知識(shí)與技能教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中音樂(lè)人音版七年級(jí)下冊(cè)-人音版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)人音版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力，提升音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)具體曲目分析，讓學(xué)生掌握音樂(lè)表現(xiàn)手法，提高音樂(lè)鑒賞水平，為后續(xù)音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知、理解與鑒賞能力，提升審美情趣；增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，發(fā)展音樂(lè)實(shí)踐技能；培養(yǎng)集體合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，樹(shù)立正確的音樂(lè)價(jià)值觀(guān)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解并分析所選音樂(lè)作品的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行作品描述。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的掌握程度不足；2.學(xué)生難以將音樂(lè)作品與個(gè)人情感相結(jié)合進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法：1.通過(guò)課堂講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解和記憶音樂(lè)術(shù)語(yǔ)；2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)情感體驗(yàn)，結(jié)合生活實(shí)際，嘗試用音樂(lè)語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人感受；3.設(shè)定小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生合作分析作品，共同突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀、電子琴

課程平臺(tái)：人音版音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：音樂(lè)作品音頻、視頻資料、音樂(lè)術(shù)語(yǔ)電子卡片

教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.播放一段輕快的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能從這段音樂(lè)中感受到什么？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論音樂(lè)的基本元素，如節(jié)奏、旋律等。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，如旋律、節(jié)奏、和聲等，結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

詳細(xì)內(nèi)容：

-介紹旋律的概念，通過(guò)展示不同旋律的樂(lè)譜，讓學(xué)生直觀(guān)感受。

-解釋節(jié)奏的意義，通過(guò)簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)節(jié)奏感。

-講解和聲的基本知識(shí)，通過(guò)分析簡(jiǎn)單和弦，讓學(xué)生理解和聲的構(gòu)成。

2.分析所選音樂(lè)作品的特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

詳細(xì)內(nèi)容：

-播放所選音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)并描述作品的基本特點(diǎn)。

-分析作品的旋律走向，討論旋律的起伏和變化。

-分析作品的節(jié)奏類(lèi)型，討論節(jié)奏的強(qiáng)弱和變化。

3.講解音樂(lè)的表現(xiàn)手法，如對(duì)比、重復(fù)、變化等。

詳細(xì)內(nèi)容：

-通過(guò)對(duì)比不同音樂(lè)作品，讓學(xué)生理解對(duì)比手法的作用。

-分析音樂(lè)作品的重復(fù)部分，討論重復(fù)手法的效果。

-講解音樂(lè)作品的變化手法，如轉(zhuǎn)調(diào)、變奏等，讓學(xué)生感受音樂(lè)的變化之美。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.學(xué)生跟隨鋼琴演奏，練習(xí)旋律的演唱。

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選一名學(xué)生擔(dān)任指揮，其余學(xué)生跟隨鋼琴演奏旋律。

-指揮者根據(jù)旋律的節(jié)奏和音高進(jìn)行指揮，其他學(xué)生跟隨演唱。

2.學(xué)生分組，討論并分析所選音樂(lè)作品中的節(jié)奏特點(diǎn)。

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一首音樂(lè)作品，分析其中的節(jié)奏特點(diǎn)。

-每組派代表分享討論結(jié)果，全班共同討論和總結(jié)。

3.學(xué)生分組，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，并嘗試加入節(jié)奏變化。

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，要求加入節(jié)奏變化。

-每組派代表演奏和演唱自己的作品，全班共同評(píng)價(jià)和欣賞。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生討論音樂(lè)作品中的旋律特點(diǎn)，如起伏、變化等。

舉例回答：

-學(xué)生A：“我覺(jué)得這首歌曲的旋律起伏很大，給人一種激情四溢的感覺(jué)?！?/p>

-學(xué)生B：“是的，我也覺(jué)得旋律的變化讓歌曲更加生動(dòng)?！?/p>

2.學(xué)生討論音樂(lè)作品中的節(jié)奏特點(diǎn)，如強(qiáng)弱、變化等。

舉例回答：

-學(xué)生C：“這首歌曲的節(jié)奏很有規(guī)律，強(qiáng)弱分明，讓人容易跟隨著節(jié)奏搖擺。”

-學(xué)生D：“我也覺(jué)得節(jié)奏的變化讓歌曲更加有趣，讓人忍不住想要跟著跳舞?！?/p>

3.學(xué)生討論音樂(lè)作品中的和聲特點(diǎn)，如和弦的構(gòu)成、和聲的運(yùn)用等。

舉例回答：

-學(xué)生E：“這首歌曲的和聲很豐富，有很多不同的和弦，讓音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)更加飽滿(mǎn)?！?/p>

-學(xué)生F：“是的，和聲的運(yùn)用讓音樂(lè)更加和諧，讓人感覺(jué)心情愉悅?！?/p>

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-總結(jié)音樂(lè)作品的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索音樂(lè)的魅力，提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)歷史背景：介紹所選音樂(lè)作品所屬的歷史時(shí)期和音樂(lè)風(fēng)格，如古典音樂(lè)、爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)等，幫助學(xué)生了解音樂(lè)作品的背景知識(shí)。

-音樂(lè)家生平：介紹音樂(lè)作品創(chuàng)作者的生平和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)家的藝術(shù)成就有更深入的了解。

-音樂(lè)流派：介紹與所選音樂(lè)作品相關(guān)的音樂(lè)流派，如巴洛克音樂(lè)、浪漫主義音樂(lè)等，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)音樂(lè)史書(shū)籍或資料，了解所選音樂(lè)作品的歷史背景。

-觀(guān)看音樂(lè)家的紀(jì)錄片或訪(fǎng)談，了解音樂(lè)家的創(chuàng)作靈感和生活經(jīng)歷。

-參觀(guān)音樂(lè)博物館或藝術(shù)展覽，實(shí)地感受音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力。

-收集和整理不同音樂(lè)流派的音樂(lè)作品，進(jìn)行對(duì)比分析，探究音樂(lè)風(fēng)格的演變。

-嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提升音樂(lè)創(chuàng)作能力。

3.拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽，加深對(duì)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和歷史背景的理解。

-開(kāi)展音樂(lè)鑒賞課，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行音樂(lè)作品賞析，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。

-舉辦音樂(lè)沙龍，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己喜歡的音樂(lè)作品，促進(jìn)交流與互動(dòng)。

-組織學(xué)生參觀(guān)音樂(lè)相關(guān)的展覽和活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)節(jié)等，感受音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)社團(tuán)或合唱團(tuán)，通過(guò)實(shí)踐提升音樂(lè)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.拓展閱讀：

-推薦閱讀音樂(lè)理論書(shū)籍，如《音樂(lè)欣賞入門(mén)》、《音樂(lè)史話(huà)》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

-閱讀音樂(lè)評(píng)論文章，了解不同音樂(lè)家的作品評(píng)價(jià)和音樂(lè)批評(píng)的方法。

-查閱音樂(lè)雜志和期刊，關(guān)注音樂(lè)界的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

5.拓展實(shí)踐：

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)演奏一種樂(lè)器，如鋼琴、吉他等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)音樂(lè)的理解。

-參與社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)，如街頭表演、社區(qū)音樂(lè)會(huì)等，將音樂(lè)分享給更多的人。

-創(chuàng)作音樂(lè)劇或小型音樂(lè)會(huì)，將音樂(lè)與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)才華。

-參加音樂(lè)比賽或比賽，通過(guò)競(jìng)技提升自己的音樂(lè)技能和舞臺(tái)表現(xiàn)力。典型例題講解典型例題一：

分析下列旋律的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)述其節(jié)奏和和聲處理。

旋律片段：

CDEFGAB

EDCBAGFE

答案：該旋律片段為C大調(diào)，旋律以級(jí)進(jìn)的方式進(jìn)行，節(jié)奏規(guī)整，每小節(jié)四拍。和聲處理上，使用了大三和弦和小三和弦的交替進(jìn)行，營(yíng)造出明快的氛圍。

典型例題二：

請(qǐng)根據(jù)以下音樂(lè)片段，填寫(xiě)缺失的節(jié)奏和旋律。

音樂(lè)片段：

()

()

()

()

答案：節(jié)奏：

(2/4)

(3/4)

(2/4)

(4/4)

旋律：

(DoMiSoLa)

(SolFaMi)

(SiSolLaFa)

(MiDoRe)

典型例題三：

分析以下音樂(lè)作品中的音樂(lè)表現(xiàn)手法，并說(shuō)明其在作品中的作用。

音樂(lè)片段：

旋律：

()

()

()

()

和聲：

CFGA

EDCF

答案：音樂(lè)表現(xiàn)手法：對(duì)比

作用：通過(guò)旋律和和聲的對(duì)比，使音樂(lè)作品在緊張與放松、明亮與暗淡之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果，增強(qiáng)了音樂(lè)的戲劇性和表現(xiàn)力。

典型例題四：

請(qǐng)根據(jù)以下音樂(lè)片段，填寫(xiě)缺失的音高。

音樂(lè)片段：

()

()

()

()

答案：音高：

(Do)

(Re)

(Sol)

(La)

典型例題五：

分析以下音樂(lè)作品中的旋律發(fā)展手法，并說(shuō)明其在作品中的作用。

音樂(lè)片段：

旋律：

()

()

()

()

()

答案：旋律發(fā)展手法：模進(jìn)

作用：通過(guò)旋律的模進(jìn)，使音樂(lè)作品在保持原有旋律特色的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生新的旋律變化，豐富了音樂(lè)的層次和表現(xiàn)力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將音樂(lè)與其他學(xué)科，如歷史、文學(xué)等相結(jié)合，讓學(xué)生從多角度理解音樂(lè)作品，拓寬他們的知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能上存在較大差異，這導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中難以滿(mǎn)足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依賴(lài)傳統(tǒng)的考試和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

3.實(shí)踐活動(dòng)不足：雖然我嘗試增加實(shí)踐活動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作中仍存在一定的困難，需要更多的指導(dǎo)和支持。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將采取分層教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

2.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐作品等多種形式，以更客觀(guān)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中遇到的困難，我將提供更多的實(shí)踐指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服操作難題，提高實(shí)踐能力。同時(shí)，我計(jì)劃邀請(qǐng)專(zhuān)