Unit3SectionB2a~2b說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：Unit3SectionB2a~2b

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)話和閱讀活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和閱讀理解的技能，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解與尊重，發(fā)展批判性思維，并提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用本節(jié)課的新詞匯和短語(yǔ)。

2.學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演活動(dòng)，自然、流暢地進(jìn)行對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句型時(shí)可能存在困難。

2.學(xué)生在角色扮演中可能缺乏自信，表達(dá)不夠自然。

解決辦法：

1.通過(guò)詞匯卡片、游戲和小組討論等方式，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

2.通過(guò)分解復(fù)雜句型，提供例句和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步理解并運(yùn)用。

3.通過(guò)小組合作和模擬情境，鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演，提供正面反饋和即時(shí)糾正，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子詞典

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線詞典、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.利用多媒體展示與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，如詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)之前學(xué)習(xí)的英語(yǔ)對(duì)話或故事的印象。

3.引出本節(jié)課的主題：“Unit3SectionB2a~2b”，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

二、講授新知（20分鐘）

1.教師講解本節(jié)課的新詞匯和短語(yǔ)，通過(guò)例句和語(yǔ)境幫助學(xué)生理解。

2.通過(guò)PPT展示本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，結(jié)合實(shí)際例句進(jìn)行講解。

3.進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

4.分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師選取部分練習(xí)題進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)，如復(fù)述故事、角色扮演等，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，回顧本節(jié)課的收獲。

3.教師布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生完成并提交。

2.布置口語(yǔ)練習(xí)任務(wù)，如背誦對(duì)話、模擬情境對(duì)話等。

3.提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.展示圖片或視頻，激發(fā)興趣。

2.回顧已學(xué)知識(shí)，引出主題。

3.簡(jiǎn)要介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

二、講授新知（20分鐘）

1.講解新詞匯和短語(yǔ)。

2.展示PPT，講解語(yǔ)法點(diǎn)。

3.角色扮演活動(dòng)。

4.分組討論，練習(xí)對(duì)話。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成練習(xí)題。

2.講解練習(xí)題。

3.口頭練習(xí)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

2.分享學(xué)習(xí)心得。

3.布置課后作業(yè)。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置課后練習(xí)題。

2.布置口語(yǔ)練習(xí)任務(wù)。

3.提醒預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如newspaper、reporter、interview等。這些詞匯與新聞采訪相關(guān)，有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。通過(guò)實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)水平。

3.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料是一篇關(guān)于新聞采訪的文章，學(xué)生通過(guò)閱讀能夠了解新聞采訪的基本流程和技巧。學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)閱讀材料，提高閱讀速度和理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。學(xué)習(xí)后，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提高，能夠自信地進(jìn)行日常交流。

5.文化意識(shí)：本節(jié)課涉及新聞采訪這一話題，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠了解西方新聞媒體的特點(diǎn)和運(yùn)作方式，增強(qiáng)對(duì)西方文化的認(rèn)知和理解。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到提升。他們?cè)谡n堂上積極參與，主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何通過(guò)課本、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自身需求，選擇合適的學(xué)習(xí)方法和材料，提高學(xué)習(xí)效率。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：本節(jié)課的小組討論和角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。

9.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成積極向上的情感態(tài)度。他們能夠正視自己的不足，勇于挑戰(zhàn)，努力提高英語(yǔ)水平。

10.綜合素質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面取得顯著進(jìn)步。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言使用情境，比如模擬新聞采訪現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多元化評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的書(shū)面測(cè)試，我還引入了口語(yǔ)表達(dá)、小組合作等多元化的評(píng)價(jià)方式，這樣能夠更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也鼓勵(lì)了學(xué)生在不同方面的發(fā)展。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生的自信心不足。

2.語(yǔ)法講解過(guò)于單調(diào)：在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解困難，主要是因?yàn)橹v解方式過(guò)于傳統(tǒng)，缺乏趣味性和實(shí)用性。

3.學(xué)生個(gè)性化需求關(guān)注不夠：在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求，有些學(xué)生可能需要更多的個(gè)別指導(dǎo)，而我未能及時(shí)提供。

（三）改進(jìn)措施

1.提升課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地使用提問(wèn)和小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并嘗試將課堂作業(yè)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)。

2.豐富語(yǔ)法講解方法：我將嘗試使用更直觀、生動(dòng)的教學(xué)方法來(lái)講解語(yǔ)法，比如通過(guò)故事、游戲或者實(shí)際對(duì)話來(lái)展示語(yǔ)法點(diǎn)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中自然地學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求：為了更好地滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求提供定制化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能得到合適的學(xué)習(xí)支持。同時(shí)，我也會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新聞采訪的基本流程

-采訪中常用的疑問(wèn)句和陳述句

-時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用（一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）

②重點(diǎn)詞匯：

-interviewer

-interviewee

-question

-answer

-report

③