第11課認識電子郵件教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第五冊黔教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)電子郵件的基本知識和操作方法，讓學(xué)生能夠熟練運用電子郵件進行信息交流，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合黔教版教材，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在實際操作中掌握電子郵件的使用技巧。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對電子郵件這一信息載體的認知，提高學(xué)生對信息安全和隱私保護的認識。

2.計算思維：通過電子郵件操作，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)算法思維。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：使學(xué)生掌握電子郵件的發(fā)送與接收，提高信息處理能力，激發(fā)學(xué)生利用信息技術(shù)進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)的興趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，包括計算機的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本概念等。但對于電子郵件的具體操作和應(yīng)用，部分學(xué)生可能只有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

小學(xué)五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程興趣較高。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生具備較強的自學(xué)能力和動手操作能力，而部分學(xué)生可能對計算機操作較為生疏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有依賴教師指導(dǎo)的，也有喜歡自主探索的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)電子郵件操作時，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對電子郵件概念的理解不夠深入，導(dǎo)致在實際操作中容易出錯；二是對于電子郵件的隱私保護和信息安全意識不足，可能在使用過程中存在安全隱患；三是部分學(xué)生可能因為操作不熟練而感到沮喪，影響學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室，配備網(wǎng)絡(luò)連接的計算機，鼠標，鍵盤。

-課程平臺：黔教版小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)平臺。

-信息化資源：電子郵件操作演示視頻，電子郵件應(yīng)用案例，網(wǎng)絡(luò)安全知識普及材料。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦），實物教具（如信封、郵票模擬電子郵件），教學(xué)課件。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，如讓學(xué)生了解電子郵件的基本概念和用途。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞電子郵件的發(fā)送和接收，設(shè)計問題如“電子郵件有哪些特點？”和“如何安全地使用電子郵件？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電子郵件的基本操作流程。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，如“如何正確設(shè)置郵件地址？”進行獨立思考。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，提高預(yù)習(xí)的效率。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電子郵件的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示電子郵件在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解電子郵件的創(chuàng)建、發(fā)送和接收過程，結(jié)合實例演示如何操作。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作完成電子郵件發(fā)送的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

解答疑問：針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，如“附件如何添加？”進行及時解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考電子郵件的操作細節(jié)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組活動，實際操作電子郵件的發(fā)送和接收。

提問與討論：學(xué)生在操作過程中提出疑問，與其他同學(xué)和老師討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解電子郵件的原理和操作步驟。

實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生掌握電子郵件的使用技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電子郵件的操作方法，掌握使用技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置如“編寫一封簡單的郵件”的作業(yè)，鞏固電子郵件的使用。

提供拓展資源：提供與電子郵件相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，如網(wǎng)絡(luò)安全指南。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“如何提高郵件的清晰度？”

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固電子郵件的使用。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，如在線教程，進行進一步的電子郵件學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的郵件寫作和發(fā)送過程，提出改進意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高自我評價和自我改進的能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電子郵件知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，提高他們的信息素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握電子郵件的基本概念、操作流程以及使用技巧。具體包括：

-理解電子郵件的定義、功能和特點；

-掌握電子郵件地址的格式和組成；

-熟悉電子郵件的發(fā)送、接收和回復(fù)操作；

-了解附件的添加和使用方法；

-掌握郵件排序、搜索和標記等功能。

2.技能提升：

學(xué)生在課堂實踐中，通過實際操作電子郵件，提升了以下技能：

-提高計算機操作能力，如熟練使用鼠標、鍵盤等；

-增強信息處理能力，如篩選、整理和歸納郵件內(nèi)容；

-提升溝通能力，如通過郵件與他人進行有效溝通；

-培養(yǎng)團隊合作意識，如小組合作完成電子郵件發(fā)送任務(wù)；

-增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，如了解郵件病毒的防范措施。

3.思維發(fā)展：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生思維的發(fā)展，具體表現(xiàn)在：

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，如分析郵件內(nèi)容、判斷郵件真?zhèn)危?/p>

-提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，如設(shè)計個性化的郵件格式；

-增強學(xué)生的批判性思維能力，如對電子郵件中的信息進行辨別和質(zhì)疑；

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如通過查閱資料、請教他人等方式解決問題。

4.個性發(fā)展：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的個性發(fā)展得到以下方面的提升：

-增強學(xué)生的自信心，如成功發(fā)送和接收郵件；

-培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，如正確使用電子郵件，不泄露個人信息；

-提高學(xué)生的溝通能力，如學(xué)會用禮貌、得體的語言撰寫郵件；

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，如與他人合作完成郵件發(fā)送任務(wù)；

-增強學(xué)生的信息素養(yǎng)，如學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，保護個人隱私。

5.生活應(yīng)用：

學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，具體表現(xiàn)在：

-在家庭、學(xué)校、社會等場合，利用電子郵件進行溝通和交流；

-在學(xué)習(xí)、工作和生活中，提高工作效率，節(jié)省時間；

-在網(wǎng)絡(luò)購物、在線學(xué)習(xí)等活動中，利用電子郵件進行信息傳遞；

-在處理個人事務(wù)、參與社會活動等方面，提高自身的社會競爭力。

6.價值觀培養(yǎng)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生價值觀的培養(yǎng)，具體表現(xiàn)在：

-培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，如不發(fā)送虛假郵件，不泄露他人隱私；

-增強學(xué)生的責(zé)任感，如正確使用電子郵件，不濫用網(wǎng)絡(luò)資源；

-提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，如尊重他人，禮貌待人；

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，如與他人合作，共同完成任務(wù)；

-增強學(xué)生的法律意識，如了解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。七、板書設(shè)計①認識電子郵件

-電子郵件定義

-電子郵件地址格式

-發(fā)送與接收流程

②電子郵件操作步驟

-創(chuàng)建郵件

-輸入收件人地址

-編寫郵件內(nèi)容

-添加附件（如有需要）

-發(fā)送郵件

③電子郵件基本功能

-郵件排序

-郵件搜索

-郵件標記

-郵件回復(fù)

④電子郵件安全與隱私

-郵件加密

-防范郵件病毒

-保護個人隱私

⑤電子郵件禮儀

-郵件標題規(guī)范

-郵件正文格式

-郵件發(fā)送時間選擇八、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課關(guān)于認識電子郵件，我覺得整體上還算是順利，但也有一些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我在教學(xué)方法上還是做得不錯的。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過案例教學(xué)，讓學(xué)生看到電子郵件在生活中的實際應(yīng)用，這樣他們學(xué)習(xí)起來更有興趣。我還用了小組合作的方式，讓他們在小組中互相學(xué)習(xí)，這種互動式的學(xué)習(xí)方式讓孩子們覺得課堂不那么枯燥。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解電子郵件地址的格式時，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是有點混亂，這說明我在教學(xué)時可能沒有足夠強調(diào)這一點。還有，我在課堂上安排了一些操作練習(xí)，但時間上有些緊張，導(dǎo)致有些學(xué)生沒有完全跟上。

至于課堂管理，我覺得整體上還可以，但有時候紀律維持得不夠嚴格。比如，個別學(xué)生上課時有點分心，我需要在這方面加強管理。

現(xiàn)在來說說教學(xué)總結(jié)吧。這節(jié)課結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對電子郵件的基本概念和使用方法有了比較清晰的認識。他們在課堂上能夠跟著我的節(jié)奏操作，雖然一開始有些生疏，但后來都逐漸上手了。在情感態(tài)度方面，孩子們對信息技術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，這也讓我感到欣慰。

當然，也有一些不足。比如，我在課堂上對電子郵件安全的知識講解得不夠深入，學(xué)生們對如何保護個人信息和防范郵件病毒的認識還不夠。這需要在今后的教學(xué)中加強。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解電子郵件地址格式時，我會使用更多的例子，讓學(xué)生在實際操作中加深理解。

2.在操作練習(xí)環(huán)節(jié)，我會預(yù)留更多的時間，確保每個學(xué)生都有機會跟上。

3.對于電子郵件安全的知識，我會結(jié)合具體的案例進行講解，讓學(xué)生有更直觀的認識。

4.加強課堂紀律管理，確保每個學(xué)生都能集中注意力，提高課堂效率。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分同學(xué)能夠認真聽講，積極參與課堂活動。在講解電子郵件的基本概念和操作步驟時，學(xué)生們能夠跟隨老師的節(jié)奏，對郵件地址的格式和發(fā)送流程表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在實際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的動手能力還有待提高，需要更多的實踐機會來鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動參與，積極表達自己的觀點。例如，在討論如何安全使用電子郵件時，學(xué)生們提出了很多有建設(shè)性的意見，如設(shè)置復(fù)雜的密碼、不輕易點擊不明鏈接等。這些討論成果的展示體現(xiàn)了學(xué)生們對知識點的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試的內(nèi)容主要包括電子郵件的基本概念、操作步驟和注意事項。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對電子郵件的基本概念掌握較好，但對操作細節(jié)和注意事項的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生在發(fā)送郵件時忘記了添加附件，或者在使用郵件地址格式時出現(xiàn)了錯誤。

4.學(xué)生作品展示：

學(xué)生們完成了一封簡單的郵件，包括郵件標題、正文和附件（如圖片或文檔）。通過作品展示，可以看出學(xué)生們對電子郵件的基本操作已經(jīng)掌握了。在郵件內(nèi)容方面，學(xué)生們能夠根據(jù)要求撰寫郵件，但部分學(xué)生的語言表達和格式規(guī)范仍有待提高。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價與反饋如下：

-對于積極參與課堂活動的學(xué)