走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村（初步認(rèn)識6~10）（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村（初步認(rèn)識6~10）》——2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.認(rèn)識數(shù)字6、7、8、9、10；2.比較大??；3.數(shù)的順序；4.用數(shù)字表示生活中常見物品的數(shù)量。通過觀察、比較、操作等活動，幫助學(xué)生建立數(shù)字與實(shí)際數(shù)量的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和空間觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力，發(fā)展初步的數(shù)感。

2.增強(qiáng)學(xué)生動手操作和解決問題的能力，提升數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系意識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)數(shù)和計數(shù)能力，能夠認(rèn)識數(shù)字1~5，并了解數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。但對于數(shù)字6~10的認(rèn)識還處于初步階段，對數(shù)的順序和大小比較的理解也較為淺顯。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)活動尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時間較短，需要通過直觀、生動的方式吸引他們的注意力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過操作活動學(xué)習(xí)，有的則更傾向于觀察和聽講。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在認(rèn)識數(shù)字6~10時可能會遇到數(shù)字形象記憶困難，特別是在區(qū)分?jǐn)?shù)字形狀相似的部分；在比較大小和數(shù)的順序時，可能會出現(xiàn)理解偏差，混淆數(shù)字之間的順序；此外，將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活情境結(jié)合時，可能難以找到合適的聯(lián)系點(diǎn)。教師需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字卡片、鄉(xiāng)村風(fēng)景圖片、大小比較圖示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、小物品（如糖果、豆子等）用于操作活動。

4.教室布置：設(shè)置互動學(xué)習(xí)區(qū)，放置操作臺和計數(shù)器，確保教室環(huán)境整潔有序。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示鄉(xiāng)村風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己看到的數(shù)字。

2.通過提問：“你們在鄉(xiāng)村里都見過哪些數(shù)字？”引發(fā)學(xué)生對數(shù)字的初步認(rèn)識。

3.引出本節(jié)課的主題：“今天我們就來走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村，認(rèn)識數(shù)字6~10?！?/p>

二、新課講授（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.認(rèn)識數(shù)字6~10：展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的特點(diǎn)，說出每個數(shù)字的形狀。

2.比較大小：通過實(shí)物比較、圖片比較等方式，讓學(xué)生初步理解數(shù)字的大小關(guān)系。

3.數(shù)的順序：展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生按照順序排列，并說出每個數(shù)字的順序。

三、實(shí)踐活動（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.操作活動：分發(fā)計數(shù)器和小物品，讓學(xué)生用計數(shù)器計數(shù)，并說出物品的數(shù)量。

2.游戲活動：組織“數(shù)字捉迷藏”游戲，讓學(xué)生在游戲中尋找并說出數(shù)字6~10。

3.創(chuàng)作活動：讓學(xué)生用數(shù)字6~10創(chuàng)作一幅描繪鄉(xiāng)村生活的畫。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生回答：“在鄉(xiāng)村里，你見過哪些數(shù)字？”

-舉例回答：在商店的招牌上看到了數(shù)字6，在農(nóng)田里看到了數(shù)字10。

2.學(xué)生回答：“你最喜歡哪個數(shù)字？為什么？”

-舉例回答：我喜歡數(shù)字8，因?yàn)樗雌饋硐駜蓚€圓圈。

3.學(xué)生回答：“你能在鄉(xiāng)村里找到哪些物品，并用數(shù)字6~10表示它們的數(shù)量？”

-舉例回答：在果園里我找到了6個蘋果，在菜地里我看到了10棵菜。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字6~10，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的形狀和大小比較。

2.總結(jié)實(shí)踐活動中的收獲，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.提醒學(xué)生在日常生活中注意觀察和運(yùn)用數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字6~10，理解數(shù)字的大小比較和數(shù)的順序。

2.難點(diǎn)：將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活情境相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

備注：本節(jié)課共計45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配合理，確保學(xué)生充分參與和掌握教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在學(xué)習(xí)了《走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村（初步認(rèn)識6~10）》這一課后，學(xué)生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**數(shù)字認(rèn)知能力的提升**：學(xué)生通過觀察數(shù)字卡片、參與實(shí)踐活動，對數(shù)字6~10有了直觀的認(rèn)識，能夠正確地讀寫這些數(shù)字，并在日常生活中識別和運(yùn)用這些數(shù)字。

2.**數(shù)感的發(fā)展**：學(xué)生在活動中通過計數(shù)、比較大小等活動，對數(shù)的順序和大小關(guān)系有了更深的理解，數(shù)感得到了有效的發(fā)展。

3.**數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的應(yīng)用**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)字應(yīng)用于實(shí)際情境中，如計算物品的數(shù)量、識別生活中的數(shù)字等，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

4.**觀察和比較能力的提高**：通過觀察鄉(xiāng)村風(fēng)光圖片和實(shí)物，學(xué)生學(xué)會了如何觀察和比較，這些能力對于后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活都非常重要。

5.**動手操作能力的鍛煉**：在實(shí)踐活動和游戲活動中，學(xué)生通過動手操作，如使用計數(shù)器、進(jìn)行數(shù)字捉迷藏等，鍛煉了動手操作的能力。

6.**小組合作與交流能力的增強(qiáng)**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見，這些交流能力對于學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)具有重要意義。

7.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，這對于學(xué)生的長期學(xué)習(xí)動力和學(xué)業(yè)成就有著積極的影響。

8.**問題解決能力的提升**：在解決實(shí)際問題時，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，這個過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)字6~10的形狀和特征

-數(shù)字的大小比較

-數(shù)的順序

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)字：6,7,8,9,10

-大?。捍笥?、小于、等于

-順序：從大到小、從小到大

③重點(diǎn)句：

-“數(shù)字6像一個小圓圈加上一個豎?！?/p>

-“數(shù)字7像一條斜線穿過一個小圓圈?！?/p>

-“數(shù)字8像兩個圓圈疊加在一起?！?/p>

-“數(shù)字9像一個小圓圈加上一個橫?！?/p>

-“數(shù)字10像一個小圓圈加上一個豎和一個橫?！?/p>

-“比較數(shù)字大小，先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大；位數(shù)相同，從最高位開始比較，相同位數(shù)上大的數(shù)就大?！?/p>

-“數(shù)的順序是從1開始，依次增加1，直到10?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天上了《走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村（初步認(rèn)識6~10）》這一課，讓我感觸頗深。在這節(jié)課中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)，下面我就來談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法上還是取得了一些成效。我采用了直觀教學(xué)和實(shí)踐活動相結(jié)合的方式，比如讓學(xué)生通過觀察圖片、操作計數(shù)器來認(rèn)識數(shù)字，這樣的教學(xué)方法比較符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。我看到，孩子們在課堂上積極性很高，參與度也很高，這說明我的教學(xué)方法是有效的。

①在教學(xué)方法上，我注意到了以下幾點(diǎn)：

-我利用圖片和實(shí)物來幫助學(xué)生記憶數(shù)字的形狀，比如將數(shù)字6比作小圓圈加上一個豎，這樣的比喻比較直觀，孩子們?nèi)菀桌斫狻?/p>

-我設(shè)計了“數(shù)字捉迷藏”游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字，這樣既能提高他們的興趣，又能鞏固所學(xué)知識。

②然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

-部分學(xué)生在比較數(shù)字大小的時候，容易混淆位數(shù)和數(shù)位上的數(shù)字，我在接下來的教學(xué)中需要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。

-有些學(xué)生對于數(shù)的順序掌握得不夠牢固，需要更多的練習(xí)來加強(qiáng)記憶。

①在知識方面：

-學(xué)生能夠正確讀寫數(shù)字6~10。

-學(xué)生能夠比較數(shù)字的大小，并說出比較的理由。

-學(xué)生能夠按照順序排列數(shù)字6~10。

②在技能方面：

-學(xué)生能夠通過操作活動來計數(shù)。

-學(xué)生能夠在游戲中運(yùn)用數(shù)字。

-學(xué)生能夠用數(shù)字來描述生活中的物品。

③在情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在活動中表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了合作。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對于數(shù)字大小比較的問題，我將在接下來的教學(xué)中增加練習(xí)環(huán)節(jié)，比如設(shè)計一些卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中不斷練習(xí)。

-對于數(shù)的順序，我將通過故事、歌曲等形式來幫助學(xué)生記憶，比如創(chuàng)作一首關(guān)于數(shù)字順序的兒歌，讓學(xué)生在唱的過程中記住順序。

-在教學(xué)活動中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.**數(shù)字書寫題**：

-題型：請寫出數(shù)字6、7、8、9、10。

-答案：6,7,8,9,10

2.**數(shù)字比較題**：

-題型：比較數(shù)字8和9的大小，并說明理由。

-答案：8小于9。因?yàn)?和9的位數(shù)相同，都是一位數(shù)，所以從最高位開始比較，8的個位是8，9的個位是9，所以9大于8。

3.**數(shù)數(shù)題**：

-題型：數(shù)一數(shù)，下面有5個蘋果，再給3個蘋果，現(xiàn)在有多少個蘋果？

-答案：現(xiàn)在有8個蘋果。因?yàn)樵瓉碛?個蘋果，再加上3個蘋果，所以總共是5+3=8。

4.**順序排列題**：

-題型：請將數(shù)字6、7、8、9、10按照從大到小的順序排列。

-答案：10、9、8、7、6。從最高位開始比較，10是最大的，然后是9、8、7、6。

5.**應(yīng)用題**：

-題型：小明的籃子里有6個梨，他的朋友又給了他7個梨，現(xiàn)在小明籃子里有多少個梨？

-答案：小明籃子里現(xiàn)在有13個梨。因?yàn)樾∶髟瓉碛?個梨，他的朋友又給了他7個梨