閩教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第二單元我的電子報(bào)刊7巧設(shè)形狀調(diào)版塊》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：閩教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第二單元我的電子報(bào)刊7巧設(shè)形狀調(diào)版塊》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)作個(gè)性化電子報(bào)刊。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成電子報(bào)刊的制作任務(wù)。

4.提升學(xué)生信息加工能力，學(xué)會(huì)使用形狀調(diào)整工具優(yōu)化版塊布局。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡(jiǎn)單的文檔編輯和保存。此外，學(xué)生對(duì)電子報(bào)刊的基本概念有一定的了解，能夠識(shí)別和操作電子文檔的基本元素。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)電子產(chǎn)品的興趣較高。他們?cè)诓僮魃暇邆湟欢ǖ膭?dòng)手能力，但邏輯思維和細(xì)致操作能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在設(shè)計(jì)和調(diào)整電子報(bào)刊版塊時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到形狀選擇不當(dāng)、版塊布局不合理等問題。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的功能操作，如形狀的精確調(diào)整和排版，學(xué)生可能缺乏操作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致作品效果不佳。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftOfficeWord或類似的文字處理軟件，用于電子報(bào)刊的制作。

-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備足夠數(shù)量的計(jì)算機(jī)，以及網(wǎng)絡(luò)連接。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部或外部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)提交。

-信息化資源：電子報(bào)刊模板、形狀設(shè)計(jì)素材庫、在線教程視頻等。

-教學(xué)手段：實(shí)物投影儀或電子白板，用于展示操作步驟和示范。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡看什么樣的報(bào)紙或雜志？為什么？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：報(bào)紙和雜志是我們獲取信息的重要途徑，它們的內(nèi)容豐富多樣，形式也各具特色。

3.老師引入新課：今天我們要學(xué)習(xí)的是《我的電子報(bào)刊》第二單元的第七課《巧設(shè)形狀調(diào)版塊》，讓我們一起來看看如何制作出漂亮的電子報(bào)刊。

二、新課講授

1.教師演示：首先，我會(huì)演示如何使用文字處理軟件制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子報(bào)刊版塊，包括添加文字、插入圖片、調(diào)整字體和顏色等基本操作。

2.學(xué)生觀察：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察我的操作步驟，并思考如何將這些操作應(yīng)用到自己的電子報(bào)刊制作中。

3.學(xué)生實(shí)踐：接下來，請(qǐng)同學(xué)們按照以下步驟制作自己的電子報(bào)刊版塊：

a.打開文字處理軟件，新建一個(gè)文檔。

b.添加標(biāo)題和副標(biāo)題，并調(diào)整字體、字號(hào)和顏色。

c.插入一張與主題相關(guān)的圖片，并調(diào)整圖片大小和位置。

d.在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑诱膬?nèi)容，注意段落格式和間距。

e.使用形狀工具添加裝飾性圖形，如邊框、角標(biāo)等。

4.教師巡視指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，我會(huì)巡視教室，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的操作進(jìn)行指導(dǎo)，確保他們能夠順利完成電子報(bào)刊版塊的制作。

三、課堂練習(xí)

1.老師提問：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了如何制作電子報(bào)刊版塊，那么你們覺得在制作過程中需要注意哪些方面？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：在制作電子報(bào)刊版塊時(shí)，我們需要注意字體、字號(hào)、顏色、圖片大小和位置、形狀工具的使用等。

3.教師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們按照以下要求制作一個(gè)主題為“我的家鄉(xiāng)”的電子報(bào)刊版塊：

a.標(biāo)題：我的家鄉(xiāng)

b.插入一張家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片

c.添加關(guān)于家鄉(xiāng)的文字描述

d.使用形狀工具添加邊框和角標(biāo)

4.學(xué)生完成作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。

四、課堂展示

1.老師提問：同學(xué)們，誰愿意將自己的電子報(bào)刊版塊展示給大家？

2.學(xué)生展示，老師點(diǎn)評(píng)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

3.學(xué)生互相評(píng)價(jià)：請(qǐng)同學(xué)們互相評(píng)價(jià)彼此的作品，分享制作過程中的心得體會(huì)。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何制作電子報(bào)刊版塊，同學(xué)們都做得很好。在制作過程中，我們要注意字體、字號(hào)、顏色、圖片大小和位置、形狀工具的使用等方面。

2.學(xué)生反饋：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谥谱麟娮訄?bào)刊版塊過程中的收獲和體會(huì)。

3.老師布置課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)完整的電子報(bào)刊，主題自選。

六、拓展延伸

1.老師提問：同學(xué)們，除了我們今天學(xué)習(xí)的電子報(bào)刊版塊，還有哪些方式可以制作出漂亮的電子報(bào)刊？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：除了版塊制作，我們還可以使用表格、圖表、動(dòng)畫等多種方式豐富電子報(bào)刊的內(nèi)容。

3.老師布置拓展作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用表格、圖表、動(dòng)畫等元素，制作一個(gè)具有創(chuàng)意的電子報(bào)刊，并分享給大家。

七、課堂總結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何制作電子報(bào)刊版塊，同學(xué)們都取得了很好的成績(jī)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，制作出更多漂亮的電子報(bào)刊。

2.學(xué)生反饋：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谥谱麟娮訄?bào)刊版塊過程中的收獲和體會(huì)。

3.老師布置課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)完整的電子報(bào)刊，主題自選。

八、課后反思

1.老師反思：通過今天的課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诓僮鬟^程中遇到了一些困難，如形狀工具的使用、圖片插入等。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)這些方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握電子報(bào)刊制作技巧。

2.學(xué)生反思：請(qǐng)同學(xué)們反思自己在制作電子報(bào)刊版塊過程中的不足，并提出改進(jìn)措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.操作技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了電子報(bào)刊版塊的制作方法，包括添加文字、插入圖片、調(diào)整字體和顏色、使用形狀工具等基本操作。這些技能的掌握不僅有助于學(xué)生完成本節(jié)課的作業(yè)，也為他們今后在信息技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)用相關(guān)軟件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)意思維的激發(fā)：在制作電子報(bào)刊版塊的過程中，學(xué)生需要根據(jù)主題和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。這種設(shè)計(jì)過程激發(fā)了學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。學(xué)生通過自己的創(chuàng)意，使電子報(bào)刊版塊更加個(gè)性化和富有吸引力。

3.信息加工能力的增強(qiáng)：學(xué)生在制作電子報(bào)刊版塊時(shí)，需要對(duì)文字、圖片、形狀等進(jìn)行加工和整合。這一過程鍛煉了學(xué)生的信息加工能力，使他們能夠更好地理解和處理信息。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)：本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生需要分組合作完成電子報(bào)刊版塊的制作。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和分工，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在制作電子報(bào)刊版塊的過程中，遇到了各種問題和挑戰(zhàn)。他們通過查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)和老師，逐步解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.問題解決能力的提升：學(xué)生在制作電子報(bào)刊版塊時(shí)，可能會(huì)遇到一些技術(shù)難題。通過努力和嘗試，他們學(xué)會(huì)了分析問題、尋找解決方案，并在實(shí)踐中不斷提升問題解決能力。

7.美學(xué)素養(yǎng)的提高：電子報(bào)刊版塊的設(shè)計(jì)需要考慮美觀性和協(xié)調(diào)性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、分析和實(shí)踐，提高了自己的美學(xué)素養(yǎng)。

8.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：學(xué)生在制作電子報(bào)刊版塊的過程中，感受到了成功的喜悅和成就感。這種積極的心理體驗(yàn)有助于他們樹立自信，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

9.知識(shí)遷移能力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)和技能后，能夠?qū)⑵溥w移到其他相關(guān)領(lǐng)域，如制作PPT、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁等。這種知識(shí)遷移能力的增強(qiáng)有助于學(xué)生全面發(fā)展。

10.終身學(xué)習(xí)觀念的樹立：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，并意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。這種觀念的樹立有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中不斷進(jìn)步。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-主題：我的校園生活

-內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)電子報(bào)刊版塊，展示校園內(nèi)的風(fēng)景、活動(dòng)和同學(xué)風(fēng)采。

-要求：包含至少三張校園圖片，每張圖片旁配以簡(jiǎn)短的文字描述；使用兩種不同的形狀工具作為裝飾；版塊布局合理，視覺效果美觀。

2.拓展作業(yè)：

-主題：我的假期見聞

-內(nèi)容：以圖文并茂的形式，記錄一次假期的旅行經(jīng)歷。

-要求：包括旅行路線圖、風(fēng)景照片、個(gè)人感受等；至少使用三種不同的版塊設(shè)計(jì)風(fēng)格；運(yùn)用表格展示旅行中的重要信息。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-主題：科技發(fā)展帶來的變化

-內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)電子報(bào)刊版塊，探討科技發(fā)展對(duì)生活的影響。

-要求：插入至少五張與科技發(fā)展相關(guān)的圖片；使用動(dòng)畫效果展示科技產(chǎn)品的演變；撰寫一篇簡(jiǎn)短的文章，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

4.綜合作業(yè)：

-主題：家鄉(xiāng)的美食

-內(nèi)容：制作一個(gè)電子報(bào)刊版塊，介紹家鄉(xiāng)的特色美食。

-要求：包含美食圖片、制作步驟、營(yíng)養(yǎng)分析等；使用形狀工具設(shè)計(jì)菜單樣式；在版塊底部添加互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)同學(xué)分享家鄉(xiāng)美食。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-主題：環(huán)境保護(hù)意識(shí)

-內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)電子報(bào)刊版塊，提高同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

-要求：插入環(huán)保主題的圖片和圖標(biāo)；制作一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保小貼士列表；設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生提出自己的環(huán)保建議。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案：

-圖片：校園門口的雕塑、操場(chǎng)上的體育活動(dòng)、圖書館內(nèi)的讀書場(chǎng)景。

-文字描述：校園門口的雕塑是學(xué)校的精神象征，操場(chǎng)上同學(xué)們正在進(jìn)行籃球比賽，圖書館內(nèi)安靜的學(xué)習(xí)氛圍讓人陶醉。

2.拓展作業(yè)答案：

-圖片：旅行路線圖、風(fēng)景名勝、特色小吃。

-文字描述：本次旅行我們游覽了山水甲天下的桂林，品嘗了地道的桂林米粉。

3.創(chuàng)意作業(yè)答案：

-圖片：手機(jī)、電腦、智能家居。

-文字描述：科技的飛速發(fā)展，讓我們的生活越來越便捷。

4.綜合作業(yè)答案：

-圖片：家鄉(xiāng)特色菜肴、制作過程、營(yíng)養(yǎng)分析圖表。

-文字描述：這道家鄉(xiāng)特色菜肴色澤誘人，口感鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富。

5.應(yīng)用作業(yè)答案：

-圖片：環(huán)保標(biāo)志、環(huán)保圖標(biāo)。

-文字描述：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們可以從小事做起，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。同學(xué)們，你們有什么環(huán)保建議呢？反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)電子報(bào)刊的制作。例如，讓學(xué)生以“我的家鄉(xiāng)”為主題制作電子報(bào)刊，這樣的情境能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在教學(xué)中，我注重學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)，通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。例如，在制作電子報(bào)刊版塊時(shí)，我會(huì)一步步演示操作過程，并讓學(xué)生跟隨操作，確保他們能夠掌握技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)和操作能力存在較大差異。一些學(xué)生能夠迅速掌握操作技巧，而另一些學(xué)生則需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。

2.教學(xué)資源分配不均：由于教學(xué)資源有限，部分學(xué)生在課堂上的操作機(jī)會(huì)較少，這可能導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前，我主要采用學(xué)生作品展示和教師評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持。例如，為操作能力較弱的學(xué)生提供詳細(xì)的操作指南和視頻教程。

2.優(yōu)化教學(xué)資源配置：我將努力爭(zhēng)取更多的教學(xué)資源，如額外的計(jì)算機(jī)設(shè)備、軟件許可等，以確保所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與實(shí)踐操作。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等。這樣可以幫助學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也為教師提供了更豐富的評(píng)價(jià)信息。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在今天的課堂中，同學(xué)們的表現(xiàn)非常積極。大部分學(xué)生能夠迅速跟上教學(xué)進(jìn)度，按照要求完成電子報(bào)刊版塊的制作。在操作過程中，學(xué)生們展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，互相幫助，共同解決問題。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠圍繞主題展開討論，提出自己的想法和建議。例如，在討論“我的家鄉(xiāng)”的主題時(shí)，學(xué)生們分享了各自家鄉(xiāng)的風(fēng)景、美食和特色文化，這些討論內(nèi)容為電子報(bào)刊的制作提供了豐富的素材。

3.隨堂測(cè)試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我進(jìn)行了隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括電子報(bào)刊的基本操作、形狀工具的使用、版塊布局設(shè)計(jì)等。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練操作軟件，但仍有部分學(xué)生在形狀工具的使用和版塊布局設(shè)計(jì)方面存在不足。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課堂結(jié)束前，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)。學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的作品，并提出改進(jìn)意見。例如，有的學(xué)生指出自己的版塊布局不夠合理，有的學(xué)生則提到自己的圖片選擇不夠恰當(dāng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品，我將進(jìn)行以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于操作技能掌握較好的學(xué)生，我將鼓勵(lì)他