人教版七年級音樂上冊紅旗頌說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級音樂上冊紅旗頌說課稿課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級音樂上冊《紅旗頌》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的審美感知，通過欣賞《紅旗頌》的音樂作品，提升對音樂美的鑒賞能力。

2.增強學生的音樂表現(xiàn)力，通過模仿和創(chuàng)作，讓學生在音樂實踐中體驗音樂的表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學生的文化理解力，了解《紅旗頌》背后的歷史和文化內(nèi)涵，增強民族自豪感和愛國情懷。

4.培養(yǎng)學生的合作與交流能力，通過小組討論和互動，提高學生在音樂課堂中的參與度和團隊協(xié)作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過一些簡單的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，如簡單的節(jié)奏、旋律識讀以及基本的音樂表現(xiàn)手法。他們對音樂有一定的興趣，但可能對《紅旗頌》這樣的紅色經(jīng)典音樂作品了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對音樂有著天然的興趣。他們的音樂能力處于發(fā)展階段，能夠通過聽覺感知音樂，并通過模仿和練習提高音樂技能。學習風格上，學生既有獨立學習者，也有依賴同伴合作的學習者，他們在課堂中需要教師的引導和同伴的互動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生對音樂節(jié)奏和旋律的理解可能存在困難，尤其是對于《紅旗頌》這樣節(jié)奏鮮明、旋律復雜的作品。此外，學生在表現(xiàn)音樂時可能缺乏自信，需要教師給予鼓勵和指導。此外，由于《紅旗頌》具有強烈的情感色彩，學生在理解和表達作品情感時可能會遇到情感共鳴的挑戰(zhàn)。教師需要通過多樣化的教學方法和情感引導，幫助學生克服這些困難。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、音樂播放器

-課程平臺：學校內(nèi)部音樂教育平臺

-信息化資源：紅旗頌音樂音頻、視頻資料、相關(guān)歷史背景資料

-教學手段：多媒體課件、實物教具（如紅旗模型）、音樂節(jié)奏卡片教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標，要求學生了解《紅旗頌》的歷史背景和音樂特點。

-設(shè)計預習問題：圍繞《紅旗頌》，設(shè)計問題如“這首歌曲的旋律特點是什么？”“它表達了怎樣的情感？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺查看學生的預習進度，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，了解《紅旗頌》的基本信息。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務(wù)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學生獲取預習資料和交流。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放《紅旗頌》的片段，引出課程主題，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：講解《紅旗頌》的作曲家、創(chuàng)作背景、音樂結(jié)構(gòu)等知識點。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享對《紅旗頌》的理解和感受。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師的講解。

-參與課堂活動：學生積極參與討論，表達自己對《紅旗頌》的理解。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握《紅旗頌》的相關(guān)知識點。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與《紅旗頌》相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇短文，描述對這首歌曲的感受。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，讓學生課后進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用拓展資源，加深對《紅旗頌》的理解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生課后自主學習和探索。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學習，引導學生反思和總結(jié)學習過程。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解《紅旗頌》的音樂特點和情感表達，以及通過音樂作品感受和表達愛國情懷。通過課前預習、課中討論和課后拓展，幫助學生逐步掌握這些知識點，并培養(yǎng)他們的音樂審美能力和情感表達能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《紅旗頌》的創(chuàng)作背景：介紹歌曲的作者、創(chuàng)作年代以及背后的歷史故事，如抗日戰(zhàn)爭時期，人民對勝利的渴望和對紅旗的敬仰。

-《紅旗頌》的音樂分析：探討歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，以及它們?nèi)绾伪磉_歌曲的主題和情感。

-紅色音樂作品欣賞：推薦一些與《紅旗頌》風格相近的紅色音樂作品，如《東方紅》、《歌唱祖國》等，讓學生對比欣賞，了解紅色音樂的特點。

-中國近現(xiàn)代音樂史：介紹中國近現(xiàn)代音樂的發(fā)展歷程，特別是紅色音樂在其中的地位和作用，讓學生了解音樂與國家命運的關(guān)系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-課后練習：讓學生嘗試自己創(chuàng)作一首表達愛國情懷的歌曲，可以模仿《紅旗頌》的風格，也可以結(jié)合自己的理解和創(chuàng)意。

-視頻制作：鼓勵學生制作關(guān)于《紅旗頌》的視頻，可以是歌曲的MV，也可以是介紹歌曲背后的故事，通過視頻的形式傳播紅色文化。

-音樂表演：組織學生進行《紅旗頌》的合唱或獨唱表演，通過實際的音樂活動，加深對歌曲的理解和感受。

-音樂旅行：引導學生參觀與《紅旗頌》相關(guān)的歷史遺址，如延安革命根據(jù)地、革命烈士陵園等，通過實地考察，感受紅色文化的厚重。

-音樂講座：邀請音樂專家或相關(guān)領(lǐng)域的學者進行講座，讓學生從專業(yè)角度了解紅色音樂的魅力。

3.拓展與延伸活動設(shè)計：

-活動一：紅色音樂知識競賽

-目的：通過競賽形式，鞏固學生對紅色音樂知識的掌握。

-內(nèi)容：包括紅色音樂作品、作曲家、歷史背景等。

-形式：小組競賽，每組回答問題，回答正確得積分。

-活動二：紅色音樂創(chuàng)作工作坊

-目的：培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力，激發(fā)他們對紅色文化的熱愛。

-內(nèi)容：教授基本的音樂創(chuàng)作技巧，如旋律創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)作等。

-形式：學生分組，每組創(chuàng)作一首紅色主題歌曲。

-活動三：紅色音樂主題音樂會

-目的：通過音樂會，讓學生和觀眾共同感受紅色音樂的魅力。

-內(nèi)容：演唱《紅旗頌》等紅色經(jīng)典作品。

-形式：學校內(nèi)部音樂會，邀請學生和家長參與。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《紅旗頌》創(chuàng)作背景

-音樂主題及旋律特點

-歌詞內(nèi)容與情感表達

②關(guān)鍵詞句：

-作曲家：馬可

-創(chuàng)作年代：1951年

-音樂結(jié)構(gòu)：二部曲式

-旋律特點：雄壯激昂

-歌詞內(nèi)容：歌頌紅旗，表達對祖國的熱愛

③板書內(nèi)容布局：

-標題：《紅旗頌》音樂欣賞

-作者：馬可

-創(chuàng)作年代：1951年

-音樂結(jié)構(gòu)：二部曲式

-旋律特點：

-雄壯激昂

-情感豐富

-歌詞內(nèi)容：

-歌頌紅旗

-表達愛國情懷

-教學活動：

-預習任務(wù)

-課堂討論

-課后作業(yè)

-拓展延伸：

-紅色音樂作品欣賞

-中國近現(xiàn)代音樂史

-紅色音樂創(chuàng)作實踐教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過《紅旗頌》這首歌曲，帶領(lǐng)同學們走進了一個充滿激情和愛國情懷的世界?；仡櫿麄€教學過程，我想分享一下我的感受和反思。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，在導入環(huán)節(jié)，我通過播放歌曲片段，讓學生們先感受歌曲的氛圍，然后再引入課堂內(nèi)容。這樣的做法收到了不錯的效果，學生們在輕松愉快的氛圍中開始了對《紅旗頌》的學習。

在教學策略上，我注重了學生的參與和互動。在講解知識點時，我鼓勵學生們提出問題，并引導他們通過小組討論的方式去尋找答案。這種互動式的教學方法，不僅提高了學生的積極性，也讓他們在合作中學會了如何表達自己的觀點。

在課堂管理方面，我注意到了一些細節(jié)。比如，在學生討論時，我盡量保持課堂的秩序，讓他們在安靜的環(huán)境中暢所欲言。同時，我也注意到了個別學生的參與度不高，課后我會針對這部分學生進行個別輔導，幫助他們更好地融入課堂。

當然，在教學過程中也暴露出了一些問題。比如，有些學生對《紅旗頌》的歷史背景了解不多，導致他們在理解歌曲內(nèi)容時存在一定的困難。針對這個問題，我會在今后的教學中，更加注重對學生背景知識的鋪墊，幫助他們更好地理解音樂作品。

從教學效果來看，我覺得這節(jié)課還是取得了不錯的成績。學生們對《紅旗頌》有了更深的理解，他們在音樂表現(xiàn)力和情感表達方面也有了明顯的進步。有的同學在課后還主動和我交流，分享他們對這首歌曲的感受，這讓我感到非常欣慰。

當然，也有一些不足之處。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的表達不夠清晰，這可能是因為他們在平時缺乏鍛煉。為此，我會在今后的教學中，更多地鼓勵學生開口說話，提高他們的表達能力。

1.在課前準備環(huán)節(jié)，我會