第一課沙漏說課稿-2025-2026學年小學勞動粵教版勞動技術(shù)二年級上冊-粵教版（勞動技術(shù)）主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：沙漏制作。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與二年級學生已學過的手工制作技巧有關(guān)聯(lián)，如紙張折疊、切割等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⒁延兄R應用于沙漏的制作過程中。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的動手實踐能力，提高手工制作技能。

2.增強學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)對傳統(tǒng)工藝的興趣。

3.培養(yǎng)學生的合作精神，學會與他人共同完成任務。

4.培養(yǎng)學生的審美情趣，提升對美的感知和創(chuàng)造能力。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是沙漏的制作過程，包括沙漏的構(gòu)造原理、材料選擇和制作步驟。

-教師需重點講解沙漏的結(jié)構(gòu)特點，如漏斗形狀、底座穩(wěn)固性等，以及如何根據(jù)沙粒大小選擇合適的容器。

-舉例：教師示范如何使用剪刀和膠水制作沙漏，強調(diào)制作過程中的細節(jié)，如剪裁的精準度和膠水的適量使用。

2.教學難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容是沙漏的平衡調(diào)節(jié)，確保沙粒在流動過程中保持均勻速度。

-教師需引導學生理解沙漏的工作原理，并解釋如何通過調(diào)整沙漏的高度和容器形狀來達到平衡。

-舉例：教師通過實際操作展示如何通過微調(diào)容器的高度來觀察沙粒流動的變化，幫助學生理解平衡的原理。

-難點還包括學生動手操作時的精確度和耐心，教師需引導學生細心操作，不急躁，培養(yǎng)良好的動手習慣。

-教師可以設置小組合作任務，讓學生在合作中互相學習，共同克服操作難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：用于講解沙漏的原理和制作步驟，確保學生理解基本概念。

-實驗法：通過實際操作，讓學生親身體驗沙漏的制作過程，提高動手能力。

-討論法：在制作過程中，引導學生討論如何調(diào)整沙漏以達到最佳效果，培養(yǎng)合作與交流能力。

2.教學手段：

-多媒體演示：展示沙漏的歷史和不同類型，激發(fā)學生的興趣。

-實物操作：使用實物沙漏進行演示，讓學生直觀感受沙漏的工作原理。

-教學軟件：利用沙漏制作軟件，提供模擬操作，幫助學生理解制作細節(jié)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞沙漏制作課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“沙漏是如何工作的？”“如何選擇合適的材料制作沙漏？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解沙漏的基本原理和制作方法。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解沙漏制作的基本知識，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示沙漏的歷史圖片或視頻，引出沙漏制作課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解沙漏的構(gòu)造、材料選擇和制作步驟，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果，并共同探討制作過程中的難點。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何確保沙漏的平衡？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗沙漏制作的過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解沙漏制作的知識點。

實踐活動法：設計小組合作制作沙漏的活動，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解沙漏制作的知識，掌握制作技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置制作沙漏的作業(yè)，要求學生運用所學知識，獨立完成一個沙漏的制作。

提供拓展資源：提供與沙漏相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，鼓勵學生課后進一步探索。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的沙漏制作知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.沙漏的起源與發(fā)展

-沙漏的歷史背景

-沙漏在不同文化和歷史時期的應用

2.沙漏的構(gòu)造與原理

-沙漏的基本組成部分：上端開口的漏斗形容器、下端封閉的容器、沙粒

-沙漏的工作原理：沙粒在重力作用下通過漏斗形容器流動，實現(xiàn)時間測量

3.沙漏的類型與分類

-按照用途分類：計時沙漏、計時器、裝飾沙漏等

-按照形狀分類：普通沙漏、球形沙漏、動物形狀沙漏等

-按照材料分類：玻璃沙漏、陶瓷沙漏、塑料沙漏等

4.沙漏的制作材料與工具

-制作沙漏的材料：玻璃、陶瓷、塑料、木材等

-制作沙漏的工具：剪刀、膠水、砂紙、畫筆等

5.沙漏的制作步驟

-設計沙漏的形狀和尺寸

-選擇合適的制作材料

-制作漏斗形容器和下端容器

-組裝漏斗形容器和下端容器

-裝填沙粒，調(diào)整沙粒的分布

-美化沙漏外觀，如上色、貼紙等

6.沙漏的平衡調(diào)節(jié)

-理解沙漏平衡的重要性

-如何通過調(diào)整沙漏的高度和容器形狀來達到平衡

-觀察沙粒流動速度，調(diào)整以達到均勻流動

7.沙漏的保養(yǎng)與維護

-沙漏的清潔方法

-防止沙漏破碎的措施

-長期保存沙漏的方法

8.沙漏的教育意義

-沙漏作為時間測量工具的教育價值

-沙漏制作過程中的動手實踐能力培養(yǎng)

-沙漏制作過程中的審美情趣提升

9.沙漏的創(chuàng)意應用

-沙漏在藝術(shù)創(chuàng)作中的應用

-沙漏在裝飾設計中的應用

-沙漏在教育教學中的應用

10.沙漏的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

-沙漏制作材料的環(huán)保選擇

-沙漏在生活中的環(huán)保使用

-沙漏制作過程中的可持續(xù)發(fā)展理念內(nèi)容邏輯關(guān)系①沙漏的起源與發(fā)展

-重點知識點：沙漏的歷史背景、不同文化和歷史時期的應用

-關(guān)鍵詞：起源、歷史、文化、應用

②沙漏的構(gòu)造與原理

-重點知識點：沙漏的基本組成部分、工作原理

-關(guān)鍵詞：構(gòu)造、組成部分、工作原理、重力、時間測量

③沙漏的類型與分類

-重點知識點：按用途、形狀、材料分類

-關(guān)鍵詞：類型、分類、用途、形狀、材料

④沙漏的制作材料與工具

-重點知識點：制作沙漏的材料、工具

-關(guān)鍵詞：材料、工具、玻璃、陶瓷、塑料、剪刀、膠水

⑤沙漏的制作步驟

-重點知識點：設計、選擇材料、制作、組裝、裝填、美化

-關(guān)鍵詞：設計、材料選擇、制作步驟、組裝、裝填沙粒、美化

⑥沙漏的平衡調(diào)節(jié)

-重點知識點：平衡的重要性、調(diào)整方法、觀察流動速度

-關(guān)鍵詞：平衡、調(diào)整方法、觀察、均勻流動

⑦沙漏的保養(yǎng)與維護

-重點知識點：清潔方法、防止破碎、長期保存

-關(guān)鍵詞：保養(yǎng)、清潔、防止破碎、長期保存

⑧沙漏的教育意義

-重點