項(xiàng)目探究：超聲波身高測量儀說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）六年級上冊魯教版（信息科技）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本項(xiàng)目探究課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解超聲波的基本原理，并運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡單的超聲波身高測量儀。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與課本中“聲音的產(chǎn)生與傳播”章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到聲音是由物體振動產(chǎn)生的，以及聲音的傳播需要介質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已有知識應(yīng)用于實(shí)踐，進(jìn)一步加深對聲音傳播原理的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，通過超聲波身高測量儀的設(shè)計(jì)與制作，提高學(xué)生的計(jì)算思維能力和問題解決能力。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作和動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及科學(xué)探究精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.超聲波原理的理解和應(yīng)用：重點(diǎn)在于使學(xué)生理解超聲波的傳播特性和如何通過超聲波測量距離。

2.電路設(shè)計(jì)與編程：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠根據(jù)測量需求設(shè)計(jì)簡單的電路，并利用編程控制超聲波發(fā)射和接收。

難點(diǎn)：

1.超聲波傳感器使用：難點(diǎn)在于正確安裝和使用超聲波傳感器，以及處理信號干擾。

2.誤差分析與控制：難點(diǎn)在于理解并減小測量過程中的誤差，提高測量精度。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示和講解，幫助學(xué)生直觀理解超聲波原理。

2.提供電路圖和編程示例，指導(dǎo)學(xué)生逐步完成電路設(shè)計(jì)和編程任務(wù)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.設(shè)計(jì)一系列梯度練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生解決誤差分析問題，提高測量精度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于講解超聲波原理和電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生掌握基本概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)超聲波測量儀的制作過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組中討論遇到的問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示超聲波原理圖和電路圖，幫助學(xué)生直觀理解。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)超聲波測量。

3.實(shí)物演示：展示制作完成的超聲波身高測量儀，讓學(xué)生直觀感受成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)超聲波的基本原理和測量儀的基本構(gòu)造。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞超聲波身高測量儀的制作，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“超聲波是如何產(chǎn)生和傳播的？”“如何通過超聲波測量距離？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解超聲波的基本原理和測量儀的構(gòu)造。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的超聲波身高測量儀，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解超聲波的原理和測量儀的電路設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)簡單的測量儀電路，并討論如何實(shí)現(xiàn)測量身高。

-解答疑問：針對學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，共同設(shè)計(jì)電路圖，并嘗試搭建電路。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解超聲波原理和電路設(shè)計(jì)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論和電路搭建活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的超聲波身高測量儀模型，并撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。

-提供拓展資源：提供與超聲波技術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成設(shè)計(jì)報(bào)告，并嘗試制作模型。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步了解超聲波技術(shù)的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：對自己的設(shè)計(jì)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-通過課前自主探索，幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-通過課中強(qiáng)化技能，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握超聲波身高測量儀的設(shè)計(jì)和制作方法。

-通過課后拓展應(yīng)用，鞏固所學(xué)知識，拓寬學(xué)生的知識視野，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠理解超聲波的基本原理，包括超聲波的產(chǎn)生、傳播和反射特性。

-學(xué)生掌握了超聲波傳感器的工作原理和正確使用方法。

-學(xué)生了解了電路設(shè)計(jì)的基本知識，包括電路元件的選用、連接和調(diào)試。

-學(xué)生學(xué)會了編程控制超聲波發(fā)射和接收，實(shí)現(xiàn)距離測量。

2.技能培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過動手實(shí)踐，提高了動手操作能力和解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會了小組合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會了觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)，提高了科學(xué)探究能力。

-學(xué)生通過設(shè)計(jì)和制作超聲波身高測量儀，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在探究超聲波原理和應(yīng)用過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和抽象思維能力。

-學(xué)生通過分析問題、解決問題，提高了批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)了辯證思維能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)過程中，學(xué)會了自我評價(jià)和自我改進(jìn)，提高了反思能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)超聲波技術(shù)，激發(fā)了他們對科學(xué)技術(shù)的興趣和好奇心。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、耐心的科學(xué)態(tài)度。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在解決問題過程中，培養(yǎng)了自信、勇敢、堅(jiān)持的意志品質(zhì)。

5.綜合實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生通過設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試超聲波身高測量儀，提高了綜合實(shí)踐能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會了查閱資料、分析問題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施操作和評估結(jié)果。

-學(xué)生在項(xiàng)目探究過程中，學(xué)會了統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排時(shí)間，提高了時(shí)間管理能力。

-學(xué)生在項(xiàng)目展示和答辯環(huán)節(jié)，提高了口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)①超聲波原理

-超聲波的產(chǎn)生：物體的振動

-超聲波的傳播：需要介質(zhì)

-超聲波的頻率：高于人類聽覺范圍

-超聲波的反射：遇到障礙物時(shí)返回

②超聲波傳感器

-傳感器類型：超聲波發(fā)射器、接收器

-工作原理：發(fā)射超聲波，接收反射回來的超聲波

-信號處理：將超聲波信號轉(zhuǎn)換為電信號

③電路設(shè)計(jì)

-電路元件：電阻、電容、晶體管等

-電路連接：按照設(shè)計(jì)圖連接元件

-電路調(diào)試：調(diào)整電路參數(shù)，確保電路正常工作

④編程控制

-編程語言：選擇合適的編程語言

-編程步驟：編寫程序，實(shí)現(xiàn)超聲波發(fā)射和接收控制

-代碼示例：展示關(guān)鍵代碼片段，如超聲波發(fā)射和接收控制代碼

⑤測量原理

-測量公式：根據(jù)超聲波傳播時(shí)間計(jì)算距離

-計(jì)算方法：計(jì)算超聲波往返時(shí)間，換算成距離

⑥實(shí)驗(yàn)步驟

-準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，連接電路

-實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行超聲波發(fā)射和接收實(shí)驗(yàn)

-數(shù)據(jù)記錄：記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括距離和時(shí)間

⑦結(jié)果分析

-數(shù)據(jù)處理：對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析

-誤差分析：分析實(shí)驗(yàn)誤差來源，并提出改進(jìn)措施

⑧項(xiàng)目總結(jié)

-項(xiàng)目成果：總結(jié)超聲波身高測量儀的設(shè)計(jì)和制作過程

-經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：總結(jié)項(xiàng)目過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我提升的過程，通過回顧教學(xué)實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。今天，我想就最近上的“超聲波身高測量儀”這一課進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得我在課堂上的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。我通過一個(gè)實(shí)際案例引入課題，讓學(xué)生們對超聲波技術(shù)有了直觀的認(rèn)識。我看到學(xué)生們對這個(gè)問題很感興趣，這也讓我感到欣慰。但是，我也意識到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我可能可以更深入地介紹一些超聲波技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生們對這門學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，讓學(xué)生們共同完成超聲波身高測量儀的制作。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我看到了學(xué)生們積極參與、互相幫助的場景，他們的團(tuán)隊(duì)合作精神讓我感到驕傲。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中顯得比較被動，沒有很好地參與到小組討論中。這讓我思考，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓他們在實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮更大的作用。

在編程控制環(huán)節(jié)，我提供了代碼示例，并引導(dǎo)學(xué)生逐步完成編程任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對編程的理解和掌握程度不一，有的學(xué)生能夠迅速掌握編程技巧，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。這讓我意識到，在編程教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。我收到了一些學(xué)生的作業(yè)，他們的設(shè)計(jì)思路和成果都讓我感到驚喜。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，