項目1網(wǎng)上靈活學(xué)習(xí)手語舞——互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息科技安徽版2024七年級下冊-安徽版2024科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）項目1網(wǎng)上靈活學(xué)習(xí)手語舞——互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息科技安徽版2024七年級下冊-安徽版2024教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2025-2026學(xué)年初中信息科技安徽版2024七年級下冊，章節(jié)為“項目1網(wǎng)上靈活學(xué)習(xí)手語舞——互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)”。主要內(nèi)容涉及如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源學(xué)習(xí)手語舞，包括搜索手語舞視頻、下載并保存視頻、在線學(xué)習(xí)手語舞動作等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的技能，提高信息獲取和處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新實踐能力。學(xué)生將通過搜索、篩選、整理手語舞學(xué)習(xí)資源，提升信息獲取和處理能力；通過自主學(xué)習(xí)和實踐，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)解決問題的能力；同時，通過創(chuàng)作和展示手語舞作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級下冊之前，可能已經(jīng)接觸過基本的網(wǎng)絡(luò)使用和視頻觀看知識，具備基本的計算機(jī)操作技能。但對于手語舞這一特定領(lǐng)域的學(xué)習(xí)資源搜索、下載和整理，以及如何將這些資源用于自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可能缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗和技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課針對七年級學(xué)生，他們通常對新鮮事物充滿好奇心，對手語舞這一具有藝術(shù)性和實踐性的內(nèi)容感興趣。學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但可能在時間管理和任務(wù)規(guī)劃上存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀看視頻來學(xué)習(xí)手語舞動作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在搜索和篩選手語舞學(xué)習(xí)資源時，可能會遇到信息過載、資源質(zhì)量參差不齊的問題。在下載和保存視頻過程中，可能會遇到操作不熟練、文件損壞等技術(shù)難題。此外，學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時，可能面臨學(xué)習(xí)進(jìn)度難以把握、學(xué)習(xí)效果不佳等挑戰(zhàn)。因此，本節(jié)課需要引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高他們的信息素養(yǎng)和問題解決能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合的方法，通過講解互聯(lián)網(wǎng)資源搜索技巧和自主學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)手語舞的步驟。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬手語舞學(xué)習(xí)過程，提高實踐操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示手語舞視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)動作，并通過在線平臺進(jìn)行互動交流。

4.設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生共同完成手語舞作品的創(chuàng)作和展示，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段手語舞的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師提問：“同學(xué)們，你們知道如何通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)手語舞嗎？今天，我們就來探索如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源靈活學(xué)習(xí)手語舞?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

a.介紹互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)資源在知識獲取中的應(yīng)用。

b.講解如何使用搜索引擎搜索手語舞學(xué)習(xí)資源，包括關(guān)鍵詞的選擇和篩選技巧。

c.演示如何下載和保存網(wǎng)絡(luò)視頻資源，并介紹常用的下載工具。

d.分享在線學(xué)習(xí)手語舞的步驟和方法，包括觀看教學(xué)視頻、跟隨練習(xí)和自我評估。

e.強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)中的時間管理和任務(wù)規(guī)劃，提供一些建議和工具。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.學(xué)生分組，每組選擇一個手語舞進(jìn)行搜索和學(xué)習(xí)。

b.每組分享搜索到的資源，介紹學(xué)習(xí)過程和遇到的問題。

c.教師針對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

d.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試創(chuàng)作手語舞作品。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括搜索技巧、下載方法、學(xué)習(xí)步驟等。

b.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)手語舞過程中的心得體會。

c.教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.學(xué)生選擇一個自己感興趣的手語舞，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

b.制作一份學(xué)習(xí)手語舞的筆記，記錄學(xué)習(xí)過程和心得。

c.下節(jié)課進(jìn)行小組展示，分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.手語舞基礎(chǔ)知識：介紹手語舞的起源、發(fā)展歷程以及不同類型的手語舞風(fēng)格，如流行舞、民族舞等。

b.手語舞教程資源：提供一些手語舞入門教程，包括基本的動作要領(lǐng)、常見舞步和手勢。

c.手語舞社區(qū)和論壇：介紹一些手語舞愛好者聚集的社區(qū)和論壇，如手語舞俱樂部、手語舞交流群等。

d.手語舞比賽和活動信息：分享國內(nèi)外手語舞比賽和活動的相關(guān)信息，鼓勵學(xué)生參與。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生觀看手語舞比賽視頻，了解不同風(fēng)格的舞蹈，提高審美能力。

b.引導(dǎo)學(xué)生參與手語舞社團(tuán)或俱樂部，與志同道合的同學(xué)一起練習(xí)和交流。

c.建議學(xué)生關(guān)注手語舞領(lǐng)域的專家學(xué)者，了解最新的手語舞動態(tài)和技術(shù)。

d.組織學(xué)生參加手語舞公開課或講座，學(xué)習(xí)手語舞教學(xué)方法和技巧。

e.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的手語舞作品，提高創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力。

f.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手語舞在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如公益演出、特殊教育等，拓展知識視野。

g.建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)手語舞編舞和排練技巧，提高自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

h.組織學(xué)生進(jìn)行手語舞文化交流活動，增進(jìn)與其他地區(qū)手語舞愛好者的友誼。

i.鼓勵學(xué)生關(guān)注手語舞在國內(nèi)外的發(fā)展趨勢，了解手語舞在不同文化背景下的特色。

j.建議學(xué)生通過手語舞學(xué)習(xí)，提高自己的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科元素：在教學(xué)中，可以嘗試將手語舞與其他學(xué)科如音樂、美術(shù)、語文等相結(jié)合，讓學(xué)生在多元化的學(xué)習(xí)體驗中提高綜合素質(zhì)。

2.強(qiáng)化實踐性教學(xué)：通過組織學(xué)生參與手語舞創(chuàng)作、排練和表演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和時間管理能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，但學(xué)生可能無法有效利用這些資源，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生作品展示來評價學(xué)習(xí)成果，可以考慮引入更多樣化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足的問題，可以設(shè)計一系列自主學(xué)習(xí)指南，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：通過制作教學(xué)資源清單，向?qū)W生推薦高質(zhì)量的手語舞學(xué)習(xí)資源，并定期更新，確保資源的時效性和實用性。

3.多樣化評價方式：引入過程性評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如課堂參與度、小組合作情況等，并結(jié)合終結(jié)性評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生互動：鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，教師要及時解答，形成良好的師生互動氛圍，提高教學(xué)效果。

5.開展課外活動：組織學(xué)生參加手語舞比賽、表演等活動，為學(xué)生提供展示自我、鍛煉能力的平臺。

6.建立學(xué)習(xí)互助小組：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)互助小組，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)效果。

7.不斷反思和改進(jìn)：教師應(yīng)定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和實際教學(xué)效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

a.互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的基本概念

b.手語舞的歷史與發(fā)展

c.手語舞的基本動作與風(fēng)格

②關(guān)鍵詞：

a.自主學(xué)習(xí)

b.手語舞

c.互聯(lián)網(wǎng)資源

③重點句子：

a.“通過互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)，我們可以更方便地獲取手語舞學(xué)習(xí)資源?！?/p>

b.“手語舞不僅是一種舞蹈藝術(shù)，也是傳遞信息和文化的一種方式?！?/p>

c.“掌握正確的手語舞動作和風(fēng)格，對于學(xué)習(xí)手語舞至關(guān)重要?！?/p>

①重點知識點：

a.搜索引擎的使用技巧

b.視頻資源的下載與保存方法

c.在線學(xué)習(xí)手語舞的步驟

②關(guān)鍵詞：

a.搜索引擎

b.視頻下載

c.在線學(xué)習(xí)

③重點句子：

a.“合理運用搜索引擎，可以快速找到所需的手語舞視頻資源?！?/p>

b.“下載視頻時，選擇合適的下載工具，確保視頻質(zhì)量?！?/p>

c.“在線學(xué)習(xí)手語舞，首先要觀看教學(xué)視頻，然后進(jìn)行跟學(xué)和練習(xí)?！?/p>