3.5.1細(xì)胞的分裂和分化說(shuō)課稿--2024--2025學(xué)年蘇科版生物七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：3.5.1細(xì)胞的分裂和分化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入七年級(jí)之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的生物學(xué)知識(shí)，如生物的基本概念、動(dòng)植物的基本特征等。然而，對(duì)于細(xì)胞的分裂和分化這一具體內(nèi)容，學(xué)生可能僅有初步的了解，缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)生物學(xué)這一生命科學(xué)的學(xué)科有著天然的興趣。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但仍然需要具體實(shí)例和直觀演示來(lái)輔助理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解細(xì)胞分裂和分化的概念時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和抽象性難以把握；二是理解細(xì)胞分裂和分化過(guò)程中的細(xì)胞周期和DNA復(fù)制等生物學(xué)過(guò)程；三是將細(xì)胞分裂和分化與生物體的生長(zhǎng)發(fā)育和遺傳信息傳遞聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生可能缺乏足夠的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相結(jié)合。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都備有《2024-2025學(xué)年蘇科版生物七年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與細(xì)胞分裂和分化相關(guān)的圖片、細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、細(xì)胞周期動(dòng)畫等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色劑等實(shí)驗(yàn)器材，用于觀察細(xì)胞分裂現(xiàn)象。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)整潔、安全，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)細(xì)胞分裂和分化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們的身體是如何成長(zhǎng)的嗎？這背后有什么科學(xué)原理？”

展示一些人體發(fā)育過(guò)程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受細(xì)胞分裂和分化的奇妙。

簡(jiǎn)短介紹細(xì)胞分裂和分化在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、細(xì)胞分裂和分化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解細(xì)胞分裂和分化的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解細(xì)胞分裂的定義，包括無(wú)絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂。

詳細(xì)介紹細(xì)胞分裂的各個(gè)階段，使用細(xì)胞周期圖和分裂過(guò)程示意圖幫助學(xué)生理解。

三、細(xì)胞分裂和分化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解細(xì)胞分裂和分化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇植物根尖分生組織細(xì)胞分裂和動(dòng)物胚胎發(fā)育兩個(gè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、細(xì)胞分裂和分化的具體過(guò)程，以及它們對(duì)生物體生長(zhǎng)和發(fā)育的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生物學(xué)研究的意義，以及如何應(yīng)用細(xì)胞分裂和分化知識(shí)解釋生物學(xué)現(xiàn)象。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與細(xì)胞分裂和分化相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“細(xì)胞分裂和分化在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用”或“細(xì)胞分裂異常與疾病的關(guān)系”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)細(xì)胞分裂和分化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂和分化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括細(xì)胞分裂和分化的定義、過(guò)程、案例分析和小組討論成果。

強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂和分化在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的核心作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察一些簡(jiǎn)單的細(xì)胞分裂現(xiàn)象，如觀察洋蔥表皮細(xì)胞的分裂過(guò)程，并撰寫觀察報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《細(xì)胞生物學(xué)》教材中的“細(xì)胞分裂與遺傳”章節(jié)，深入探討細(xì)胞分裂過(guò)程中的遺傳信息傳遞。

-《分子生物學(xué)》中的“DNA復(fù)制與細(xì)胞分裂”部分，介紹DNA在細(xì)胞分裂中的復(fù)制機(jī)制。

-《生物學(xué)通報(bào)》上的“細(xì)胞分化與發(fā)育生物學(xué)研究進(jìn)展”文章，了解細(xì)胞分化在生物體發(fā)育中的最新研究動(dòng)態(tài)。

-《科學(xué)美國(guó)人》中的“細(xì)胞分裂與疾病”專欄，探討細(xì)胞分裂異常與人類疾病的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的科普文章，了解這些生物學(xué)現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。

-學(xué)生可以分組研究細(xì)胞分裂和分化在特定生物體發(fā)育過(guò)程中的作用，例如研究細(xì)胞分裂在胚胎發(fā)育中的作用。

-通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，讓學(xué)生了解細(xì)胞分裂和分化在癌癥研究中的重要性，以及科學(xué)家如何利用這些知識(shí)來(lái)開(kāi)發(fā)新的治療方法。

-組織學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂(lè)部或生物學(xué)興趣小組，通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，加深對(duì)細(xì)胞分裂和分化的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考細(xì)胞分裂和分化在生物進(jìn)化中的作用，以及這些過(guò)程如何影響生物多樣性。

-提供一些互動(dòng)式學(xué)習(xí)資源，如在線模擬實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)圖解，幫助學(xué)生直觀地理解細(xì)胞分裂和分化的復(fù)雜過(guò)程。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的科普小講座，向其他同學(xué)介紹他們所學(xué)到的知識(shí)，提高表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我想談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了圖片、視頻等直觀材料，幫助學(xué)生更好地理解細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程。我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效的，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)新鮮事物總是充滿好奇。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解一些復(fù)雜的生物學(xué)概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是有點(diǎn)吃力。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，可能需要更多地考慮學(xué)生的接受能力，采用更貼近他們實(shí)際的方法。

在策略上，我設(shè)計(jì)了小組討論和課堂展示，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力?？吹剿麄兎e極參與討論，我感到很欣慰。但是，我也注意到，在展示環(huán)節(jié)，有的學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)環(huán)節(jié)不夠熟悉。所以，在今后的教學(xué)中，我打算提前準(zhǔn)備一些展示技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服緊張情緒。

在管理方面，我嘗試了分組學(xué)習(xí)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在分組時(shí)，如何合理分配任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用，是一個(gè)需要思考的問(wèn)題。我打算在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地考慮分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中找到自己的位置。

從知識(shí)方面來(lái)看，我覺(jué)得學(xué)生對(duì)細(xì)胞分裂和分化的基本概念有了更深入的理解。他們能夠描述細(xì)胞分裂的過(guò)程，并解釋細(xì)胞分化在生物體發(fā)育中的作用。這讓我感到很高興。

在技能方面，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力有所提高。通過(guò)小組討論和課堂展示，他們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。他們開(kāi)始關(guān)注生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識(shí)來(lái)解釋這些現(xiàn)象。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解某些概念時(shí)，可能過(guò)于追求深度，而忽略了學(xué)生的理解程度。此外，課堂管理上也有待加強(qiáng)，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，更加關(guān)注學(xué)生的接受能力，避免過(guò)于追求知識(shí)的深度。

2.提前準(zhǔn)備展示技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高課堂展示的效果。

3.在分組學(xué)習(xí)時(shí)，更加細(xì)致地考慮分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。

4.加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。八、板書設(shè)計(jì)

①細(xì)胞分裂

-細(xì)胞分裂的類型：有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂

-細(xì)胞分裂的過(guò)程：前期、中期、后期、末期

-細(xì)胞分裂的意義：生物體生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳信息的傳遞

②細(xì)胞分化

-細(xì)胞分化的概念：相同細(xì)胞通過(guò)基因選擇性表達(dá)形成不同細(xì)胞類型

-細(xì)胞分化的特點(diǎn)：持久性、穩(wěn)定性、不可逆性

-細(xì)胞分化的結(jié)