******學(xué)校職教聯(lián)盟下的現(xiàn)代學(xué)徒制工作匯報鐵路車間職教工作匯報**信息技術(shù)工程學(xué)校職教聯(lián)盟下的現(xiàn)代學(xué)徒制工作匯報**信息技術(shù)工程學(xué)校成立于2003年,我們學(xué)校成立于2003年,校企合作的發(fā)展歷程,由松散到緊密總共經(jīng)歷了四個階段:1.校企合作松散期(20xx--20XX)只停留在簽個協(xié)議,學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)了,企業(yè)前來招聘;2.校企合作緊密期(2021--2021)與**賓館、梅園大酒店、寶獅電子開展訂單式培養(yǎng),組織學(xué)生去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),并安排就業(yè);3."廠中校"育人模式期(20XX),與**賓館合作,嘗試"廠中校"辦學(xué),開啟校企共同育人模式,把旅游服務(wù)與管理管理的教學(xué)課堂建在**賓館,有學(xué)校和賓館共同管理,實(shí)施教學(xué)。4、現(xiàn)代學(xué)徒制試行期（20XX--20XX）,20XX年學(xué)校旅游服務(wù)與管理與**賓館合作實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué),20XX年羅星閣酒店加入,20XX年擴(kuò)大到四家企業(yè),**梅園大酒店和云瀾灣加入,20XX也就是今年下半年,通過考察,將西塘旅游公司納入現(xiàn)代學(xué)徒制合作范圍,同時我校旅游服務(wù)與管理專業(yè)的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式從原來的只與酒店企業(yè)合作擴(kuò)大到旅游行業(yè),這樣讓學(xué)生有了更多的選擇。另外,20XX年由于我校"校中廠"路通汽車維修服務(wù)有限公司的成立,使我校在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制提供了有力的保障,去年起又將現(xiàn)代學(xué)徒制推廣到汽修專業(yè)?，F(xiàn)在通過六個共同,將職教聯(lián)盟下的現(xiàn)代學(xué)徒制工作匯報如下:1.簽訂四方協(xié)議,實(shí)現(xiàn)校企共同招生。學(xué)校在高一開展職業(yè)體驗(yàn)周活動,組織學(xué)生到合作企業(yè)體驗(yàn),并開設(shè)企業(yè)課程,每周兩節(jié),由各企業(yè)骨干分別來上課,第二學(xué)期末,在學(xué)生充分了解企業(yè)的基礎(chǔ)上,對企業(yè)進(jìn)行選擇,第三學(xué)期初學(xué)校組織舉行現(xiàn)代學(xué)徒制啟動儀式,邀請職教集團(tuán)各成員單位領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)師傅、專業(yè)教師及學(xué)生和家長參加,簽訂學(xué)生、學(xué)生家長、企業(yè)和學(xué)校四方協(xié)議和師徒協(xié)議,明確學(xué)生具有"學(xué)生和員工"雙重身份,明確各自的權(quán)利和義務(wù),實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)雙元育人,為現(xiàn)代學(xué)徒制的推行做出書面保證。2、架構(gòu)“政府主導(dǎo)、企業(yè)主體、學(xué)校主辦"的運(yùn)營機(jī)制。學(xué)校牽頭組織了**縣旅游飯店職業(yè)教育集團(tuán)、**縣汽修行業(yè)職業(yè)教育集團(tuán),成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會,在現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施過程中指導(dǎo)學(xué)校和企業(yè)的專業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué),制定出滿足崗位要求,體現(xiàn)地方特色的教學(xué)方案,確保學(xué)生能夠通過現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式,學(xué)習(xí)到更多企業(yè)需要的實(shí)際操作技能和職業(yè)素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和企業(yè)需求無縫接軌。3.學(xué)校建立與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的管理制度。建立學(xué)校導(dǎo)師跟蹤管理制度、制定學(xué)校導(dǎo)師職責(zé)、企業(yè)師傅職責(zé)、學(xué)徒職責(zé)、學(xué)生企業(yè)學(xué)習(xí)管理制度、學(xué)生上崗技能操作管理制度、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定等一系列管理辦法。并根據(jù)企業(yè)和學(xué)校及學(xué)生學(xué)習(xí)的需要推行長短學(xué)期值,制定現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施方案,做好學(xué)校和企業(yè)、師傅和徒弟之間的溝通交流、情況匯報和結(jié)果反饋工作,做好課程設(shè)計、作息安排、紀(jì)律、安全教育等,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時關(guān)注學(xué)徒制工作推進(jìn)情況,并經(jīng)常走訪企業(yè)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,并根據(jù)學(xué)生、老師、企業(yè)的情況做出及時的調(diào)整,做好過程監(jiān)督和績效考核,提高管理質(zhì)量。4.開發(fā)"行業(yè)化、企業(yè)化、專門化"的校企融合課程。從2021年開始學(xué)校每年暑假組織教師下企業(yè)實(shí)踐,通過現(xiàn)代學(xué)徒制的推行,學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)的零距離接觸,以及職教集團(tuán)下的專業(yè)指導(dǎo)委員會的推動,學(xué)校開發(fā)了適合現(xiàn)代學(xué)徒制的的課程體系,以項(xiàng)目為引領(lǐng),以任務(wù)為驅(qū)動,課程教學(xué)內(nèi)容來源于企業(yè)崗位,確保教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際崗位的無縫接軌,圍繞"行業(yè)化課程、企業(yè)化課程、專門化課程"針對職教集團(tuán)內(nèi)各企業(yè)的需求,學(xué)校老師與企業(yè)師傅共同探討開發(fā)理論與實(shí)踐相融合,教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的專業(yè)校本教材。。5.推行"工學(xué)交替"教學(xué)組織形式。以旅游服務(wù)與管理專業(yè)為例,在教學(xué)管理中充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心,實(shí)行校企共同參與的"柔性化"教學(xué)組織形式,按實(shí)際生產(chǎn)過程組織教學(xué),做到學(xué)做交替,工學(xué)結(jié)合,實(shí)施彈性學(xué)制教學(xué)和長短學(xué)期制,高二學(xué)生三天在校學(xué)習(xí),兩天在企業(yè)學(xué)習(xí),由各企業(yè)師傅直接管理,每家企業(yè)學(xué)校派一名專業(yè)教師下企業(yè)協(xié)助管理,企業(yè)付給學(xué)生每月750元的報酬,學(xué)生來回學(xué)校由企業(yè)接送,并且為學(xué)生購買實(shí)習(xí)保險,寒假期間學(xué)生進(jìn)行集中的頂崗實(shí)習(xí),高三一年學(xué)生在相應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),高三畢業(yè)實(shí)習(xí)期間,每周返校學(xué)習(xí)一天,再次體現(xiàn)校企雙方共同育人的原則,學(xué)習(xí)重心漸漸由學(xué)校偏向企業(yè)。6、建立"雙師共導(dǎo)"的師資隊(duì)伍。職教集團(tuán)下的現(xiàn)代學(xué)徒制積極探索加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的新方法、新路徑,全方位地促進(jìn)每一位教師的專業(yè)化成長,企業(yè)師傅,學(xué)校教師"雙師共導(dǎo)、任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動"培養(yǎng)學(xué)生,學(xué)校教師與企業(yè)師傅在實(shí)踐能力和教學(xué)能力的全面融合,學(xué)校派遣教師赴企業(yè)研習(xí)服務(wù),教師主動對接師傅,打造"教學(xué)的行家,生產(chǎn)的能手"教師隊(duì)伍,滿足現(xiàn)代學(xué)徒制對專業(yè)教師的實(shí)踐能力的要求。7、構(gòu)建“三維交合"的評價體系?，F(xiàn)代學(xué)徒制改變傳統(tǒng)以教師為主的評價模式,在已經(jīng)實(shí)施的形成性考核加終結(jié)性考核評價模式的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步細(xì)化形成性考核的內(nèi)容,以“合格畢業(yè)生、合格員工"為目標(biāo),教學(xué)中通過過程性評價客觀評價學(xué)生表現(xiàn),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,同時加入企業(yè)師傅考核,實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生之間的三維交合評價體系。通過開展職教聯(lián)盟下的現(xiàn)代學(xué)徒制工作我校也取得了一定的成效:1.學(xué)生實(shí)踐操作能力持續(xù)提升。學(xué)生中級工考證通過率100%,在各類技能大賽上成績優(yōu)異,我校旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生累計共獲全國獎項(xiàng)3人次,省級獎項(xiàng)7人次,市級獎項(xiàng)25人次;汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生累計共獲全國獎項(xiàng)2人次,省級獎項(xiàng)10人次,市級獎項(xiàng)14人次。2.教師崗位實(shí)踐能力普遍提升。通過推行現(xiàn)代學(xué)徒制,學(xué)校教師與企業(yè)及企業(yè)骨干的零距離接觸,提高了焦石洞專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,近幾年,我校旅游和汽修專業(yè)的教師參加各類業(yè)務(wù)及教科研比賽,累計獲得國家級獎項(xiàng)4人次,省級獎項(xiàng)11人次,市級獎項(xiàng)38人次。3.學(xué)生就業(yè)質(zhì)量明顯提高。通過推行現(xiàn)代學(xué)徒制,實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)的社會化,企業(yè)化和員工化,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與企業(yè)需求的無縫對接,讓學(xué)生更好地提升了職業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)了職業(yè)技能,拓展了職業(yè)能力,學(xué)生就業(yè)質(zhì)量和職業(yè)晉升明顯提高,已成為**及周邊地區(qū)企業(yè)競相招聘的對象。4、學(xué)校發(fā)展示范作用凸顯