8.4無線電波和無線電通信說課稿-2025-2026學(xué)年初中物理滬教版上海九年級第二學(xué)期-滬教版上海2007學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過講解無線電波和無線電通信的知識，引導(dǎo)學(xué)生理解電磁波的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識。通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例分析，使學(xué)生掌握無線電波的傳播特點(diǎn)、通信原理等，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問題的能力，提高科學(xué)思維水平；增強(qiáng)學(xué)生對電磁波應(yīng)用的理解，激發(fā)探究科學(xué)奧秘的興趣；樹立科技發(fā)展的意識，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已學(xué)習(xí)過電磁波的基礎(chǔ)知識，了解到光波、無線電波等電磁波的基本特性。此外，他們對聲音的傳播和無線電廣播有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對電磁波和通信技術(shù)抱有濃厚的興趣，愿意通過實(shí)驗(yàn)和探索來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和動(dòng)手操作能力，而部分學(xué)生可能在抽象概念的理解上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解無線電波的傳播機(jī)制時(shí)可能遇到困難，尤其是在抽象概念的應(yīng)用上。此外，無線電通信技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用可能讓學(xué)生感到抽象，難以將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合。學(xué)生可能還需要克服對無線電波潛在危害的擔(dān)憂。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《滬教版上海九年級第二學(xué)期物理》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對無線電波和無線電通信的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備調(diào)頻收音機(jī)、發(fā)射裝置等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“無線電波和無線電通信”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“無線電波是如何傳播的？”“無線電通信的原理是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解無線電波的基本特性和通信原理。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“無線電波和無線電通信”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放無線電通信的歷史視頻，引出“無線電波和無線電通信”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解無線電波的傳播特性、無線電通信的基本原理和常見設(shè)備，如收音機(jī)、手機(jī)等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討無線電通信在生活中的應(yīng)用，如導(dǎo)航、廣播、無線網(wǎng)絡(luò)等。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么無線電波可以穿越大氣層？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對無線電通信的理解和看法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解無線電波和無線電通信的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握無線電通信的原理和應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解無線電波和無線電通信的知識點(diǎn)，掌握其原理和應(yīng)用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“無線電波和無線電通信”課題，布置設(shè)計(jì)無線電接收裝置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與無線電通信相關(guān)的拓展資源，如在線實(shí)驗(yàn)、科普文章等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成設(shè)計(jì)無線電接收裝置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如嘗試搭建簡單的無線電發(fā)射裝置。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的無線電波和無線電通信的知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.無線電波的傳播原理

-無線電波是一種電磁波，其傳播方式包括地面波、天波和空間波。

-地面波沿地球表面?zhèn)鞑ィm用于短波通信。

-天波在電離層反射，適用于中波和長波通信。

-空間波沿直線傳播，適用于衛(wèi)星通信。

2.無線電通信的歷史與發(fā)展

-無線電通信的歷史可以追溯到19世紀(jì)末，馬可尼成功實(shí)現(xiàn)了跨大西洋的無線電通信。

-無線電通信的發(fā)展經(jīng)歷了從摩爾斯電碼到調(diào)頻廣播，再到現(xiàn)代的數(shù)字通信技術(shù)。

3.無線電通信的應(yīng)用領(lǐng)域

-無線電通信在軍事、航空、航海、氣象、廣播、電視、移動(dòng)通信等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。

-無線電通信技術(shù)還在無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星導(dǎo)航、遙感監(jiān)測等方面發(fā)揮著重要作用。

4.無線電通信的安全與法規(guī)

-無線電通信的安全問題主要包括干擾、保密和電磁輻射等。

-相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)對無線電通信的頻率分配、發(fā)射功率、天線高度等進(jìn)行了規(guī)定。

二、拓展建議

1.無線電波的傳播實(shí)驗(yàn)

-利用簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如調(diào)頻收音機(jī)、發(fā)射裝置、天線等，進(jìn)行無線電波的傳播實(shí)驗(yàn)。

-通過實(shí)驗(yàn)觀察無線電波的傳播特點(diǎn)，如距離、方向、信號強(qiáng)度等。

2.無線電通信技術(shù)的研究

-了解無線電通信技術(shù)的發(fā)展趨勢，如5G、6G等新一代通信技術(shù)。

-研究無線電通信技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如物聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)等。

3.無線電通信法規(guī)學(xué)習(xí)

-閱讀無線電通信的相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，了解無線電頻率管理、無線電發(fā)射許可等規(guī)定。

-參加無線電通信法規(guī)培訓(xùn)，提高法律意識和無線電通信技術(shù)水平。

4.無線電通信科普活動(dòng)

-參加無線電通信科普講座，了解無線電通信的歷史、原理和應(yīng)用。

-參與無線電通信展覽，體驗(yàn)無線電通信技術(shù)的發(fā)展成果。

5.無線電通信技術(shù)創(chuàng)新

-關(guān)注無線電通信技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)態(tài)，如軟件定義無線電、認(rèn)知無線電等。

-參與無線電通信技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，如無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星導(dǎo)航等。

6.無線電通信職業(yè)規(guī)劃

-了解無線電通信相關(guān)職業(yè)，如無線電工程師、通信技術(shù)員、信號處理工程師等。

-根據(jù)個(gè)人興趣和職業(yè)發(fā)展方向，制定無線電通信職業(yè)規(guī)劃。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)引入：在講解無線電波和無線電通信時(shí)，可以引入實(shí)際案例，如歷史上的無線電通信事件，讓學(xué)生感受到科學(xué)發(fā)展的歷程，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)：增加實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手搭建簡單的無線電通信裝置，通過實(shí)踐加深對理論知識的理解，提高他們的動(dòng)手能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對抽象概念理解困難：部分學(xué)生對無線電波的傳播原理和通信技術(shù)等抽象概念理解不夠，需要加強(qiáng)直觀教學(xué)和實(shí)例分析。

2.教學(xué)互動(dòng)不足：課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)較少，學(xué)生參與度不高，需要增加提問和討論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評價(jià)單一：主要依賴考試成績來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價(jià)方式，需要結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等綜合評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化直觀教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的物理概念轉(zhuǎn)化為直觀的圖像，幫助學(xué)生更好地理解。

2.增加課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，通過小組討論、角色扮演等方式