《完全解讀》2016年秋人教版物理《5.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》教學(xué)設(shè)計（附檢測練習(xí)、課后作業(yè)和教學(xué)反思）1.通過觀察望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的實物及圖片,能說出其主要結(jié)構(gòu).2.能說出望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況.1.會利用透鏡自制顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡,體驗利用兩個透鏡組成顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的實踐過程.2.體驗利用兩個透鏡組成顯微鏡的實驗操作過程.1.通過了解望遠(yuǎn)鏡發(fā)展的歷程,感受望遠(yuǎn)鏡在人類探索宇宙奧秘中所起的重大作用.2.通過觀看顯微鏡的發(fā)展及應(yīng)用前景,認(rèn)識到科技對社會發(fā)展和人類生活的重要影響,從而增強(qiáng)對物理學(xué)的熱愛.3.通過探究性物理學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生獲得成功的愉悅,樂于參與物理學(xué)習(xí)活動.【重點】知道顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡基本結(jié)構(gòu)及成像原理.【難點】利用兩組凸透鏡成像規(guī)律理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理.【教師準(zhǔn)備】多媒體課件、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、掛圖、透明的磁帶盒、無色透明塑料膜、水、燒杯、滴管等.【學(xué)生準(zhǔn)備】兩個焦距不同的凸透鏡、磁帶盒蓋等.導(dǎo)入一:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗:在白紙上畫一個小箭頭,將磁帶盒蓋中的一塊,放在白紙上,再在盒蓋上用滴管滴一小滴水,透過水觀察白紙上的小箭頭,觀察到什么現(xiàn)象?學(xué)生進(jìn)行實驗,并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象回答:小水滴相當(dāng)于一個凸透鏡,有的觀察到一個正立、放大的箭頭;有的會觀察到一個倒立、放大的箭頭.[設(shè)計意圖]創(chuàng)設(shè)情景,一方面復(fù)習(xí)舊知識,另一方面引出新的問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.教師巡回指導(dǎo),讓學(xué)生們調(diào)整水滴跟桌面的距離,或用滴管改變水滴的直徑.思考:怎樣能觀察到更大的像?有的學(xué)生會想到再利用一個凸透鏡對像再一次放大.教師可以利用投影儀進(jìn)行操作演示:先在投影膠片上畫一個很小的三角形,經(jīng)過投影儀,在屏幕上成倒立、放大的像.大家現(xiàn)在再通過放大鏡,看看像是不是更大.學(xué)生會看到一個比原來三角形大好幾倍的三角形.講解:人眼觀察物體的細(xì)微結(jié)構(gòu)時,分辨本領(lǐng)是有限的,把物體移近些,可以看得清楚些,借用放大鏡可以看得更清楚些,對于更細(xì)微的結(jié)構(gòu),如生物的細(xì)胞,移得再近,用放大鏡也是看不清楚的.我們從實驗中可看出用兩個凸透鏡可以放得更大,利用這個原理制成了顯微鏡.[設(shè)計意圖]為理解顯微鏡的原理做好鋪墊.導(dǎo)入二:約400年前在荷蘭的一個小鎮(zhèn)上,一個磨眼鏡片的手藝人不經(jīng)意地透過一前一后放置的兩個鏡片去看遠(yuǎn)處的景物時,發(fā)現(xiàn)這些景物近了許多,大約1609年,意大利的科學(xué)家伽利略知道了這件事,他在研究之后,用兩個凸透鏡做成了一臺望遠(yuǎn)鏡.他后來不斷改進(jìn),用自己的望遠(yuǎn)鏡第一次發(fā)現(xiàn)了天上的銀河并不是一片連續(xù)發(fā)光的云,而是由許多的星星組成的;他發(fā)現(xiàn)月亮表面并不是平坦的,而是有許多高低不同的環(huán)形山;發(fā)現(xiàn)了太陽黑子,看到了土星周圍有一圈光環(huán).更重要的是,他發(fā)現(xiàn)了有四顆衛(wèi)星繞著木星轉(zhuǎn),很神奇是嗎?想了解吧!引入課題:顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡.導(dǎo)入三:嫦娥深居廣寒宮,她的美麗與孤獨總令我們羨慕和同情,但這始終只是一個美麗的傳說,因為科學(xué)家已經(jīng)利用某種儀器把月亮看得清清楚楚,上面根本沒有任何生命,更沒有嫦娥與廣寒宮.那同學(xué)們知道科學(xué)家用的是什么儀器嗎?引導(dǎo)學(xué)生回答望遠(yuǎn)鏡引入新課.一、顯微鏡思路一指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本103頁,回答問題:(1)顯微鏡主要由哪幾個部分組成?(2)什么是目鏡?(3)什么是物鏡?(4)物鏡的作用是什么?它與生活中哪種透鏡作用相似?(5)目鏡的作用是什么?它與生活中哪種透鏡作用相似?[設(shè)計意圖]理解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和成像原理.結(jié)合課本圖5.5-1進(jìn)行投影,讓學(xué)生回答.在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納:顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡,每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個凸透鏡,靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡,靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡.反光鏡是凹面鏡,可旋轉(zhuǎn),能使反射光線從下方照射到被觀察的物體上,增大物體的亮度.載物臺用來放置被觀察的物體,載物臺中央有一圓孔,反射鏡反射的光線從下方穿過圓孔,照射在被觀察物體上.物體通過物鏡成放大的實像,這個實像作為目鏡的“物體”,通過目鏡成放大的虛像.顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)乘以目鏡的放大倍數(shù).顯微鏡的原理:顯微鏡是利用兩個透鏡放大作用的組合制成的.利用這一結(jié)構(gòu),先通過物鏡使物體成一倒立、放大的實像,然后用目鏡把這個實像再一次放大(正立、放大的虛像),就能看清楚微小的物體了,這就是顯微鏡的原理.思考:通過顯微鏡觀察物體時,物體相對于物鏡的放置有什么要求?物體通過物鏡形成的實像應(yīng)該在目鏡的什么范圍內(nèi)?[設(shè)計意圖]加深對顯微鏡成像原理的理解.學(xué)生回答:物體應(yīng)該放在物鏡的一倍焦距和二倍焦距之間,這樣才會形成一個倒立放大的實像,物體通過物鏡形成的實像應(yīng)該在目鏡的焦點以內(nèi),這樣像才會被再一次放大.總結(jié):1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)由兩個凸透鏡組成,靠近眼睛的凸透鏡叫目鏡.靠近被觀察物體的凸透鏡叫物鏡.2.顯微鏡的原理物鏡的作用相當(dāng)于投影儀,成倒立放大的實像.目鏡的作用相當(dāng)于放大鏡,成正立放大的虛像,用凹面鏡作為反光鏡,起聚光作用.3.顯微鏡的作用看清楚微小的物體.指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察裝片,先用眼睛觀察,再用顯微鏡觀察.[設(shè)計意圖]會使用顯微鏡觀察物體.學(xué)生們觀察、老師指導(dǎo),使學(xué)生觀察到清晰的像.思路二1.介紹顯微鏡的發(fā)明顯微鏡把一個全新的世界展現(xiàn)在人類的視野里.人們第一次看到了數(shù)以百計的“新的”微小動物和植物,以及從人體到植物纖維等各種東西的內(nèi)部構(gòu)造.顯微鏡還有助于科學(xué)家發(fā)現(xiàn)新物種,有助于醫(yī)生治療疾病.1931年,恩斯特·魯斯卡通過研制電子顯微鏡,使生物學(xué)發(fā)生了一場革命.這使得科學(xué)家能觀察到像百萬分之一毫米那樣小的物體.1986年他被授予諾貝爾物理學(xué)獎.2.探究:組織學(xué)生分組自制水滴顯微鏡.參考器材:滴管、燒杯、水、觀察紙、透明的磁帶盒、放大鏡.(1)將觀察白紙(上面有一個小箭頭)平放在水平桌面上.(2)將磁帶盒蓋中的一塊,放在白紙上,再在盒蓋上用滴管滴一小滴水,透過水觀察.現(xiàn)象:看到一個倒立的放大的像.(3)再利用一個放大鏡(凸透鏡)在上面觀察水滴中的箭頭.現(xiàn)象:看到一個被放大得更大的箭頭.[設(shè)計意圖]通過設(shè)置學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生經(jīng)歷體驗,領(lǐng)悟顯微鏡成像的原理,從而由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,突破重點.教師播放顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,并思考以下問題:物鏡和目鏡由凸透鏡組成.顯微鏡QUOTE目鏡:靠近眼睛的凸透鏡物鏡:靠近被觀察物體的凸透鏡(1)顯微鏡主要由哪幾個部分組成?(2)什么是目鏡?(3)什么是物鏡?(4)物鏡的作用是什么?它與生活中哪種透鏡作用相似?(5)目鏡的作用是什么?它與生活中哪種透鏡作用相似?(6)用顯微鏡觀察到的物體是倒立的還是正立的?為什么?總結(jié):1.結(jié)構(gòu)靠近眼睛的凸透鏡叫目鏡.靠近被觀察物體的凸透鏡叫物鏡.2.原理物鏡的作用相當(dāng)于投影儀,成倒立放大的實像.目鏡的作用相當(dāng)于放大鏡,成正立放大的虛像.用凹面鏡作為反光鏡,起聚光作用.3.作用看清楚微小的物體.[知識拓展]人眼只能看清大小0.1~0.2毫米的結(jié)構(gòu),顯微鏡大大地提高了人的觀察能力,好的顯微鏡可以放大2000倍,能夠看清0.2微米的結(jié)構(gòu).但要觀察更小的結(jié)構(gòu),光學(xué)顯微鏡就無能為力了,20世紀(jì)30年代出現(xiàn)了電子顯微鏡,放大倍數(shù)80萬倍.而隧道掃描顯微鏡更進(jìn)一步,能看到單個原子.[過渡語]如果我們想看清宇宙中的物體,又要用什么去觀察呢?二、望遠(yuǎn)鏡指導(dǎo)學(xué)生自制簡易望遠(yuǎn)鏡,并使用它觀察遠(yuǎn)處的物體.實驗器材:大凸透鏡、小凸透鏡、直尺、橡皮泥等.實驗過程:(1)用橡皮泥把小凸透鏡固定在直尺的零刻度處.(2)如圖所示,把小凸透鏡放在眼前,把大凸透鏡放在小凸透鏡的前面,觀察遠(yuǎn)處的物體,在直尺上移動大凸透鏡,直到看到遠(yuǎn)處的物體最清楚.(3)通過自制的望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處的物體,比較與眼睛直接觀察到的景物有什么不同.[設(shè)計意圖]體驗利用兩個透鏡組成的望遠(yuǎn)鏡的實踐過程.學(xué)生進(jìn)行實驗,回答觀察到的結(jié)果:望遠(yuǎn)鏡能使遠(yuǎn)處的物體在近處成像,便于觀察.根據(jù)實驗和課本有關(guān)內(nèi)容回答:(1)望遠(yuǎn)鏡主要由哪幾個部分組成?(2)什么是目鏡?(3)什么是物鏡?(4)物鏡的作用是什么?它與生活中哪種透鏡作用相似?(5)目鏡的作用是什么?它與生活中哪種透鏡作用相似?(6)望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的原理是一樣的嗎?[設(shè)計意圖]理解望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造和成像原理.教師投影課本圖5.5-3,引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論.望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組成,靠近眼睛的叫做目鏡,靠近被觀測物體的叫做物鏡.物鏡的作用相當(dāng)于照相機(jī),使遠(yuǎn)處的物體在焦點附近成實像,目鏡的作用相當(dāng)于一個放大鏡,用來把這個像放大.我們能看清一個物體,它對我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要,物體對眼睛所成視角的大小和物體的大小有關(guān),還和物體到眼睛的距離有關(guān).望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像雖比原來的物體小,但它離我們的眼睛很近,再加上目鏡的放大作用視角就可以變得很大.顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡都是由兩組凸透鏡組成,都有目鏡和物鏡,但有不同的地方,顯微鏡的物鏡,物距在二倍焦距和一倍焦距之間,成倒立放大的像,作用是使物體進(jìn)行一次放大.望遠(yuǎn)鏡的物鏡,物距在二倍焦距以外,成倒立縮小的像,作用是把遠(yuǎn)處的物體與眼睛的距離拉近,目鏡都起放大鏡的作用.教師講解:望遠(yuǎn)鏡的直徑比我們的眼睛的瞳孔大得多,這樣它可以會聚更多的光使得所成的像更加明亮,這一點在觀測天空中的暗星時非常重要,現(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡都是力求把物鏡口徑加大,以求觀測到更暗的星.[知識拓展]望遠(yuǎn)鏡的種類較多:有伽利略望遠(yuǎn)鏡、開普勒望遠(yuǎn)鏡、牛頓式反射望遠(yuǎn)鏡、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡等.我們見到的普通望遠(yuǎn)鏡和軍事望遠(yuǎn)鏡都是雙筒的,是雙筒望遠(yuǎn)鏡,它的兩個鏡筒都是拐了彎的.在拐彎處分別安裝了兩個“全反射棱鏡”.這種設(shè)計一方面縮短了鏡筒的長度,再者經(jīng)過那兩個棱鏡的兩次反射也能使本來倒立的像正立過來.望遠(yuǎn)鏡觀看的對象在遠(yuǎn)處,無法移近,要看清楚就要盡可能地收集遠(yuǎn)處物體發(fā)來的光,觀察宇宙中的星體時更是要這樣.因此望遠(yuǎn)鏡的物鏡總是做得盡可能大,用玻璃不可能制成直徑很大的透鏡,因為大塊玻璃質(zhì)地不均勻,會導(dǎo)致透鏡折光不好,使看到的像有扭曲,為了消除凸透鏡成像的缺點,牛頓發(fā)明了反射式望遠(yuǎn)鏡.它的物鏡不用凸透鏡而用凹面鏡.在地面上用望遠(yuǎn)鏡觀察星空時,星體發(fā)的光在穿過大氣層的時候,要被吸收一些,還要受到不規(guī)則折射的影響,因此大大影響像的質(zhì)量,為改進(jìn)對星體的觀察,1990年美國向太空發(fā)射了一臺望遠(yuǎn)鏡,叫哈勃太空望遠(yuǎn)鏡.[設(shè)計意圖]拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的美好情感.三、探索宇宙播放多媒體介紹人類探索宇宙的歷程.宇宙自古以來就是人類關(guān)注、困惑、探索的一個重要問題.在人類漫長的歷史進(jìn)程中,大部分時間人們主要依靠肉眼觀察、簡單猜測與推理來認(rèn)識宇宙.他們對宇宙的認(rèn)識很有限,并且有很濃的神話與宗教色彩.在歐洲,人們在宗教的影響下,長期認(rèn)為地球是宇宙的中心.“地心說”的宇宙觀:地球居于中心,太陽和其他行星圍繞地球轉(zhuǎn)動,這種理論影響了人們思想達(dá)千年之久.1846年,科學(xué)家根據(jù)牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律,預(yù)測天王星外還存在一顆行星,并計算出了這顆行星的運行軌道.不久,在預(yù)測的軌道上就發(fā)現(xiàn)了這顆后來被命名為海王星的行星.[設(shè)計意圖]通過了解望遠(yuǎn)鏡發(fā)展的歷程,感受望遠(yuǎn)鏡在人類探索宇宙奧秘中所起的重大作用.顯微鏡構(gòu)造:①物鏡原理:f<u<2f②目鏡原理:放大鏡作用望遠(yuǎn)鏡構(gòu)造:①物鏡原理:u>2f②目鏡原理:放大鏡作用1.顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的主要結(jié)構(gòu)都是有一組和.在顯微鏡中靠近物體的一組凸透鏡叫,靠近眼睛的一組凸透鏡叫.

解析:顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡中,靠近眼睛的鏡子叫做目鏡,靠近物體的鏡子叫做物鏡.【答案】物鏡目鏡物鏡目鏡2.顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡,每組透鏡的作用相當(dāng)于一個透鏡,人眼通過顯微鏡觀察微小物體時,看到的是放大的像(填“虛”或“實”).

解析:顯微鏡是凸透鏡成像規(guī)律在生活中的實際應(yīng)用,物體經(jīng)過兩個凸透鏡兩次放大后成倒立、放大的虛像.【答案】凸虛3.下列關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的用途說法錯誤的是 ()A.望遠(yuǎn)鏡用來觀察遠(yuǎn)處的物體B.望遠(yuǎn)鏡在軍事上有重要的應(yīng)用C.望遠(yuǎn)鏡在天文學(xué)上有很重要的應(yīng)用D.望遠(yuǎn)鏡可用來觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)解析:我們用望遠(yuǎn)鏡來觀察遠(yuǎn)處的物體,是讓物體的像離眼睛近些的方法來增大視角,像并不一定比物大,如觀察天體;望遠(yuǎn)鏡用來觀察遠(yuǎn)處的物體,在軍事上和天文學(xué)上都有很重要的應(yīng)用,顯微鏡才是用來觀察植物細(xì)胞的,選項D錯誤.故選D.一、教材作業(yè)【必做題】教材第106頁動手動腦學(xué)物理的1題.【選做題】教材第106頁動手動腦學(xué)物理的2題.二、課后作業(yè)【基礎(chǔ)鞏固】1.下列關(guān)于顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的說法正確的是 ()A.在顯微鏡中,靠近物體的凸透鏡是物鏡,靠近眼睛的凹透鏡是目鏡B.用顯微鏡觀察物體,看到的是物體被兩次放大之后的虛像C.通過望遠(yuǎn)鏡看到的是物體被兩次放大之后的實像D.以上說法都不對2.反射式望遠(yuǎn)鏡中的凹面鏡的作用是 ()A.成像 B.使光會聚C.使光發(fā)散 D.使光會聚并成像3.下列物體沒有用到凸透鏡的是 ()A.望遠(yuǎn)鏡 B.近視鏡C.顯微鏡 D.照相機(jī)4.如圖所示是簡易天文望遠(yuǎn)鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu).遠(yuǎn)處的物體經(jīng)過物鏡成一個的實像,落在目鏡的位置;這個實像經(jīng)過目鏡成一個正立像.如果你想制作簡易天文望遠(yuǎn)鏡,沒有現(xiàn)成的透鏡,可以選用合適的(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)鏡片來代替.

【能力提升】5.小剛同學(xué)正在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,顯微鏡的目鏡有5倍和10倍兩種,物鏡有10倍和40倍兩種,下列組合中觀察到細(xì)胞數(shù)目最少的是 ()A.目鏡5倍,物鏡10倍B.目鏡10倍,物鏡10倍C.目鏡10倍,物鏡40倍D.目鏡5倍,物鏡40倍6.某同學(xué)用顯微鏡觀察水中微小生物,圖甲中箭頭表示顯微鏡視野中微生物游走方向,為了不使該微生物從視野中消失,則載玻片移動的方向是圖乙中的方向.

7.如圖所示是反射式望遠(yuǎn)鏡的原理圖,請你根據(jù)圖,簡述它的原理.【拓展探究】8.小宇在家里自制了一個顯微鏡用來觀察鹽粒的細(xì)微之處,他的顯微鏡結(jié)構(gòu)及實驗裝置如圖所示.(1)小宇裝置中的“水滴”相當(dāng)于真正顯微鏡中的(選填“物鏡”或“目鏡”).“水滴”之所以能代替凸透鏡,是因為的特點.

(2)根據(jù)你對顯微鏡原理的理解,填寫下表:成像特點放大或縮小倒立或正立虛像或?qū)嵪袼瓮雇哥R(3)小宇用自制的顯微鏡(選填“能”或“不能”)觀察到鹽粒的分子結(jié)構(gòu),你猜想其原因是.

【答案與解析】1.B[解析:顯微鏡中靠近眼睛和靠近物體的都是凸透鏡,所以A是錯誤的;用顯微鏡觀察物體時,物體第一次經(jīng)過物鏡成的是放大的實像,第二次經(jīng)過目鏡成放大虛像,所以實際上看到的是兩次放大之后的虛像,所以B是對的;使用望遠(yuǎn)鏡觀察物體,物體通過物鏡成實像,再通過目鏡成放大的虛像,所以觀察者看到的是虛像,所以C是錯誤的.故選B.]2.D[解析:反射式望遠(yuǎn)鏡中的凹面鏡是物鏡,它的作用是會聚光線并成像.故選D.]3.B[解析:近視鏡用的是凹透鏡.故選B.]4.倒立縮小一倍焦距以內(nèi)放大的虛遠(yuǎn)視[解析:遠(yuǎn)處物體的位置在2倍焦距以外,經(jīng)過物鏡成一個倒立縮小的實像;落在目鏡一倍焦距以內(nèi),以便經(jīng)過目鏡成一個正立放大的虛像;天文望遠(yuǎn)鏡的物鏡和目鏡都是凸透鏡,所以可用遠(yuǎn)視鏡片來代替.]5.C[解析:顯微鏡的放大倍數(shù)是由物鏡和目鏡的放大倍數(shù)共同來決定的,總放大倍數(shù)等于物鏡和目鏡的放大倍數(shù)之積.本題中目鏡和物鏡都有兩種不同的放大倍數(shù),而要使觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少,其實質(zhì)是在同樣的視野范圍內(nèi)觀察到的細(xì)胞最大,即放大倍數(shù)最大.那么當(dāng)目鏡為10倍,物鏡為40倍時放大倍數(shù)最大.A選項中總放大倍數(shù)為50倍;B選項中總放大倍數(shù)為100倍;C選項中總放大倍數(shù)為400倍;D選項中總放大倍數(shù)為200倍.]6.D[解析:本題考查顯微鏡成像時像隨物體移動的變化規(guī)律:由于物體經(jīng)物鏡成倒立、放大的實像,所以像的移動方向與物體的移動方向也正好相反.因此應(yīng)把載玻片向D方向移動.]7.從遙遠(yuǎn)的天體發(fā)出的平行光線,經(jīng)凹面鏡反射后,向焦點會聚,這些反射光線在成像以前被一面小平面鏡反射到凸透鏡,經(jīng)凸透鏡之后成像.8.(1)物鏡中間厚邊緣薄(2)放大倒立實像放大正立虛像(3)不能放大倍數(shù)太小[解析:(1)顯微鏡由兩個凸透鏡組成,其中靠近被觀察物體的是物鏡,靠近眼睛的是目鏡.從圖中看出,“水滴”靠近被觀察的物體,所以相當(dāng)于真正顯微鏡中的物鏡.“水滴”之所以能代替凸透鏡,是因為水滴中間厚邊緣薄;(2)顯微鏡的物鏡成倒立放大的實像,目鏡成正立放大的虛像;(3)光學(xué)顯微鏡的放大倍數(shù)太小,要觀察分子的結(jié)構(gòu),應(yīng)該用放大倍數(shù)更大的電子顯微鏡.]學(xué)生已經(jīng)能比較熟練地掌握透鏡成像的規(guī)律,除了成像的特點和像距隨物距變化的規(guī)律之外,還包含成實像時,如果物距增大,像距就會減小,像會變小;如果物距減小,像距就要增大,像就會增大.成虛像時,如果物距增大,像距也增大,像也會增大.還有實像與虛像的物距分界點,放大的像和縮小的像的物距分界點等等.即學(xué)生具備較充分的透鏡成像特點和規(guī)律的知識儲備.另外,如果學(xué)校物理實驗室沒有顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡供學(xué)生觀察,但有足夠的凸透鏡供學(xué)生活動用,還有多媒體供老師展示圖片.根據(jù)課標(biāo)要求、學(xué)生特點及教學(xué)條件,在設(shè)計本節(jié)課教學(xué)時,想讓學(xué)生用凸透鏡活動之后,通過多媒體展示課本上的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡結(jié)構(gòu)示意圖和其工作示意圖,讓學(xué)生運用已掌握的透鏡成像特點和規(guī)律的知識,通過自主討論和交流來了解望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的基本結(jié)構(gòu),嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題,獲得初步的分析概括能力,從而學(xué)會歸納和評價.1.促進(jìn)學(xué)生與課本的直接聯(lián)系,充分利用他們僅有的教材這個資源.2.促進(jìn)學(xué)生運用已有的知識進(jìn)行分析,運用已有的條件進(jìn)行探究,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí).3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)在掌握新知識的同時,進(jìn)一步鞏固凸透鏡成像特點和規(guī)律.動手動腦學(xué)物理(教材第106頁)1.水滴相當(dāng)于一個凸透鏡,而放大鏡也是一個凸透鏡,兩個凸透鏡組合,相當(dāng)于一個顯微鏡,所以能看清玻璃板下的微小物體.2.提示:可上網(wǎng)搜索,并與同學(xué)們進(jìn)行交流.一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容由“顯微鏡”“望遠(yuǎn)鏡”和“探索宇宙”三部分組成.顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡是光學(xué)儀器研究和使用過程中的一個飛躍,它們使人類對微觀世界和廣闊的宇宙空間有了更加深入的了解.本節(jié)內(nèi)容是前面所學(xué)凸透鏡成像內(nèi)容的擴(kuò)展.學(xué)習(xí)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡知識,對學(xué)生加深理解凸透鏡成像規(guī)律,了解科學(xué)知識的應(yīng)用,提高自身的科學(xué)素養(yǎng)都是有益的.教學(xué)中應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動,仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,或直接概括結(jié)論,或結(jié)合討論、閱讀,接受并認(rèn)同有關(guān)結(jié)論.同時,在活動中也應(yīng)讓學(xué)生了解運用實驗研究問題的基本方法.使學(xué)生對兩個透鏡及其對光的作用有更全面、更深刻的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)知識的興趣.初步培養(yǎng)他們觀察物理現(xiàn)象、應(yīng)用物理知識解釋現(xiàn)象的能力,為后續(xù)的科學(xué)探究活動打下基礎(chǔ).教學(xué)重點:通過觀察望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的實物及圖片,能說出其主要結(jié)構(gòu);經(jīng)歷兩個透鏡觀察物體的探究活動,能說出望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況.教學(xué)難點:利用兩組凸透鏡成像規(guī)律理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理.二、重難點突破1.視角突破建議:對于視角問題進(jìn)行討論,可以幫助學(xué)生理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的工作原理.視角就是從眼睛的中心向物體兩端所引的兩條直線的夾角.如圖所示,物體對眼睛所成的視角決定了物體在視網(wǎng)膜上所成像的大小,視角越大,所成的像越大,眼睛看物體就越清楚.視角大小不僅跟物體大小有關(guān),還跟物體到眼睛的距離有關(guān).根據(jù)顯微鏡物鏡和目鏡的作用可知,兩鏡都起放大物體的作用,從而增加視角,使放大倍數(shù)提高,看清微小物體.而望遠(yuǎn)鏡的物鏡使遠(yuǎn)處物體所成的像在焦點附近,離人眼很近,相當(dāng)于拉近物體到眼睛的距離,從而增大了視角,再加上目鏡的放大作用,增大了視角,從而可以看清遠(yuǎn)處物體.人在平面鏡中看自己在遠(yuǎn)近不同位置所成的像時“近大遠(yuǎn)小”,也是由于視角的原因造成的,人走近平面鏡,看自己的像相當(dāng)于縮小了像到人眼的距離,從而增大了視角,看到的像變大,也變得清楚.2.顯微鏡突破建議:講顯微鏡之前,可以先復(fù)習(xí)一下放大鏡.用放大鏡可以看清書本上的小字等較小的物體,要想看細(xì)胞等非常小的物體,用一個放大鏡就無能為力了,這就引入了顯微鏡.從凸透鏡成像規(guī)律知道,凸透鏡能使物體成放大的實像,凸透鏡又能成放大的虛像,引導(dǎo)學(xué)生去思考:先用一個凸透鏡使物體成一放大的實像,然后再用另一個凸透鏡把這個實像再一次放大,就能看清楚微小的物體了,這就是顯微鏡的原理.教學(xué)時可以在投影片上畫一小物體,先讓學(xué)生仔細(xì)觀察投影片畫面上