柳條彎彎隨風飄（教案）三年級下冊信息技術電子工業(yè)版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為三年級下冊信息技術電子工業(yè)版中的“柳條彎彎隨風飄”章節(jié)，主要包括利用電子表格軟件制作簡單的表格，并學習如何使用公式進行數(shù)據(jù)計算。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在二年級時已經(jīng)接觸過簡單的電子表格制作，本節(jié)課將在此基礎上，進一步學習公式的應用，提高學生數(shù)據(jù)處理和分析能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息素養(yǎng)，通過電子表格的學習，學生能夠理解數(shù)據(jù)管理的價值，學會使用電子工具進行數(shù)據(jù)處理，發(fā)展問題解決能力。同時，通過合作學習和任務完成，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新思維，增強信息技術與學科知識融合的實踐能力。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：電子表格的基本操作。學生需要掌握單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入、單元格格式設置等基本操作，例如，如何插入新行、列，如何合并單元格。

-重點二：公式應用。學生需理解公式的概念，能夠運用公式進行簡單的計算，如使用求和公式（SUM）計算一列數(shù)字的總和。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：公式的高級應用。學生可能難以理解公式中的函數(shù)（如VLOOKUP）和參數(shù)設置，需要通過實例演示和逐步指導來幫助學生理解。

-難點二：數(shù)據(jù)排序和篩選。學生可能對如何根據(jù)特定條件對數(shù)據(jù)進行排序和篩選感到困惑，需要通過直觀的界面操作和示例來逐步講解。

-難點三：數(shù)據(jù)圖表的制作。學生可能對如何從表格中提取數(shù)據(jù)并創(chuàng)建圖表感到困難，需要通過逐步引導和練習來讓學生掌握圖表的創(chuàng)建和編輯。教學資源-軟硬件資源：電子教室、學生電腦、電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：電子教材、教學課件、在線教程視頻

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、白板）、實物教具（如打印的表格模板）教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張柳樹隨風飄動的圖片，提問學生：“你們知道柳樹是如何隨風飄動的嗎？這背后有什么科學原理？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習過的關于風能和動植物生長的知識，為今天的學習做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解電子表格的基本操作，包括單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入、單元格格式設置等。

-舉例說明：以“柳樹生長記錄表”為例，展示如何創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據(jù)、設置格式。

-互動探究：教師提問：“如果我們要記錄柳樹每天的生長高度，我們應該如何設計表格？”引導學生進行討論。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：介紹公式應用，以“求和公式”為例，講解如何使用SUM函數(shù)計算一列數(shù)字的總和。

-舉例說明：通過實際操作，展示如何在一個新表格中應用SUM函數(shù)，計算柳樹生長記錄表中每天生長高度的總和。

-互動探究：教師提問：“如果我們要計算柳樹一周內(nèi)的平均生長高度，我們應該如何操作？”引導學生進行嘗試。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：介紹數(shù)據(jù)排序和篩選的功能，以“柳樹生長記錄表”為例，展示如何根據(jù)特定條件對數(shù)據(jù)進行排序和篩選。

-舉例說明：通過實際操作，展示如何根據(jù)生長高度對柳樹生長記錄表進行排序，以及如何篩選出特定高度范圍內(nèi)的柳樹數(shù)據(jù)。

-互動探究：教師提問：“如果我們想查看生長高度超過50厘米的柳樹，我們應該如何操作？”引導學生進行嘗試。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：介紹數(shù)據(jù)圖表的制作，以“柳樹生長記錄表”為例，展示如何從表格中提取數(shù)據(jù)并創(chuàng)建圖表。

-舉例說明：通過實際操作，展示如何將柳樹生長記錄表中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為柱狀圖，直觀展示柳樹的生長趨勢。

-互動探究：教師提問：“如果我們想展示柳樹一周內(nèi)的生長變化，我們應該選擇哪種圖表？”引導學生進行討論。

6.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教師提供的模板，創(chuàng)建自己的柳樹生長記錄表，并嘗試使用所學知識進行數(shù)據(jù)計算、排序、篩選和圖表制作。

-教師指導：教師巡視教室，對學生在操作過程中遇到的問題進行個別指導，確保每個學生都能順利完成練習。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)電子表格在數(shù)據(jù)管理和分析中的重要性。

-學生反思：引導學生反思自己在本節(jié)課中的學習成果，鼓勵他們在日常生活中嘗試使用電子表格解決問題。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置：要求學生課后繼續(xù)觀察柳樹的生長情況，并使用電子表格記錄數(shù)據(jù)，嘗試制作圖表進行分析。教學資源拓展1.拓展資源

-電子表格軟件的高級功能：介紹如宏錄制、數(shù)據(jù)透視表、條件格式等高級功能，這些功能可以幫助學生更深入地處理和分析數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹一些簡單的數(shù)據(jù)可視化工具，如圖表制作工具，讓學生了解如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，提高數(shù)據(jù)展示的效果。

-教育資源庫：推薦一些教育資源共享平臺，如國家教育資源公共服務平臺，學生可以在這里找到更多的學習資料和案例。

2.拓展建議

-實踐項目：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保項目，如記錄校園綠化面積的變化，使用電子表格進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。

-家庭作業(yè)：布置學生收集家庭日常開支的數(shù)據(jù)，使用電子表格制作預算表，學習如何管理家庭財務。

-社會調(diào)查：引導學生進行一次社會調(diào)查，比如調(diào)查社區(qū)綠化帶的植物種類和生長情況，使用電子表格記錄數(shù)據(jù)并進行分析。

-創(chuàng)作活動：組織學生創(chuàng)作一個關于植物生長周期的電子表格報告，要求包含圖片、圖表等元素，提高學生的綜合應用能力。

-課堂討論：在課堂上討論電子表格在實際生活中的應用，如天氣預報、股市分析等，激發(fā)學生對信息技術的興趣。

-個人項目：鼓勵學生選擇一個個人感興趣的領域，如天文、地理、歷史等，使用電子表格進行數(shù)據(jù)收集和整理，制作相關的知識庫或研究報告。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設與生活緊密相關的教學情境，比如讓學生模擬農(nóng)場主記錄作物生長情況，這樣不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也讓他們更加直觀地理解了電子表格的應用。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體教學手段，如視頻、動畫等，將抽象的電子表格操作步驟轉(zhuǎn)化為生動的視覺內(nèi)容，幫助學生更好地理解和掌握。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于對電子表格的陌生感或者缺乏興趣。

2.教學進度與個體差異：由于學生個體差異，部分學生可能跟不上教學進度，而有些學生又覺得過于簡單，未能實現(xiàn)差異化教學。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，讓學生在合作中學習，共同解決問題。

2.個性化教學：針對學生的個體差異，我將嘗試采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供相應的學習材料和輔導，確保每個學生都能有所收獲。

3.多元化評價：引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評價、同伴評價等，全面評估學生的學習成果，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學策略。

4.加強家校溝通：與家長保持良好的溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學習與提升：作為教師，我將繼續(xù)學習新的教學方法和信息技術，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。課后作業(yè)1.作業(yè)一：設計一個簡單的個人支出記錄表，包括日期、支出類別、金額和備注四列，并記錄自己一周內(nèi)的日常支出情況。

-日期：2023-04-10

-支出類別：餐飲

-金額：50.00

-備注：午餐

-日期：2023-04-11

-支出類別：交通

-金額：10.00

-備注：公交卡充值

-日期：2023-04-12

-支出類別：娛樂

-金額：20.00

-備注：電影票

2.作業(yè)二：假設你是班級的圖書管理員，需要記錄圖書借閱情況。請設計一個圖書借閱記錄表，包括書名、作者、借閱者姓名、借閱日期和歸還日期。

-書名：《小王子》

-作者：安托萬·德·圣?？颂K佩里

-借閱者姓名：張三

-借閱日期：2023-04-10

-歸還日期：2023-04-20

3.作業(yè)三：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，使用電子表格中的SUM函數(shù)計算總銷售額。

-銷售額（元）：100,150,200,250,300

答案：總銷售額=SUM(100,150,200,250,300)=1000元

4.作業(yè)四：假設一個班級有30名學生，每個學生的身高如下，請使用電子表格中的AVERAGE函數(shù)計算平均身高。

-身高（cm）：160,165,155,170,168,172,160,166,158,174,169,175,180,167,161,163,170,165,168,177,159,162,166,171,176,168,173,167,161,165,169

答案：平均身高=AVERAGE(160,165,155,170,168,172,160,166,158,174,169,175,180,167,161,163,170,165,168,177,159,162,166,171,176,168,173,167,161,165,169)≈166.2cm

5.作業(yè)五：請設計一個簡單的家庭預算表，包括月份、收入來源、支出類別和結(jié)余四列，并填寫下個月份的預算情況。

-月份：2023年5月

-收入來源：工資

-支出類別：食品、水電費、交通、娛樂

-結(jié)余

假設收入為5000元，支出分別為食品1000元、水電費200元、交通150元、娛樂300元。

答案：

-月份：2023年5月

-收入來源：工資

-支出類別：食品

-金額：1000

-支出類別：水電費

-金額：200

-支出類別：交通

-金額：150

-支出類別：娛樂

-金額：300

-結(jié)余：3550元教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于新知識的接受能力較強。

-在實際操作環(huán)節(jié)，大部分學生能夠按照要求完成電子表格的制作，但在使用公式和函數(shù)時，部分學生遇到了困難。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學生能夠主動分享自己的見解，互相幫助解決問題。

-通過小組合作，學生不僅提高了自己的溝通能力，還學會了如何分工合作，共同完成任務。

3.隨堂測試：

-隨堂測試中，學生對電子表格的基本操作掌握較好，但對公式的應用和數(shù)據(jù)分析部分仍有待提高。

-測試結(jié)果顯示，約70%的學生能夠正確使用SUM函數(shù)進行求和，但只有約50%的學生能夠熟練運用AVERAGE函數(shù)計算平均值。

4.學生自評與互評：

-學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行反思，認識到自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進。

-互評環(huán)節(jié)中，學生能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，提出建設性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生在課堂上的積極參與給予肯定，同時指出在操作過程中要注意細節(jié)，避免因疏忽