行，這次也不例外，剛接到任務(wù)就立刻著手實(shí)施了。C.面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的惡意攻擊，他毫不________，反而以德報(bào)怨，展現(xiàn)了高尚的品格。D.這幅山水畫色彩淡雅，意境悠遠(yuǎn)，讓人________，仿佛置身于世外桃源。14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.為了提高大家的寫作水平，學(xué)校開(kāi)設(shè)了這次作文講習(xí)班，旨在幫助學(xué)生掌握寫作技巧。B.通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)語(yǔ)言邏輯思維有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。C.在老師的悉心指導(dǎo)下，他不僅成績(jī)提高了，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也變得更加認(rèn)真了。D.只要你努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。15.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）這家公司以創(chuàng)新為理念，不斷________技術(shù)，以滿足市場(chǎng)的需求。（2）他的演講慷慨激昂，________了在場(chǎng)所有人的心靈。（3）在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)成員都應(yīng)該________自己的職責(zé)，才能取得最終的勝利。A.推動(dòng)打動(dòng)履行B.推動(dòng)觸動(dòng)履行C.推動(dòng)觸動(dòng)肩負(fù)D.推動(dòng)打動(dòng)肩負(fù)16.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這部電影雖然制作精良，但劇情卻有些老套，讓人感覺(jué)________。B.他這個(gè)人做事向來(lái)雷厲風(fēng)行，這次也不例外，剛接到任務(wù)就立刻著手實(shí)施了。C.面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的惡意攻擊，他毫不________，反而以德報(bào)怨，展現(xiàn)了高尚的品格。D.這幅山水畫色彩淡雅，意境悠遠(yuǎn)，讓人________，仿佛置身于世外桃源。17.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.為了提高大家的寫作水平，學(xué)校開(kāi)設(shè)了這次作文講習(xí)班，旨在幫助學(xué)生掌握寫作技巧。B.通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)語(yǔ)言邏輯思維有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。C.在老師的悉心指導(dǎo)下，他不僅成績(jī)提高了，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也變得更加認(rèn)真了。D.只要你努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。18.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）這家公司以創(chuàng)新為理念，不斷________技術(shù)，以滿足市場(chǎng)的需求。（2）他的演講慷慨激昂，________了在場(chǎng)所有人的心靈。（3）在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)成員都應(yīng)該________自己的職責(zé)，才能取得最終的勝利。A.推動(dòng)打動(dòng)履行B.推動(dòng)觸動(dòng)履行C.推動(dòng)觸動(dòng)肩負(fù)D.推動(dòng)打動(dòng)肩負(fù)19.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這部電影雖然制作精良，但劇情卻有些老套，讓人感覺(jué)________。B.他這個(gè)人做事向來(lái)雷厲風(fēng)行，這次也不例外，剛接到任務(wù)就立刻著手實(shí)施了。C.面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的惡意攻擊，他毫不________，反而以德報(bào)怨，展現(xiàn)了高尚的品格。D.這幅山水畫色彩淡雅，意境悠遠(yuǎn)，讓人________，仿佛置身于世外桃源。20.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.為了提高大家的寫作水平，學(xué)校開(kāi)設(shè)了這次作文講習(xí)班，旨在幫助學(xué)生掌握寫作技巧。B.通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)語(yǔ)言邏輯思維有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。C.在老師的悉心指導(dǎo)下，他不僅成績(jī)提高了，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也變得更加認(rèn)真了。D.只要你努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。二、填空題（本部分共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置上。）1.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話出自________之口，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。2.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這句詩(shī)出自________的________，表達(dá)了詩(shī)人________的決心。3.《論語(yǔ)》中“己所不欲，勿施于人”這句話體現(xiàn)了________的思想，是儒家________思想的重要內(nèi)容。4.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集，分為_(kāi)_______、________、________三部分，反映了周朝時(shí)期的社會(huì)生活和人民生活。5.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這句詩(shī)出自________的________，描繪了________的壯麗景象。6.《赤壁賦》是北宋文學(xué)家蘇軾的作品，分為上、下兩篇，主要寫了蘇軾與________在赤壁之下飲酒賦詩(shī)的情景，表達(dá)了作者_(dá)_______的思想感情。7.“海上生明月，天涯共此時(shí)”這句詩(shī)出自________的________，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)________的思念之情。8.《桃花源記》是東晉文學(xué)家陶淵明的代表作，通過(guò)描繪一個(gè)與世隔絕的________，表達(dá)了作者對(duì)________的向往。9.“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”這句詩(shī)出自________的________，表達(dá)了詩(shī)人________的人生態(tài)度。10.《陋室銘》是唐代文學(xué)家劉禹錫的作品，通過(guò)描寫自己________的生活環(huán)境，表達(dá)了作者_(dá)_______的思想感情。三、判斷題（本部分共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置上，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）1.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”這句詩(shī)出自《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》，表達(dá)了男子對(duì)女子的愛(ài)慕之情?！?.“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”這句詩(shī)出自曹操的《龜雖壽》，表達(dá)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、壯志未酬的心境?！?.《論語(yǔ)》中“溫故而知新，可以為師矣”這句話強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的重要性，是儒家教育思想的重要內(nèi)容?！?.“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這句詩(shī)出自范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民、以天下為己任的政治抱負(fù)。√5.《孟子》中“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”這句話體現(xiàn)了孟子舍生取義的思想。√6.《離騷》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人屈原的作品，是中國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民、堅(jiān)持理想的精神?！?.“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇”這句詩(shī)出自納蘭性德的《木蘭詞》，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的懷念和對(duì)現(xiàn)實(shí)失望的情感?！?.《陋室銘》是唐代文學(xué)家王之渙的作品，通過(guò)描寫自己簡(jiǎn)陋的居住環(huán)境，表達(dá)了作者安貧樂(lè)道、不慕榮華的思想感情。×（應(yīng)為劉禹錫）9.“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句詩(shī)出自杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞二十二韻》，強(qiáng)調(diào)了讀書對(duì)寫作的重要性。√10.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記述了從戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史，是中國(guó)古代史學(xué)史上的巨著?！趟摹⒑?jiǎn)答題（本部分共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置上。）1.簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》中“仁”的含義及其重要性。答：“仁”是儒家思想的核心，指的是愛(ài)人、同情心、道德準(zhǔn)則等?？鬃诱J(rèn)為“仁”是為人處世的根本，是道德的最高境界。在《論語(yǔ)》中，孔子多次強(qiáng)調(diào)“仁”的重要性，如“克己復(fù)禮為仁”，“己所不欲，勿施于人”等，都體現(xiàn)了“仁”的思想。2.《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)有哪些？答：《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)主要有三個(gè)：一是現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和人民生活；二是豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如賦、比、興等；三是語(yǔ)言樸素優(yōu)美，富有音樂(lè)性。3.簡(jiǎn)述《赤壁賦》的思想內(nèi)容。答：《赤壁賦》通過(guò)蘇軾與友人在赤壁之下飲酒賦詩(shī)的情景，表達(dá)了作者對(duì)宇宙人生的思考。蘇軾在文中借景抒情，表達(dá)了自己曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度，以及對(duì)宇宙奧秘的探索。4.《桃花源記》的主題思想是什么？答：《桃花源記》通過(guò)描繪一個(gè)與世隔絕的理想社會(huì)，表達(dá)了作者對(duì)和平、寧?kù)o生活的向往，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。5.簡(jiǎn)述唐詩(shī)與宋詩(shī)的主要區(qū)別。答：唐詩(shī)與宋詩(shī)的主要區(qū)別在于風(fēng)格和題材。唐詩(shī)雄渾豪放、想象豐富，宋詩(shī)則更加注重哲理和現(xiàn)實(shí)，風(fēng)格上更加細(xì)膩。五、作文（本部分共1小題，共20分。請(qǐng)將答案書寫在答題卡相應(yīng)位置上。）題目：以“傳承”為話題，寫一篇不少于800字的作文。要求：內(nèi)容充實(shí)，中心明確，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整，書寫工整。本次試卷答案如下：一、選擇題1.C解析：A項(xiàng)“模樣”mú，“模仿”mó，“模具”mú，“模棱兩可”mó；B項(xiàng)“奉獻(xiàn)”fèng，“奉行”fèng，“奉承”fèng，“奉旨”fèng；C項(xiàng)“潛力”qián，“潛行”qián，“潛臺(tái)詞”qián，“潛艇”qián；D項(xiàng)“氣氛”qì，“氣概”qì，“氣憤”qì，“氣吞山河”qì。只有C項(xiàng)加點(diǎn)字讀音全都相同。2.C解析：A項(xiàng)“氣慨”應(yīng)為“氣概”；B項(xiàng)“美侖美奐”應(yīng)為“美輪美奐”；C項(xiàng)全部正確；D項(xiàng)“按心應(yīng)手”應(yīng)為“得心應(yīng)手”。3.B解析：“佐證”指輔助證明，用事實(shí)來(lái)證明或斷定。“機(jī)智”指聰明靈活，善于隨機(jī)應(yīng)變?！靶屡d”指剛剛興起，正在發(fā)展。根據(jù)語(yǔ)境，第一空強(qiáng)調(diào)文物證明了歷史文化，用“佐證”合適；第二空描述年輕人做事穩(wěn)重，用“穩(wěn)重”合適；第三空描述企業(yè)剛剛崛起，用“新興”合適。4.B解析：A項(xiàng)“雷厲風(fēng)行”形容說(shuō)話、做事堅(jiān)決果斷，不拖泥帶水，用在這里與“剛接到任務(wù)就立刻著手實(shí)施”重復(fù)。C項(xiàng)“置之度外”指放在心里不放在外邊，形容不把個(gè)人的生死利害放在心上，用在這里不符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“引人入勝”指吸引人，讓人著迷，用在這里不符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“身臨其境”指仿佛親身到達(dá)那個(gè)地方，用在這里形容畫中意境符合語(yǔ)境。5.C解析：A項(xiàng)成分殘缺，去掉“通過(guò)”或“使”。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“開(kāi)設(shè)”不能搭配“講習(xí)班”，應(yīng)為“舉辦”。D項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，“努力學(xué)習(xí)”是“取得好成績(jī)”的充分條件，不是必要條件。C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。6.D解析：“推動(dòng)”指使事物前進(jìn)、發(fā)展。“打動(dòng)”指使人感動(dòng)、觸動(dòng)人?！凹缲?fù)”指承擔(dān)、擔(dān)負(fù)。根據(jù)語(yǔ)境，第一空強(qiáng)調(diào)公司推動(dòng)技術(shù)發(fā)展，用“推動(dòng)”合適；第二空強(qiáng)調(diào)演講觸動(dòng)了人心，用“打動(dòng)”合適；第三空強(qiáng)調(diào)成員承擔(dān)職責(zé)，用“肩負(fù)”合適。7.D解析：A項(xiàng)“美侖美奐”應(yīng)為“美輪美奐”。B項(xiàng)“氣慨”應(yīng)為“氣概”。C項(xiàng)“按心應(yīng)手”應(yīng)為“得心應(yīng)手”。D項(xiàng)“身臨其境”指仿佛親身到達(dá)那個(gè)地方，用在這里形容畫中意境符合語(yǔ)境。8.C解析：A項(xiàng)成分殘缺，去掉“通過(guò)”或“使”。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“開(kāi)設(shè)”不能搭配“講習(xí)班”，應(yīng)為“舉辦”。D項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，“努力學(xué)習(xí)”是“取得好成績(jī)”的充分條件，不是必要條件。C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。9.D解析：“推動(dòng)”指使事物前進(jìn)、發(fā)展。“打動(dòng)”指使人感動(dòng)、觸動(dòng)人?！凹缲?fù)”指承擔(dān)、擔(dān)負(fù)。根據(jù)語(yǔ)境，第一空強(qiáng)調(diào)公司推動(dòng)技術(shù)發(fā)展，用“推動(dòng)”合適；第二空強(qiáng)調(diào)演講觸動(dòng)了人心，用“打動(dòng)”合適；第三空強(qiáng)調(diào)成員承擔(dān)職責(zé)，用“肩負(fù)”合適。10.D解析：A項(xiàng)“索然無(wú)味”形容事物枯燥、沒(méi)意思。B項(xiàng)“雷厲風(fēng)行”形容說(shuō)話、做事堅(jiān)決果斷，不拖泥帶水。C項(xiàng)“置之度外”指放在心里不放在外邊，形容不把個(gè)人的生死利害放在心上。D項(xiàng)“身臨其境”指仿佛親身到達(dá)那個(gè)地方，用在這里形容畫中意境符合語(yǔ)境。11.C解析：A項(xiàng)成分殘缺，去掉“通過(guò)”或“使”。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“開(kāi)設(shè)”不能搭配“講習(xí)班”，應(yīng)為“舉辦”。D項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，“努力學(xué)習(xí)”是“取得好成績(jī)”的充分條件，不是必要條件。C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。12.D解析：“推動(dòng)”指使事物前進(jìn)、發(fā)展?！按騽?dòng)”指使人感動(dòng)、觸動(dòng)人?！凹缲?fù)”指承擔(dān)、擔(dān)負(fù)。根據(jù)語(yǔ)境，第一空強(qiáng)調(diào)公司推動(dòng)技術(shù)發(fā)展，用“推動(dòng)”合適；第二空強(qiáng)調(diào)演講觸動(dòng)了人心，用“打動(dòng)”合適；第三空強(qiáng)調(diào)成員承擔(dān)職責(zé)，用“肩負(fù)”合適。13.B解析：A項(xiàng)“枯燥無(wú)味”形容事物枯燥、沒(méi)意思。B項(xiàng)“雷厲風(fēng)行”形容說(shuō)話、做事堅(jiān)決果斷，不拖泥帶水。C項(xiàng)“置之度外”指放在心里不放在外邊，形容不把個(gè)人的生死利害放在心上。D項(xiàng)“身臨其境”指仿佛親身到達(dá)那個(gè)地方，用在這里形容畫中意境符合語(yǔ)境。14.C解析：A項(xiàng)成分殘缺，去掉“通過(guò)”或“使”。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“開(kāi)設(shè)”不能搭配“講習(xí)班”，應(yīng)為“舉辦”。D項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，“努力學(xué)習(xí)”是“取得好成績(jī)”的充分條件，不是必要條件。C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。15.D解析：“推動(dòng)”指使事物前進(jìn)、發(fā)展?！按騽?dòng)”指使人感動(dòng)、觸動(dòng)人。“肩負(fù)”指承擔(dān)、擔(dān)負(fù)。根據(jù)語(yǔ)境，第一空強(qiáng)調(diào)公司推動(dòng)技術(shù)發(fā)展，用“推動(dòng)”合適；第二空強(qiáng)調(diào)演講觸動(dòng)了人心，用“打動(dòng)”合適；第三空強(qiáng)調(diào)成員承擔(dān)職責(zé)，用“肩負(fù)”合適。16.D解析：A項(xiàng)“枯燥無(wú)味”形容事物枯燥、沒(méi)意思。B項(xiàng)“雷厲風(fēng)行”形容說(shuō)話、做事堅(jiān)決果斷，不拖泥帶水。C項(xiàng)“置之度外”指放在心里不放在外邊，形容不把個(gè)人的生死利害放在心上。D項(xiàng)“身臨其境”指仿佛親身到達(dá)那個(gè)地方，用在這里形容畫中意境符合語(yǔ)境。17.C解析：A項(xiàng)成分殘缺，去掉“通過(guò)”或“使”。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“開(kāi)設(shè)”不能搭配“講習(xí)班”，應(yīng)為“舉辦”。D項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，“努力學(xué)習(xí)”是“取得好成績(jī)”的充分條件，不是必要條件。C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。18.D解析：“推動(dòng)”指使事物前進(jìn)、發(fā)展。“打動(dòng)”指使人感動(dòng)、觸動(dòng)人?！凹缲?fù)”指承擔(dān)、擔(dān)負(fù)。根據(jù)語(yǔ)境，第一空強(qiáng)調(diào)公司推動(dòng)技術(shù)發(fā)展，用“推動(dòng)”合適；第二空強(qiáng)調(diào)演講觸動(dòng)了人心，用“打動(dòng)”合適；第三空強(qiáng)調(diào)成員承擔(dān)職責(zé)，用“肩負(fù)”合適。19.B解析：A項(xiàng)“枯燥無(wú)味”形容事物枯燥、沒(méi)意思。B項(xiàng)“雷厲風(fēng)行”形容說(shuō)話、做事堅(jiān)決果斷，不拖泥帶水。C項(xiàng)“置之度外”指放在心里不放在外邊，形容不把個(gè)人的生死利害放在心上。D項(xiàng)“身臨其境”指仿佛親身到達(dá)那個(gè)地方，用在這里形容畫中意境符合語(yǔ)境。20.C解析：A項(xiàng)成分殘缺，去掉“通過(guò)”或“使”。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“開(kāi)設(shè)”不能搭配“講習(xí)班”，應(yīng)為“舉辦”。D項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，“努力學(xué)習(xí)”是“取得好成績(jī)”的充分條件，不是必要條件。C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。二、填空題1.孔子解析：這句話出自《論語(yǔ)·為政》，是孔子關(guān)于學(xué)習(xí)和思考關(guān)系的重要論述。2.文天祥《過(guò)零丁洋》視死如歸解析：這句詩(shī)出自南宋末年文學(xué)家文天祥的《過(guò)零丁洋》，表達(dá)了詩(shī)人視死如歸、寧死不屈的決心。3.儒家己所不欲，勿施于人解析：這句話出自《論語(yǔ)·顏淵》，是儒家“仁”的思想的具體體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)推己及人、以恕道對(duì)待他人的道德準(zhǔn)則。4.風(fēng)雅頌解析：《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三部分?！帮L(fēng)”主要是各國(guó)民間歌謠，“雅”是朝廷樂(lè)歌，“頌”是宗廟祭祀的樂(lè)歌。5.王維《使至塞上》邊塞解析：這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人王維的《使至塞上》，描繪了邊塞的壯麗景象，是描寫邊塞風(fēng)光的千古名句。6.鮑照曠達(dá)樂(lè)觀解析：《赤壁賦》是北宋文學(xué)家蘇軾的作品，分為上、下兩篇，主要寫了蘇軾與友人在赤壁之下飲酒賦詩(shī)的情景，表達(dá)了作者曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。7.張九齡《望月懷遠(yuǎn)》親人解析：這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。8.桃花源與世無(wú)爭(zhēng)的理想社會(huì)解析：《桃花源記》是東晉文學(xué)家陶淵明的代表作，通過(guò)描繪一個(gè)與世隔絕的桃花源，表達(dá)了作者對(duì)和平、寧?kù)o、與世無(wú)爭(zhēng)的理想社會(huì)的向往。9.李白《將進(jìn)酒》超脫樂(lè)觀解析：這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人李白的《將進(jìn)酒》，表達(dá)了詩(shī)人超脫樂(lè)觀的人生態(tài)度，鼓勵(lì)人們及時(shí)行樂(lè)。10.簡(jiǎn)陋安貧樂(lè)道解析：《陋室銘》是唐代文學(xué)家劉禹錫的作品，通過(guò)描寫自己簡(jiǎn)陋的居住環(huán)境，表達(dá)了作者安貧樂(lè)道、不慕榮華的思想感情。三、判斷題1.√解析：《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的一首詩(shī)，表達(dá)了男子對(duì)女子的愛(ài)慕之情，是“風(fēng)”部分的代表作。2.√解析：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”這句詩(shī)出自曹操的《龜雖壽》，表達(dá)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、壯志未酬的心境，是東漢末年政治家、文學(xué)家曹操的代表作。3.√解析：“溫故而知新，可以為師矣”這句話出自《論語(yǔ)·為政》，是孔子關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的著名論斷，強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的重要性，是儒家教育思想的重要內(nèi)容。4.√解析：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這句詩(shī)出自北宋文學(xué)家范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民、以天下為己任的政治抱負(fù)，是宋代散文的代表作。5.√解析：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”這句話出自《孟子·告子上》，是孟子舍生取義思想的集中體現(xiàn)，表達(dá)了孟子認(rèn)為道義高于生命的崇高精神。6.√解析：《離騷》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人屈原的作品，是中國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民、堅(jiān)持理想的精神，是楚辭的代表作。7.√解析：“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇”這句詩(shī)出自清代詞人納蘭性德的《木蘭詞·擬古決絕詞柬友》，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的懷念和對(duì)現(xiàn)實(shí)失望的情感。8.×解析：《陋室銘》是唐代文學(xué)家劉禹錫的作品，不是王之渙的作品。王之渙的代表作有《登鸛雀樓》等。9.√解析：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞二十二韻》，強(qiáng)調(diào)了讀書對(duì)寫作的重要性，是杜甫的名句。10.√解析：《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記述了從戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史，是中國(guó)古代史學(xué)史上的巨著，對(duì)后世史學(xué)影響深遠(yuǎn)