全國(guó)教師教學(xué)課件大賽大賽舉辦背景新課程標(biāo)準(zhǔn)理念落實(shí)隨著教育改革深入推進(jìn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出更高要求，需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教育理念的轉(zhuǎn)變與落實(shí)。推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與現(xiàn)代化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合已成為教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，課件大賽旨在加速這一進(jìn)程，為基礎(chǔ)教育改革提供動(dòng)力。教師教學(xué)技能亟需提升發(fā)展歷程1初創(chuàng)階段(2000-2005)首屆大賽在北京師范大學(xué)舉辦，規(guī)模有限，主要面向高校教師，參賽作品以簡(jiǎn)單多媒體課件為主。2發(fā)展階段(2006-2015)賽事規(guī)模逐漸擴(kuò)大，參賽對(duì)象擴(kuò)展至中小學(xué)教師，作品類型增加，引入微課等新形式，影響力不斷提升。3成熟階段(2016至今)全國(guó)范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展，各省市積極參與，作品質(zhì)量顯著提高，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)更加完善，成為教育領(lǐng)域重要賽事。主辦單位與承辦方主辦單位中華人民共和國(guó)教育部各省市教育廳（教委）全國(guó)教育科學(xué)研究院2025年由國(guó)教創(chuàng)研文化交流中心主辦承辦單位北京師范大學(xué)華東師范大學(xué)各省重點(diǎn)師范院校教育技術(shù)研究所大賽宗旨與意義1教育創(chuàng)新2教師成長(zhǎng)3教學(xué)質(zhì)量4教育現(xiàn)代化大賽旨在提升教師的教研、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，通過(guò)競(jìng)賽形式激發(fā)教師的創(chuàng)造力和專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，培育高水平的專業(yè)化教師隊(duì)伍，最終實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升?；顒?dòng)類別1多媒體課件設(shè)計(jì)包括PowerPoint、Flash等格式的教學(xué)課件，要求內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、交互性強(qiáng)，能有效支持教學(xué)過(guò)程。2微課與教學(xué)視頻時(shí)長(zhǎng)5-15分鐘的微課視頻，聚焦特定教學(xué)內(nèi)容，畫(huà)面清晰、聲音洪亮、教學(xué)環(huán)節(jié)完整，突出教學(xué)重難點(diǎn)。3教學(xué)設(shè)計(jì)與教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的完整教學(xué)設(shè)計(jì)，注重教學(xué)策略的創(chuàng)新性和可行性。4教學(xué)案例與論文記錄教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，分析教學(xué)問(wèn)題，提出解決方案，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成可推廣的教學(xué)模式。參賽對(duì)象幼兒園教師從事學(xué)前教育的教師，關(guān)注幼兒興趣培養(yǎng)和啟蒙教育。小學(xué)教師擔(dān)任小學(xué)各學(xué)科教學(xué)的教師，注重基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。中學(xué)教師初中、高中各學(xué)科教師，關(guān)注學(xué)科系統(tǒng)性和思維能力培養(yǎng)。高校教師大學(xué)、職業(yè)院校教師，專注專業(yè)知識(shí)傳授和實(shí)踐能力培養(yǎng)。教育研究人員從事教育科研工作的專業(yè)人員，關(guān)注教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新。在校學(xué)生參賽報(bào)名流程線上注冊(cè)訪問(wèn)官方網(wǎng)站，填寫(xiě)個(gè)人信息，創(chuàng)建參賽賬號(hào)。提供真實(shí)有效的聯(lián)系方式，確保能及時(shí)接收大賽通知。作品提交按要求上傳參賽作品及相關(guān)說(shuō)明文檔。作品需符合大賽技術(shù)規(guī)范，確保能正常打開(kāi)和使用。資料審核組委會(huì)對(duì)參賽作品進(jìn)行形式審核，確認(rèn)是否符合基本要求。通過(guò)審核的作品將進(jìn)入初賽評(píng)選環(huán)節(jié)。確認(rèn)參賽收到組委會(huì)確認(rèn)通知后，參賽者需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)確認(rèn)參賽意向，并按要求完成后續(xù)事項(xiàng)。初賽與海選海選標(biāo)準(zhǔn)作品符合教育教學(xué)規(guī)律內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、適用設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)清晰技術(shù)應(yīng)用恰當(dāng)、穩(wěn)定具有一定創(chuàng)新性作品海選后約58%入圍全國(guó)賽，組委會(huì)聯(lián)動(dòng)各地教育部門(mén)進(jìn)行專業(yè)評(píng)選，確保評(píng)審的公正性和權(quán)威性。6000+年度參賽作品來(lái)自全國(guó)各地的參賽作品總數(shù)58%入圍率通過(guò)初賽進(jìn)入全國(guó)總決賽的比例45天評(píng)審周期全國(guó)總決賽安排頒獎(jiǎng)儀式交流研討現(xiàn)場(chǎng)展示專家評(píng)審線上評(píng)審線上評(píng)審專家團(tuán)隊(duì)通過(guò)在線平臺(tái)對(duì)入圍作品進(jìn)行評(píng)審，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分，確定入圍現(xiàn)場(chǎng)展示的作品名單。線下活動(dòng)包括開(kāi)幕式、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、作品展示、專家點(diǎn)評(píng)、教學(xué)研討、頒獎(jiǎng)典禮等環(huán)節(jié)，為期3天，在指定城市舉行。評(píng)審機(jī)制三級(jí)評(píng)審制度采用初評(píng)、復(fù)評(píng)、終評(píng)三級(jí)評(píng)審制度，確保評(píng)審結(jié)果的科學(xué)性和公正性。每級(jí)評(píng)審由不同專家組成，避免主觀偏見(jiàn)。多維度評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從教育理念、內(nèi)容設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、教學(xué)應(yīng)用、創(chuàng)新性等多個(gè)維度進(jìn)行評(píng)分，采用百分制，確保評(píng)價(jià)的全面性?；乇苤贫仍u(píng)委與參賽者存在直接關(guān)系的，實(shí)行回避制度，確保評(píng)審的公平公正。所有評(píng)審過(guò)程有專人監(jiān)督，杜絕不正當(dāng)行為。評(píng)獎(jiǎng)設(shè)置特等獎(jiǎng)?wù)急燃s1%，頒發(fā)金獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)金一等獎(jiǎng)?wù)急燃s5%，頒發(fā)一等獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)杯二等獎(jiǎng)?wù)急燃s15%，頒發(fā)二等獎(jiǎng)證書(shū)三等獎(jiǎng)?wù)急燃s25%，頒發(fā)三等獎(jiǎng)證書(shū)優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)急燃s35%，頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)證書(shū)獲獎(jiǎng)案例（一）：攝影基礎(chǔ)課件作品特點(diǎn)融入實(shí)際拍攝案例，理論與實(shí)踐結(jié)合多媒體演示攝影技巧，直觀易懂交互式練習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)生參與度高評(píng)價(jià)反饋及時(shí)，學(xué)習(xí)效果顯著該課件由北京某藝術(shù)學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)，榮獲三等獎(jiǎng)，被多所高校采用。課件設(shè)計(jì)巧妙地將攝影理論與實(shí)踐案例結(jié)合，通過(guò)豐富的視覺(jué)資料和互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中掌握攝影技巧，教學(xué)效果顯著提升?！u(píng)審專家點(diǎn)評(píng)獲獎(jiǎng)案例（二）：版式設(shè)計(jì)課件結(jié)構(gòu)清晰課件采用模塊化設(shè)計(jì)，內(nèi)容組織邏輯嚴(yán)密，學(xué)習(xí)路徑明確，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握版式設(shè)計(jì)原理與方法。素材豐富收集整理了大量?jī)?yōu)秀版式設(shè)計(jì)案例，涵蓋不同風(fēng)格和領(lǐng)域，為學(xué)生提供了豐富的參考和靈感來(lái)源?；?dòng)性強(qiáng)設(shè)計(jì)了多個(gè)交互環(huán)節(jié)，學(xué)生可以直接在課件中進(jìn)行版式調(diào)整和練習(xí)，即時(shí)獲得反饋，提高學(xué)習(xí)效率。創(chuàng)新排版課件本身就是版式設(shè)計(jì)的典范，通過(guò)精心的排版和視覺(jué)設(shè)計(jì)，使內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。獲獎(jiǎng)案例（三）：彈性在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用作品亮點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)突破，將復(fù)雜原理可視化通過(guò)動(dòng)態(tài)演示直觀展示彈性原理內(nèi)置練習(xí)工具，學(xué)生可即時(shí)實(shí)驗(yàn)配套評(píng)估系統(tǒng)，精準(zhǔn)反饋學(xué)習(xí)效果跨平臺(tái)兼容，支持多設(shè)備學(xué)習(xí)該課件榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，由廣州某動(dòng)畫(huà)學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)，在動(dòng)畫(huà)教學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛影響。課件巧妙地將物理學(xué)原理與動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)結(jié)合，通過(guò)交互式演示讓學(xué)生深入理解彈性原理在動(dòng)畫(huà)中的應(yīng)用，實(shí)用性與拓展性兼?zhèn)洌菍I(yè)教學(xué)的優(yōu)秀范例?！u(píng)審委員會(huì)獲獎(jiǎng)案例（四）：形體訓(xùn)練課件多角度示范采用多機(jī)位拍攝技術(shù)，從不同角度展示正確的形體姿態(tài)，幫助學(xué)生全方位理解動(dòng)作要領(lǐng)。動(dòng)作分解將復(fù)雜動(dòng)作分解為簡(jiǎn)單步驟，通過(guò)慢動(dòng)作和重點(diǎn)標(biāo)注，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握動(dòng)作細(xì)節(jié)?；?dòng)評(píng)估結(jié)合體感技術(shù)，學(xué)生可以模仿動(dòng)作并獲得即時(shí)反饋，提高訓(xùn)練效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)詳解技術(shù)應(yīng)用低內(nèi)容價(jià)值低技術(shù)應(yīng)用高內(nèi)容價(jià)值高內(nèi)容價(jià)值低，技術(shù)應(yīng)用高內(nèi)容價(jià)值低，技術(shù)應(yīng)用低內(nèi)容價(jià)值高，技術(shù)應(yīng)用高內(nèi)容價(jià)值高，技術(shù)應(yīng)用低內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)難度適中，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律資源豐富，案例真實(shí)有效技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)應(yīng)用恰當(dāng)，穩(wěn)定可靠界面設(shè)計(jì)美觀，操作便捷多媒體元素運(yùn)用合理交互設(shè)計(jì)科學(xué)，反饋及時(shí)大賽技術(shù)要求多媒體課件支持PPT、HTML5等主流格式，文件大小不超過(guò)500MB，分辨率不低于1920×1080，內(nèi)含文字、圖片、音視頻、動(dòng)畫(huà)等元素，確保能在標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)環(huán)境下正常運(yùn)行。微課視頻MP4格式，時(shí)長(zhǎng)5-15分鐘，分辨率不低于1080P，音質(zhì)清晰，畫(huà)面穩(wěn)定，內(nèi)容完整，可添加字幕和注釋，確保教學(xué)過(guò)程清晰可見(jiàn)。教案文檔Word或PDF格式，字?jǐn)?shù)2000-5000字，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等完整環(huán)節(jié)，配有必要的圖表和資源鏈接。技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用（一）AR/VR教學(xué)應(yīng)用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛，2024年大賽特別關(guān)注AR/VR課件的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。參賽作品可利用這些技術(shù)創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，讓抽象概念具象化，提高學(xué)習(xí)效果。人工智能輔助教學(xué)AI技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)、智能評(píng)測(cè)和即時(shí)反饋。大賽鼓勵(lì)參賽者將AI技術(shù)融入課件設(shè)計(jì)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，實(shí)現(xiàn)教學(xué)精準(zhǔn)化和個(gè)性化。云端協(xié)同教學(xué)基于云技術(shù)的協(xié)同教學(xué)平臺(tái)使師生互動(dòng)和資源共享更加便捷。參賽作品可探索云端實(shí)時(shí)協(xié)作、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)等新模式，突破時(shí)空限制，擴(kuò)展教學(xué)邊界。技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用（二）移動(dòng)端適配課件設(shè)計(jì)需兼顧PC和移動(dòng)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)教學(xué)。響應(yīng)式設(shè)計(jì)確保在不同屏幕上都能獲得良好體驗(yàn)，支持隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。數(shù)據(jù)分析通過(guò)學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)收集和分析，評(píng)估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)瓶頸，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)。智能推薦基于大數(shù)據(jù)分析，為學(xué)生推薦個(gè)性化學(xué)習(xí)資源，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣自動(dòng)調(diào)整內(nèi)容難度，提高學(xué)習(xí)效率。技術(shù)創(chuàng)新不是目的，而是提升教學(xué)效果的手段。參賽作品應(yīng)注重技術(shù)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，避免為技術(shù)而技術(shù)的傾向，真正服務(wù)于教育教學(xué)需求。課件設(shè)計(jì)最佳實(shí)踐明確教學(xué)目標(biāo)課件設(shè)計(jì)應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，清晰界定學(xué)生通過(guò)本課程應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力要求，確保內(nèi)容設(shè)計(jì)緊扣目標(biāo)，避免偏離教學(xué)重點(diǎn)。結(jié)構(gòu)化內(nèi)容組織采用科學(xué)的內(nèi)容組織方式，如ADDIE模型或知識(shí)圖譜，將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，便于學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)效率。多元媒體融合根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，合理選擇文字、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等媒體形式，實(shí)現(xiàn)多感官學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，適應(yīng)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生需求。交互設(shè)計(jì)優(yōu)化設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕换キh(huán)節(jié)，如問(wèn)答、練習(xí)、模擬操作等，提高學(xué)生參與度，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)獲取反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)應(yīng)用成效85%學(xué)生參與度提升獲獎(jiǎng)?wù)n件應(yīng)用后，學(xué)生課堂參與度顯著提高，互動(dòng)環(huán)節(jié)反饋積極，學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)。73%知識(shí)掌握率增長(zhǎng)相比傳統(tǒng)教學(xué)方法，使用優(yōu)質(zhì)課件的班級(jí)在知識(shí)掌握率方面平均提升73%，尤其在復(fù)雜概念理解上效果顯著。92%教師滿意度92%的教師認(rèn)為獲獎(jiǎng)?wù)n件幫助他們提高了教學(xué)效率，減輕了教學(xué)準(zhǔn)備負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)了教學(xué)效果。多地校際交流促進(jìn)了成果推廣，通過(guò)教研活動(dòng)、觀摩課等形式，獲獎(jiǎng)作品的教學(xué)理念和方法得到廣泛傳播，影響了更多教師的教學(xué)實(shí)踐，形成了良好的示范效應(yīng)。專家指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀的教學(xué)課件不僅是教學(xué)內(nèi)容的載體，更是教學(xué)思想和教學(xué)智慧的體現(xiàn)。希望參賽教師能夠?qū)⒔逃砟睢W(xué)科特點(diǎn)和技術(shù)手段有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造出真正有教育價(jià)值的作品?！獜埥淌冢逃炕A(chǔ)教育司專家專家建議課件設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，避免過(guò)度依賴技術(shù)效果重視課件的教學(xué)應(yīng)用性，確保能在實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮實(shí)效注重創(chuàng)新性與實(shí)用性的平衡，不盲目追求形式創(chuàng)新加強(qiáng)學(xué)科融合，探索跨學(xué)科教學(xué)的可能性重視教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，完善反饋機(jī)制交流與觀摩活動(dòng)01優(yōu)秀作品展示獲獎(jiǎng)教師現(xiàn)場(chǎng)展示作品設(shè)計(jì)理念、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和教學(xué)應(yīng)用，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，展現(xiàn)教育智慧和創(chuàng)新思維。02說(shuō)課比賽教師通過(guò)說(shuō)課形式，展示如何將課件融入教學(xué)全過(guò)程，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)思路，展示教學(xué)組織能力，體現(xiàn)教育教學(xué)水平。03專題研討圍繞教育信息化、課程改革、教學(xué)創(chuàng)新等主題，開(kāi)展深入研討，碰撞思想火花，探索教育發(fā)展方向，形成共識(shí)與合力。04經(jīng)驗(yàn)分享不同地區(qū)、不同學(xué)段的教師分享教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交流教育教學(xué)心得，互相借鑒優(yōu)秀做法，促進(jìn)共同進(jìn)步和專業(yè)成長(zhǎng)。賽事影響力提升多媒體教學(xué)能力促進(jìn)教育理念更新教學(xué)方法革新與專業(yè)發(fā)展教育質(zhì)量提升推動(dòng)現(xiàn)代化與公平教育教師層面顯著提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力促進(jìn)教師教學(xué)方法創(chuàng)新和理念更新加速教師專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展學(xué)校層面推動(dòng)學(xué)校教育信息化建設(shè)和應(yīng)用促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展和教學(xué)改革提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平社會(huì)層面推動(dòng)教育資源共享和教育公平促進(jìn)教育與科技深度融合媒體與社會(huì)關(guān)注媒體報(bào)道"全國(guó)教師教學(xué)課件大賽已成為展示教師教學(xué)創(chuàng)新成果的重要平臺(tái)，推動(dòng)了基礎(chǔ)教育信息化的深入發(fā)展，為教育現(xiàn)代化注入了新的活力。"——《中國(guó)教育報(bào)》"大賽激發(fā)了教師的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)熱情，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學(xué)資源和教學(xué)模式，為提高教育質(zhì)量提供了有力支撐。"——《人民教育》"從參賽作品可以看出，我國(guó)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)創(chuàng)新能力正在不斷提升，教育現(xiàn)代化進(jìn)程明顯加快。"——中央電視臺(tái)教育頻道大賽每年吸引多家媒體關(guān)注報(bào)道，包括中央和地方主流媒體、專業(yè)教育媒體、新媒體平臺(tái)等，形成了廣泛的社會(huì)影響力。參與學(xué)校及地區(qū)分布67%東部地區(qū)包括北京、上海、江蘇、浙江、廣東等省市，參與學(xué)校最多，獲獎(jiǎng)比例也最高，技術(shù)應(yīng)用水平領(lǐng)先。22%中部地區(qū)包括湖北、河南、安徽、江西等省份，參與度逐年提升，部分學(xué)校已達(dá)到較高水平。11%西部地區(qū)包括四川、重慶、陜西、新疆等省區(qū)市，參與學(xué)校相對(duì)較少，但增長(zhǎng)勢(shì)頭強(qiáng)勁，體現(xiàn)了教育均衡發(fā)展的趨勢(shì)。語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)信息技術(shù)藝術(shù)其他大賽積極推動(dòng)西部地區(qū)教育創(chuàng)新，通過(guò)專項(xiàng)培訓(xùn)、資源共享、結(jié)對(duì)幫扶等方式，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，縮小數(shù)字鴻溝。未來(lái)發(fā)展方向擴(kuò)大賽事規(guī)模與影響吸引更多教師參與，增加參賽門(mén)類，加強(qiáng)國(guó)際交流，提升賽事專業(yè)水平和社會(huì)影響力，打造教育創(chuàng)新的國(guó)家級(jí)平臺(tái)。深化技術(shù)融合與創(chuàng)新關(guān)注人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新技術(shù)在教育中的應(yīng)用，推動(dòng)教育技術(shù)創(chuàng)新，探索未來(lái)教育的新形態(tài)和新模式。促進(jìn)全球教育共享建立國(guó)際交流機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)秀教育資源的全球共享，吸收國(guó)際先進(jìn)教育理念和方法，提升中國(guó)教育的國(guó)際影響力。提升評(píng)價(jià)體系質(zhì)量完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制，注重教學(xué)效果評(píng)估，建立科學(xué)、公正、多元的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)教育創(chuàng)新的正確方向。未來(lái)大賽將更加注重教育理念與技術(shù)的融合，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，推動(dòng)教育模式的變革，為建設(shè)教