2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元第一次世界大戰(zhàn)第2課曠日持久的戰(zhàn)爭教學(xué)說課稿新人教版選修3一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為高中歷史選修3《第一次世界大戰(zhàn)》第一單元第二課《曠日持久的戰(zhàn)爭》。教材內(nèi)容主要圍繞第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、進(jìn)程和影響展開，具體包括：戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因、主要參戰(zhàn)國、戰(zhàn)爭進(jìn)程中的重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭對(duì)世界格局的影響等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入了解第一次世界大戰(zhàn)的歷史背景、發(fā)展過程和深遠(yuǎn)影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀，理解歷史事件發(fā)展規(guī)律；提升史料分析能力，通過解讀史料把握戰(zhàn)爭原因和影響；增強(qiáng)全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭對(duì)世界格局的塑造；培養(yǎng)批判性思維，對(duì)戰(zhàn)爭進(jìn)行多角度分析和評(píng)價(jià)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代以來世界歷史的初步知識(shí)，對(duì)資本主義世界體系的形成、主要資本主義國家的政治經(jīng)濟(jì)狀況等有所了解。但對(duì)于第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、戰(zhàn)爭進(jìn)程和影響等方面的知識(shí)掌握相對(duì)薄弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)歷史事件具有較高的好奇心，對(duì)第一次世界大戰(zhàn)這樣重大的歷史事件尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，如觀看歷史紀(jì)錄片、參與角色扮演等；而部分學(xué)生則更傾向于通過文字資料和圖表來深入理解歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解第一次世界大戰(zhàn)的復(fù)雜原因和戰(zhàn)爭進(jìn)程時(shí)可能遇到困難，如對(duì)戰(zhàn)爭爆發(fā)背景的把握、對(duì)多國參戰(zhàn)和戰(zhàn)爭進(jìn)程的理解等。此外，由于戰(zhàn)爭涉及的國家眾多、事件復(fù)雜，學(xué)生可能難以全面把握戰(zhàn)爭對(duì)世界格局的影響。在評(píng)價(jià)戰(zhàn)爭的影響時(shí)，學(xué)生可能面臨價(jià)值觀和道德判斷的挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解，并通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即新人教版選修3《第一次世界大戰(zhàn)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如戰(zhàn)爭地圖、歷史照片、戰(zhàn)爭紀(jì)錄片片段等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的書寫空間和討論桌椅，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭的殘酷。

2.提出問題：觀看后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這場曠日持久的戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？它對(duì)世界產(chǎn)生了哪些影響？”

3.學(xué)生回答：教師簡要總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因

-講解資本主義國家間的矛盾和競爭，用時(shí)5分鐘。

-分析帝國主義國家爭奪殖民地和市場的斗爭，用時(shí)5分鐘。

-討論巴爾干半島的火藥桶問題，用時(shí)5分鐘。

2.第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程

-介紹戰(zhàn)爭的主要參戰(zhàn)國，用時(shí)5分鐘。

-講解戰(zhàn)爭中的主要戰(zhàn)役，如馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役等，用時(shí)5分鐘。

-分析戰(zhàn)爭進(jìn)程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如凡爾登戰(zhàn)役，用時(shí)5分鐘。

3.第一次世界大戰(zhàn)的影響

-講解戰(zhàn)爭對(duì)世界格局的影響，用時(shí)5分鐘。

-分析戰(zhàn)爭對(duì)各國政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分組討論第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、進(jìn)程和影響。

2.每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因有哪些？

2.提問：戰(zhàn)爭中的主要戰(zhàn)役有哪些？

3.提問：第一次世界大戰(zhàn)對(duì)世界產(chǎn)生了哪些影響？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)是否可以避免？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生從歷史唯物主義角度分析，討論戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和影響。

3.教師總結(jié)：戰(zhàn)爭爆發(fā)是多種因素共同作用的結(jié)果，我們要從歷史中吸取教訓(xùn)，珍惜和平。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何從歷史事件中汲取智慧，為構(gòu)建和諧世界貢獻(xiàn)力量？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因（5分鐘）

-第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程（10分鐘）

-第一次世界大戰(zhàn)的影響（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-第一次世界大戰(zhàn)的歷史文獻(xiàn)：包括各國政府的聲明、戰(zhàn)爭日志、軍事報(bào)告等，這些文獻(xiàn)能夠提供戰(zhàn)爭背景、戰(zhàn)爭進(jìn)程和戰(zhàn)爭后果的第一手資料。

-戰(zhàn)爭相關(guān)的藝術(shù)作品：如繪畫、雕塑、詩歌等，這些藝術(shù)作品往往反映了戰(zhàn)爭時(shí)期的社會(huì)情緒和人們對(duì)戰(zhàn)爭的認(rèn)識(shí)。

-戰(zhàn)爭后的和平會(huì)議資料：如凡爾賽和約、圣日耳曼和約等，了解戰(zhàn)后國際秩序的重建和新的國際關(guān)系格局。

-當(dāng)代對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的研究成果：包括歷史學(xué)家的專著、學(xué)術(shù)論文等，這些研究成果可以幫助學(xué)生了解對(duì)戰(zhàn)爭的新解釋和評(píng)價(jià)。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，如《凡爾賽和約》全文，通過原文了解戰(zhàn)爭的細(xì)節(jié)和背景。

-觀看紀(jì)錄片和電影：推薦學(xué)生觀看關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的紀(jì)錄片和電影，如《1917》、《戰(zhàn)爭之王》等，通過視覺藝術(shù)感受戰(zhàn)爭的殘酷和歷史的影響。

-參與歷史研討會(huì)：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的歷史研討會(huì)，邀請(qǐng)歷史學(xué)家或戰(zhàn)爭研究者分享他們的研究成果，增加學(xué)生的歷史視野。

-制作戰(zhàn)爭主題的藝術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫、雕塑或?qū)懽鞯男问?，表達(dá)對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的理解和感受，通過藝術(shù)創(chuàng)作深化對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

-研究戰(zhàn)后國際關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生研究戰(zhàn)后國際關(guān)系的演變，了解凡爾賽體系和冷戰(zhàn)的形成，以及這些歷史事件對(duì)現(xiàn)代國際政治的影響。

-比較不同國家的戰(zhàn)爭記憶：探討不同國家如何記憶和紀(jì)念第一次世界大戰(zhàn)，分析這些記憶對(duì)國家認(rèn)同和國際關(guān)系的影響。

-分析戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭與和平之間的關(guān)系，探討如何避免戰(zhàn)爭，維護(hù)世界和平。

-通過歷史學(xué)習(xí)反思現(xiàn)實(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生將歷史學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，思考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決當(dāng)今世界問題的啟示。七、板書設(shè)計(jì)

①第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因

-資本主義國家間的矛盾和競爭

-帝國主義國家爭奪殖民地和市場的斗爭

-巴爾干半島的火藥桶問題

②第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程

-主要參戰(zhàn)國：協(xié)約國和同盟國

-主要戰(zhàn)役：馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役等

-戰(zhàn)爭進(jìn)程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：凡爾登戰(zhàn)役

③第一次世界大戰(zhàn)的影響

-對(duì)世界格局的影響：凡爾賽體系和冷戰(zhàn)的形成

-對(duì)各國政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響：政治格局變動(dòng)、經(jīng)濟(jì)衰退、社會(huì)動(dòng)蕩

-對(duì)國際關(guān)系的影響：國際聯(lián)盟的建立、殖民體系的衰落

④第一次世界大戰(zhàn)的評(píng)價(jià)

-戰(zhàn)爭的殘酷性和破壞性

-戰(zhàn)爭對(duì)和平的反思

-戰(zhàn)爭對(duì)歷史進(jìn)程的影響八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的課程，我覺得整體上效果還不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過播放紀(jì)錄片片段，學(xué)生們很快就被戰(zhàn)爭的殘酷場面所吸引，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生們帶著問題去學(xué)習(xí)，這樣有助于他們更深入地理解課程內(nèi)容。

在講授新課的過程中，我盡量以簡潔明了的方式呈現(xiàn)了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、進(jìn)程和影響。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于戰(zhàn)爭進(jìn)程中的主要戰(zhàn)役和影響比較感興趣，所以我在這部分內(nèi)容上花費(fèi)了較多時(shí)間。通過圖表和地圖，我?guī)椭鷮W(xué)生們更好地理解了戰(zhàn)爭的空間布局和戰(zhàn)略態(tài)勢。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和分享的形式，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。我發(fā)現(xiàn)這種方式效果很好，學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，互相補(bǔ)充，對(duì)于知識(shí)的理解和記憶也有了明顯提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解戰(zhàn)爭爆發(fā)原因時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于資本主義國家間的矛盾和競爭理解不夠深入，這可能與他們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備有關(guān)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)背景知識(shí)的講解，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

另外，課堂提問環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和回答問題，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)第一次世界大戰(zhàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)于和平的渴望更加明顯。這讓我感到欣慰，因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。

對(duì)于今后的教學(xué)，我有一些改進(jìn)措施和建