9美化人行道說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)滬教版一年級下冊-滬教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9美化人行道說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)滬教版一年級下冊-滬教版設(shè)計思路本節(jié)課以“美化人行道”為主題，通過滬教版一年級下冊美術(shù)課程中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運用繪畫技巧，設(shè)計出富有創(chuàng)意的人行道圖案。教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手實踐能力，同時與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習美術(shù)知識。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）審美感知，通過觀察和欣賞人行道圖案，提升學(xué)生對美的感知能力；2）創(chuàng)意實踐，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計獨特的人行道圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；3）文化理解，讓學(xué)生了解人行道圖案的文化內(nèi)涵，增強文化自信；4）審美判斷，通過評價和分享，提高學(xué)生對美的鑒賞能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的線條和色彩運用，創(chuàng)作出具有美感和創(chuàng)意的人行道圖案。

-細節(jié)舉例：教師示范如何運用線條勾勒出行人道的形狀，如何選擇合適的色彩搭配，以及如何將簡單的圖案組合成具有視覺沖擊力的設(shè)計。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和圖案設(shè)計能力，使其能夠獨立設(shè)計出既美觀又富有創(chuàng)意的人行道圖案。

-細節(jié)舉例：學(xué)生在設(shè)計過程中可能會遇到創(chuàng)意枯竭或圖案單調(diào)的問題，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活、自然景觀或藝術(shù)作品中尋找靈感，同時通過小組討論和教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破思維定勢，創(chuàng)作出具有個人特色的圖案設(shè)計。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有滬教版一年級下冊美術(shù)教材，以及包含人行道圖案設(shè)計的相關(guān)學(xué)習資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人行道設(shè)計實例、色彩搭配案例，以及相關(guān)的視頻資料，以輔助學(xué)生理解設(shè)計理念和色彩運用。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行創(chuàng)意交流和圖案設(shè)計，并準備畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于城市街道的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察人行道的多樣性和美觀性。

2.提出問題：視頻中的人行道設(shè)計得怎么樣？你們覺得什么樣的設(shè)計更美觀？激發(fā)學(xué)生對人行道設(shè)計的興趣。

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己觀察到的人行道設(shè)計特點，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹人行道設(shè)計的基本原則，如色彩搭配、圖案選擇、線條運用等。

2.示范演示：教師現(xiàn)場示范如何運用線條勾勒出行人道的形狀，如何選擇合適的色彩搭配。

3.學(xué)生觀察：學(xué)生跟隨教師一起觀察示范過程，了解設(shè)計技巧。

（三）鞏固練習（20分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何設(shè)計一個美觀的人行道圖案。

2.學(xué)生實踐：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，動手設(shè)計人行道圖案。

3.教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，對設(shè)計過程中遇到的問題進行解答和指導(dǎo)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：請各小組展示自己的設(shè)計作品，并說明設(shè)計思路。

2.學(xué)生回答：學(xué)生展示作品，分享設(shè)計理念，教師點評并給予建議。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何將簡單圖案組合成具有視覺沖擊力的設(shè)計？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享各自的想法。

3.教師總結(jié)：教師針對學(xué)生討論結(jié)果進行總結(jié)，強調(diào)設(shè)計要點。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習，你們對審美感知、創(chuàng)意實踐、文化理解、審美判斷等方面有哪些收獲？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在學(xué)習過程中的體會，教師點評并總結(jié)。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在設(shè)計過程中的收獲和不足，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

教學(xué)時間總計：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《色彩與設(shè)計》：介紹色彩的基本原理和色彩搭配技巧，幫助學(xué)生進一步理解色彩在人行道設(shè)計中的作用。

-《城市街道設(shè)計指南》：探討人行道設(shè)計在城市規(guī)劃中的重要性，以及不同城市人行道設(shè)計的特色案例。

-《美術(shù)欣賞》：收集不同藝術(shù)家的人行道設(shè)計作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和學(xué)習其中的藝術(shù)價值。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-學(xué)生可以收集身邊的人行道設(shè)計案例，分析其設(shè)計特點和色彩運用。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索人行道設(shè)計的相關(guān)知識，如歷史演變、設(shè)計規(guī)范等。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習成果，共同探討人行道設(shè)計的創(chuàng)新方向。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的創(chuàng)意人行道圖案，并思考如何將其應(yīng)用到實際生活中。

3.實踐活動建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)境美化活動，將設(shè)計的人行道圖案應(yīng)用到實際的人行道上。

-組織學(xué)生參觀城市公園或廣場，觀察不同類型的人行道設(shè)計，并記錄自己的觀察和感受。

-學(xué)生可以設(shè)計一個主題人行道，如環(huán)保主題、文化主題等，通過繪畫或模型展示自己的設(shè)計理念。

4.創(chuàng)作比賽建議：

-舉辦校內(nèi)人行道設(shè)計比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的人行道圖案。

-設(shè)置比賽獎項，如最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩搭配獎等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。板書設(shè)計①美化人行道設(shè)計原則

-色彩搭配

-圖案選擇

-線條運用

②人行道設(shè)計技巧

-觀察與模仿

-創(chuàng)意與想象

-實踐與修改

③人行道設(shè)計要素

-安全性

-美觀性

-功能性

④色彩搭配理論

-色彩三原色

-色彩對比

-色彩和