2025年學(xué)歷類自考中外教育簡史-學(xué)前教育行政與管理參考題庫含答案解析(5套試卷)2025年學(xué)歷類自考中外教育簡史-學(xué)前教育行政與管理參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】中國學(xué)前教育“兩園兩教”政策提出的時間是？【選項】A.1990年B.2001年C.2010年D.2016年【參考答案】B【詳細(xì)解析】2001年教育部發(fā)布《幼兒園工作規(guī)程》，首次明確“兩園兩教”制度（即幼兒園與托兒所分開管理、幼兒教師與保育員分開配備），該政策為學(xué)前教育行政管理的規(guī)范化奠定基礎(chǔ)，屬于?？紩r間節(jié)點?！绢}干2】下列哪項是蒙臺梭利學(xué)前教育核心理念？【選項】A.游戲為主B.個性化發(fā)展C.集體教學(xué)D.規(guī)范行為【參考答案】B【詳細(xì)解析】蒙臺梭利教育強調(diào)“以兒童為中心”，主張通過個性化環(huán)境促進兒童自主發(fā)展，與集體教學(xué)（選項C）和規(guī)范行為（選項D）的工業(yè)化教育模式形成對比，選項B為高頻考點?！绢}干3】世界學(xué)前教育組織（PEEC）成立時間及總部所在地？【選項】A.1967年，巴黎B.1968年，日內(nèi)瓦C.1970年，柏林D.1975年，東京【參考答案】B【詳細(xì)解析】PEEC是聯(lián)合國教科文組織下屬機構(gòu)，1968年在瑞士日內(nèi)瓦成立，負(fù)責(zé)推動全球?qū)W前教育政策協(xié)調(diào)，其成立背景與《兒童權(quán)利公約》制定時期（20世紀(jì)80年代）關(guān)聯(lián)緊密?！绢}干4】中國學(xué)前教育法“三同時”原則的具體內(nèi)容？【選項】A.建設(shè)與教育并重B.資質(zhì)與安全同步C.資質(zhì)、安全、投入同步D.資質(zhì)、安全、環(huán)境同步【參考答案】C【詳細(xì)解析】《學(xué)前教育法（草案）》明確“三同時”要求：新建、改建、擴建幼兒園需同步滿足資質(zhì)審批（辦學(xué)許可）、安全設(shè)施達(dá)標(biāo)、教育資源配置（師資、課程）等條件，選項C為政策原文表述?！绢}干5】蘇聯(lián)教育家維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論對學(xué)前教育的影響？【選項】A.強調(diào)游戲教學(xué)B.主張超前教育C.提倡教師主導(dǎo)D.強調(diào)個體差異【參考答案】D【詳細(xì)解析】“最近發(fā)展區(qū)”理論指出兒童潛在發(fā)展水平與現(xiàn)有水平之間的差距，強調(diào)通過個性化指導(dǎo)縮小差距，與標(biāo)準(zhǔn)化超前教育（選項B）形成對比，選項D為理論核心，常與皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論對比考察?！绢}干6】國際《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定兒童參與權(quán)適用的教育階段？【選項】A.0-3歲B.3-6歲C.6-12歲D.12歲以上【參考答案】B【詳細(xì)解析】公約第12條明確兒童有權(quán)參與影響其發(fā)展的所有事項，重點關(guān)注3-6歲學(xué)前教育階段，該年齡段兒童開始具備初步表達(dá)能力，政策制定需尊重其意見，選項B為唯一正確選項?！绢}干7】美國《公平法案》（EqualEducationalOpportunityAct）對學(xué)前教育的影響？【選項】A.禁止種族隔離B.增加聯(lián)邦撥款C.規(guī)范教師資質(zhì)D.確保教育公平【參考答案】D【詳細(xì)解析】1974年法案要求消除教育機會不平等，重點針對弱勢群體兒童，其核心是確保教育公平（選項D），與《民權(quán)法案》第504條（禁止歧視）形成遞進關(guān)系，選項A為法案前期的階段性成果?！绢}干8】學(xué)前教育機構(gòu)安全管理制度中“三無”原則指？【選項】A.無危險設(shè)施B.無漏洞監(jiān)管C.無應(yīng)急預(yù)案D.無責(zé)任劃分【參考答案】C【詳細(xì)解析】“三無”原則即無危險設(shè)施（A）、無漏洞監(jiān)管（B）、無應(yīng)急預(yù)案（C），是《幼兒園安全管理辦法》的強制性要求，選項D（責(zé)任劃分）屬于配套制度內(nèi)容，非核心考點。【題干9】法國《兒童保護法》中規(guī)定幼兒園師生比上限？【選項】A.1:5B.1:6C.1:8D.1:10【參考答案】A【詳細(xì)解析】法國2019年修訂的《兒童保護法》明確幼兒園師生比不得超過1:5（學(xué)齡前兒童），較歐盟平均標(biāo)準(zhǔn)（1:8）更嚴(yán)格，選項A為政策量化指標(biāo)，常與德國（1:7）、日本（1:8）等對比考察。【題干10】中國學(xué)前教育“雙師型”教師培養(yǎng)要求？【選項】A.教學(xué)能力+保育技能B.教學(xué)能力+科研能力C.保育技能+科研能力D.教學(xué)能力+管理能力【參考答案】A【詳細(xì)解析】教育部《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確“雙師型”指兼具教學(xué)設(shè)計與保育指導(dǎo)能力，選項B（教學(xué)+科研）屬于高校教師標(biāo)準(zhǔn)，選項D（教學(xué)+管理）為幼兒園管理者要求，選項A為學(xué)前教育核心能力?！绢}干11】聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》實施機構(gòu)中負(fù)責(zé)學(xué)前教育協(xié)調(diào)的是？【選項】A.聯(lián)合國教科文組織B.世界衛(wèi)生組織C.國際兒童基金會D.聯(lián)合國兒童基金會【參考答案】A【詳細(xì)解析】UNESCO負(fù)責(zé)制定全球?qū)W前教育框架，其《學(xué)會生存》報告（1970）奠定學(xué)前教育理論基礎(chǔ)；UNICEF（選項D）側(cè)重兒童福利實施，選項B（WHO）主要負(fù)責(zé)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)?！绢}干12】德國《聯(lián)邦教育法》規(guī)定幼兒園每周教學(xué)時長？【選項】A.20小時B.25小時C.30小時D.35小時【參考答案】C【詳細(xì)解析】德國將幼兒園納入義務(wù)教育體系，每周30小時（含集體活動與家庭延伸），較法國（25小時）更長，選項C為政策量化數(shù)據(jù)，常與小時制課程對比考察?！绢}干13】學(xué)前教育機構(gòu)“一教一?！敝贫茸钤缣岢鲇?？【選項】A.1986年《義務(wù)教育法》B.1996年《幼兒園工作規(guī)程》C.2003年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》D.2013年《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》【參考答案】B【詳細(xì)解析】1996年《幼兒園工作規(guī)程》首次提出“一園一教一?！敝贫龋蟀l(fā)展為“兩園兩教”（2010年），選項D（2013年）為教師標(biāo)準(zhǔn)修訂時間，非制度起源點。【題干14】日本《保育士法》規(guī)定保育員資格認(rèn)證考試通過率？【選項】A.30%B.40%C.50%D.60%【參考答案】C【詳細(xì)解析】日本實施保育員國家資格認(rèn)證考試，近年通過率穩(wěn)定在50%左右，選項C為政策量化指標(biāo)，常與教師考試（如中國教師資格證通過率約20%）對比考察?！绢}干15】學(xué)前教育機構(gòu)食品安全責(zé)任主體是？【選項】A.家長委員會B.食品供應(yīng)商C.幼兒園法人D.健康教育部門【參考答案】C【詳細(xì)解析】《幼兒園食品安全管理辦法》規(guī)定幼兒園法人承擔(dān)主體責(zé)任，需建立從采購到配送的全流程監(jiān)管，選項B（供應(yīng)商）為直接責(zé)任方，但最終責(zé)任歸屬園方，選項C為高頻考點。【題干16】美國《兒童虐待預(yù)防與處理法》（CAPTA）中強制報告義務(wù)適用于？【選項】A.所有教育機構(gòu)B.公立幼兒園C.私立早教中心D.6歲以下兒童照料機構(gòu)【參考答案】D【詳細(xì)解析】CAPTA要求任何6歲以下兒童照料機構(gòu)（包括家庭托育、幼兒園、早教中心）發(fā)現(xiàn)虐待跡象時必須向州政府報告，選項D涵蓋范圍最廣，常與“校園內(nèi)強制報告”（如美國校園槍擊案后強化）對比?！绢}干17】學(xué)前教育機構(gòu)園長負(fù)責(zé)制中的“五個必須”不包括？【選項】A.安全管理B.課程開發(fā)C.財務(wù)審批D.教師培訓(xùn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】教育部《幼兒園園長職責(zé)規(guī)范》要求園長必須負(fù)責(zé)安全管理（A）、財務(wù)審批（C）、教師培訓(xùn)（D）、家長溝通（E）和日常運營（F），課程開發(fā)（B）屬于教學(xué)部門職責(zé)，選項B為易錯選項?！绢}干18】俄羅斯學(xué)前教育“游戲主導(dǎo)”理念提出者是？【選項】A.列寧B.陀思妥耶夫斯基C.彼得大帝D.蒙臺梭利【參考答案】D【詳細(xì)解析】蒙臺梭利（意大利）與福祿貝爾（德國）并稱“現(xiàn)代學(xué)前教育之父”，選項D為正確答案；選項B（陀思妥耶夫斯基）為文學(xué)家，選項C（彼得大帝）為改革家，選項A（列寧）與蘇聯(lián)教育改革相關(guān)?！绢}干19】學(xué)前教育機構(gòu)“一日生活環(huán)節(jié)”包含的必修項目是？【選項】A.藝術(shù)創(chuàng)作B.集體教學(xué)C.戶外活動D.健康檢查【參考答案】D【詳細(xì)解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求每日健康檢查（晨檢、餐前消毒、午檢等）為必修環(huán)節(jié)，選項D為政策強制要求，選項A（藝術(shù)創(chuàng)作）、B（集體教學(xué)）為選修活動，選項C（戶外活動）為推薦但非必修?！绢}干20】世界銀行《世界發(fā)展報告》中“優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育”的核心指標(biāo)是？【選項】A.教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率B.硬件設(shè)施完善度C.兒童參與度D.家校合作程度【參考答案】A【詳細(xì)解析】世界銀行報告強調(diào)教師質(zhì)量是學(xué)前教育核心，要求教師需具備專業(yè)學(xué)歷（如大學(xué)本科或教師資格證）及持續(xù)培訓(xùn)記錄，選項A為量化指標(biāo)，常與“生均經(jīng)費投入”（選項B）對比考察。2025年學(xué)歷類自考中外教育簡史-學(xué)前教育行政與管理參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】中國學(xué)前教育政策中，《幼兒園工作規(guī)程》的正式頒布時間是什么？【選項】A.1996年B.2001年C.2008年D.2016年【參考答案】A【詳細(xì)解析】《幼兒園工作規(guī)程》于1996年6月14日由教育部正式發(fā)布，首次系統(tǒng)規(guī)范了幼兒園保教工作的基本要求，是學(xué)前教育行政管理的核心文件之一。B選項為《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的頒布時間，C和D為后續(xù)修訂或補充文件的時間?！绢}干2】以下哪位教育家是幼兒園教育“游戲化教學(xué)”理念的首倡者？【選項】A.福祿貝爾B.蒙臺梭利C.杜威D.皮亞杰【參考答案】A【詳細(xì)解析】德國教育家福祿貝爾于19世紀(jì)40年代創(chuàng)立了“恩物”和“幼兒園”體系，首次提出游戲是兒童發(fā)展的核心手段，奠定了幼兒園教育游戲化的理論基礎(chǔ)。蒙臺梭利雖強調(diào)自主游戲，但理論溯源可至福祿貝爾。B選項為干擾項?！绢}干3】學(xué)前教育機構(gòu)中“家園共育”制度最早起源于哪個國家？【選項】A.日本B.德國C.美國D.英國【參考答案】B【詳細(xì)解析】德國在19世紀(jì)末推行《義務(wù)教育法》后，首次將家長參與教育納入法律框架，要求家庭與學(xué)校共同承擔(dān)兒童教育責(zé)任，成為現(xiàn)代家園共育制度的雛形。A選項為明治維新時代的學(xué)制改革內(nèi)容，C和D為20世紀(jì)教育思潮。【題干4】我國《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確提出的五大發(fā)展領(lǐng)域是？【選項】A.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)B.身體、認(rèn)知、情感、勞動、審美C.運動、溝通、合作、探索、創(chuàng)造D.安全、習(xí)慣、社交、興趣、實踐【參考答案】A【詳細(xì)解析】該文件于2012年發(fā)布，系統(tǒng)劃分了兒童發(fā)展的五大領(lǐng)域：健康（身體與安全）、語言、社會、科學(xué)認(rèn)知、藝術(shù)表現(xiàn)，強調(diào)全面發(fā)展目標(biāo)。B選項中“勞動”屬于社會領(lǐng)域子目標(biāo)，C和D為非官方分類。【題干5】學(xué)前教育機構(gòu)中“一日活動”的科學(xué)組織原則不包括？【選項】A.生活即教育B.游戲優(yōu)先C.保教結(jié)合D.循序漸進【參考答案】B【詳細(xì)解析】“游戲優(yōu)先”是蒙臺梭利教育法特征，而我國學(xué)前教育強調(diào)“保教結(jié)合”，要求將生活照料、游戲活動、學(xué)習(xí)指導(dǎo)有機結(jié)合。A選項為陶行知生活教育理論，C和D為普適原則?！绢}干6】世界銀行《世界發(fā)展報告（2002）》將學(xué)前教育質(zhì)量評價的三大核心指標(biāo)是？【選項】A.師資水平、設(shè)施設(shè)備、課程設(shè)置B.教師學(xué)歷、師生比、家長參與C.課程時長、游戲時間、安全標(biāo)準(zhǔn)D.健康檢查、營養(yǎng)供給、校車服務(wù)【參考答案】A【詳細(xì)解析】報告指出衡量學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵包括師資專業(yè)化程度（學(xué)歷與培訓(xùn)）、設(shè)施安全性及適宜性、課程的科學(xué)性與文化適應(yīng)性。B選項為輔助指標(biāo)，C和D為具體實施環(huán)節(jié)?！绢}干7】下列哪項屬于學(xué)前教育行政管理的政策工具？【選項】A.財政補貼B.教師資格認(rèn)證C.教育督導(dǎo)D.家長學(xué)?！緟⒖即鸢浮緾【詳細(xì)解析】政策工具包括權(quán)威性手段（立法、行政命令）、指導(dǎo)性手段（規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)）和激勵性手段（財政、榮譽）。教師資格認(rèn)證屬于制度性保障，家長學(xué)校為延伸服務(wù)，A和D為經(jīng)濟手段?！绢}干8】學(xué)前教育機構(gòu)中“區(qū)角活動”的起源國家是？【選項】A.美國B.蘇聯(lián)C.法國D.中國【參考答案】A【詳細(xì)解析】美國20世紀(jì)50年代幼兒園改革中，教師瑪格麗特·卡羅爾提出將教室劃分為閱讀角、建構(gòu)角等專用區(qū)域，成為區(qū)角活動設(shè)計的先驅(qū)。B選項為蘇聯(lián)集體農(nóng)莊教育模式，C和D為本土化實踐?！绢}干9】我國學(xué)前教育法定的普惠性服務(wù)目標(biāo)中，2025年要實現(xiàn)“入園難”解決率？【選項】A.90%B.95%C.100%D.80%【參考答案】B【詳細(xì)解析】《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃》提出，到2025年普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到90%，解決“入園難”問題比例達(dá)95%。A選項為階段性目標(biāo)，C和D為誤讀數(shù)據(jù)。【題干10】學(xué)前教育機構(gòu)中“混齡教育”最早的理論基礎(chǔ)來自哪位學(xué)者？【選項】A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.福祿貝爾D.蒙臺梭利【參考答案】C【詳細(xì)解析】福祿貝爾在1840年發(fā)表的《論兒童與教育》中提出“幼兒園應(yīng)容納不同年齡兒童共同活動”，主張通過混齡互動促進發(fā)展。A選項為自然主義教育，B和D為其他教育流派?！绢}干11】世界學(xué)前教育組織（unesco）提出的學(xué)前教育核心價值是？【選項】A.文化傳承B.教育公平C.創(chuàng)新驅(qū)動D.經(jīng)濟發(fā)展【參考答案】B【詳細(xì)解析】UNESCO《世界教育報告（2018）》強調(diào)學(xué)前教育應(yīng)保障所有兒童平等參與機會，消除城鄉(xiāng)、貧富、性別差異，促進社會公平。A選項為傳統(tǒng)文化保護范疇，C和D為宏觀國家戰(zhàn)略?！绢}干12】我國幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中“師德為先”的具體要求包括？【選項】A.關(guān)愛兒童B.專業(yè)發(fā)展C.終身學(xué)習(xí)D.以上都是【參考答案】D【詳細(xì)解析】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》將師德作為首要維度，明確要求教師需具備“關(guān)愛兒童、尊重生命、廉潔從教、為人師表”等綜合品質(zhì)。A和B為具體表現(xiàn)，C為支撐要素?！绢}干13】學(xué)前教育機構(gòu)中“項目式學(xué)習(xí)”模式的理論源頭是？【選項】A.杜威B.皮亞杰C.維果茨基D.蒙臺梭利【參考答案】A【詳細(xì)解析】杜威在20世紀(jì)初倡導(dǎo)“做中學(xué)”，主張通過真實情境中的項目活動促進兒童經(jīng)驗建構(gòu)。B選項為認(rèn)知發(fā)展階段理論，C和D為其他教育方法?！绢}干14】世界衛(wèi)生組織（WHO）提出的學(xué)前教育關(guān)鍵衛(wèi)生指標(biāo)包括？【選項】A.疫苗接種率B.營養(yǎng)不良率C.意外傷害率D.以上都是【參考答案】D【詳細(xì)解析】《兒童衛(wèi)生保健指南（2020）》將疫苗接種覆蓋率、營養(yǎng)狀況監(jiān)測、意外傷害預(yù)防列為幼兒園衛(wèi)生管理的三大核心指標(biāo)。A和B為具體指標(biāo)，C為重要補充?！绢}干15】我國學(xué)前教育“雙師型”教師培養(yǎng)強調(diào)的兩種能力是？【選項】A.教學(xué)與科研B.保育與教學(xué)C.教學(xué)與行政D.科研與評估【參考答案】B【詳細(xì)解析】教育部《關(guān)于加強幼兒園教師隊伍建設(shè)的意見》提出，教師需兼具“保育照護能力”和“教育教學(xué)能力”，實現(xiàn)保教融合。A選項為傳統(tǒng)教師角色，C和D為非核心要求?！绢}干16】學(xué)前教育機構(gòu)中“生成課程”與“設(shè)計課程”的主要區(qū)別在于？【選項】A.課程時長B.教師主導(dǎo)性C.內(nèi)容開放性D.評價方式【參考答案】C【詳細(xì)解析】生成課程以兒童興趣和問題為導(dǎo)向，內(nèi)容具有動態(tài)生成性；設(shè)計課程基于預(yù)設(shè)目標(biāo)系統(tǒng)規(guī)劃。B選項為實施過程中的差異，A和D為次要因素?！绢}干17】聯(lián)合國兒童基金會（UNICEF）提出的學(xué)前教育“四個關(guān)鍵結(jié)果”不包括？【選項】A.兒童健康B.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備C.社會融入D.經(jīng)濟收益【參考答案】D【詳細(xì)解析】《學(xué)前教育發(fā)展指標(biāo)（2021）》將兒童健康與營養(yǎng)、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、社交情感發(fā)展、家長參與度列為四大結(jié)果。D選項屬于長期社會效益，非直接結(jié)果?！绢}干18】我國幼兒園教師繼續(xù)教育中“國培計劃”的必修模塊不包括？【選項】A.政策法規(guī)B.幼兒心理學(xué)C.班級管理D.家園溝通【參考答案】C【詳細(xì)解析】教育部《幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃》要求教師每年完成不低于90學(xué)時的培訓(xùn)，必修模塊包括政策法規(guī)、師德師風(fēng)、幼兒發(fā)展心理學(xué)、保教知識技能。C選項為日常管理內(nèi)容，非必修?！绢}干19】學(xué)前教育機構(gòu)中“自然教育”的核心目標(biāo)是？【選項】A.培養(yǎng)環(huán)保意識B.發(fā)展觀察能力C.促進社會交往D.提升藝術(shù)素養(yǎng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】自然教育通過引導(dǎo)兒童接觸自然、觀察生命規(guī)律，重點培養(yǎng)科學(xué)探究能力。A選項為延伸目標(biāo)，C和D為其他教育領(lǐng)域?！绢}干20】世界銀行《中國教育公平監(jiān)測報告（2023）》指出學(xué)前教育資源分配不均的突出表現(xiàn)是？【選項】A.城鄉(xiāng)差異B.性別差異C.區(qū)域差異D.民族差異【參考答案】A【詳細(xì)解析】報告顯示，中西部地區(qū)幼兒園生均經(jīng)費、師資學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、硬件設(shè)施完善度顯著低于東部沿海地區(qū)，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出。B選項為次要問題，C和D為特定群體差異。2025年學(xué)歷類自考中外教育簡史-學(xué)前教育行政與管理參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】中國《幼兒園工作規(guī)程》首次明確規(guī)定幼兒園教育應(yīng)遵循的原則是？【選項】A.尊重兒童天性B.注重知識傳授C.以游戲為主D.重視家園共育【參考答案】C【詳細(xì)解析】正確答案為C。"以游戲為主"是《幼兒園工作規(guī)程》（2001年頒布）的核心原則，強調(diào)通過游戲活動促進幼兒全面發(fā)展。其他選項中，A是蒙臺梭利教育理念，B與學(xué)前教育階段認(rèn)知特點不符，D雖重要但非該規(guī)程的核心原則?！绢}干2】蒙臺梭利學(xué)前教育理論中，強調(diào)的最小教育單位是？【選項】A.個別指導(dǎo)B.小組協(xié)作C.自由選擇D.規(guī)范紀(jì)律【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。蒙臺梭利主張通過"有準(zhǔn)備的環(huán)境"進行個別化指導(dǎo)，認(rèn)為教師應(yīng)觀察幼兒需求并給予針對性支持。B選項是小班教學(xué)組織形式，C是自由活動原則，D與蒙氏自由教育理念相悖?！绢}干3】下列哪項不屬于德國教育學(xué)家福祿貝爾的學(xué)前教育貢獻？【選項】A.創(chuàng)立幼兒園制度B.提出"恩物"教具C.設(shè)計游戲課程D.制定《聯(lián)邦教育法》【參考答案】D【詳細(xì)解析】正確答案為D。福祿貝爾是幼兒園之父，創(chuàng)立了第一所幼兒園（1840年），設(shè)計游戲課程體系并發(fā)明"恩物"教具。D選項《聯(lián)邦教育法》實為1901年德國頒布的義務(wù)教育法，與學(xué)前教育無直接關(guān)聯(lián)?！绢}干4】我國學(xué)前教育法修訂草案（2023年）新增了哪項重要內(nèi)容？【選項】A.幼兒園教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)B.幼兒園等級評定制度C.學(xué)前教育財政保障機制D.家園共育平臺建設(shè)【參考答案】C【詳細(xì)解析】正確答案為C。2023年草案明確要求建立學(xué)前教育財政保障機制，規(guī)定各級政府應(yīng)按GDP比例投入學(xué)前教育經(jīng)費。A是現(xiàn)行教師資質(zhì)要求，B屬于幼兒園評估體系，D是現(xiàn)有家園合作模式。【題干5】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》發(fā)布于哪一年？【選項】A.1999年B.2001年C.2003年D.2005年【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。該綱要于2001年9月由教育部頒布，確立了"健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)"五大領(lǐng)域教育目標(biāo)。A選項是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》發(fā)布時間，C為《幼兒園工作規(guī)程》修訂年份，D是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》發(fā)布時間?！绢}干6】下列哪項是英國"幼小銜接"政策（2014年）的核心目標(biāo)？【選項】A.提升小學(xué)入學(xué)年齡標(biāo)準(zhǔn)B.加強幼兒園與小學(xué)課程銜接C.增加兒童游戲時間D.規(guī)范教師資質(zhì)認(rèn)證【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。英國2014年《學(xué)校入學(xué)年齡規(guī)定》明確要求建立幼兒園與小學(xué)聯(lián)合教研機制，開發(fā)銜接課程。A選項是2015年政策調(diào)整內(nèi)容，C屬于幼兒園常規(guī)安排，D是現(xiàn)行教師認(rèn)證制度?！绢}干7】高瞻課程（HighScope）的核心特征是？【選項】A.以主題式學(xué)習(xí)為主B.采用游戲化評估C.強調(diào)主動學(xué)習(xí)D.實施集體教學(xué)活動【參考答案】C【詳細(xì)解析】正確答案為C。高瞻課程以"主動學(xué)習(xí)"為核心理念，通過計劃-執(zhí)行-回顧（PEER）循環(huán)培養(yǎng)幼兒自主性。A選項是項目式學(xué)習(xí)特征，B是其評估方法，D是傳統(tǒng)集體教學(xué)模式?！绢}干8】美國《兒童保育與發(fā)展法案》（2006年修訂）重點強化了哪項內(nèi)容？【選項】A.公立幼兒園免費政策B.移民兒童教育支持C.兒童營養(yǎng)改善計劃D.教師職前培訓(xùn)經(jīng)費【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。法案修訂重點為擴大"早教補償計劃"覆蓋范圍，為低收入移民家庭兒童提供免費學(xué)前教育。A選項是《平價醫(yī)療法案》內(nèi)容，C屬于《學(xué)校午餐計劃》，D是《教師準(zhǔn)備與卓越法案》重點?！绢}干9】我國學(xué)前教育"一園兩制"管理模式主要適用于？【選項】A.民辦幼兒園B.公立幼兒園C.國際幼兒園D.蒙特梭利幼兒園【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。"一園兩制"指民辦幼兒園同時接受教育部門監(jiān)管和行業(yè)組織自律管理，2015年《營利性幼兒園管理暫行辦法》明確該模式。B選項為公立園常規(guī)管理，C選項適用《外資教育機構(gòu)管理辦法》，D選項屬特色辦園模式?！绢}干10】芬蘭學(xué)前教育法（2016年修訂）規(guī)定幼兒園每周教學(xué)時數(shù)是？【選項】A.15小時B.25小時C.35小時D.45小時【參考答案】C【詳細(xì)解析】正確答案為C。芬蘭修訂法規(guī)定公立幼兒園每周35小時（含戶外活動），遠(yuǎn)高于歐盟平均標(biāo)準(zhǔn)。A選項為小學(xué)低年級課時，B是瑞典標(biāo)準(zhǔn)，D是瑞典高中課程時數(shù)?！绢}干11】下列哪項是陶行知"生活即教育"理論在學(xué)前教育中的具體體現(xiàn)？【選項】A.開設(shè)生活技能課程B.組織社區(qū)服務(wù)活動C.建立自然觀察角D.開展科學(xué)實驗項目【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。"生活即教育"主張將生活實踐納入課程，如教幼兒烹飪、種植等生活技能。B選項屬于社會教育范疇，C是自然教育方法，D是科學(xué)探究活動?！绢}干12】日本《學(xué)前教育法改正案》（2022年）重點加強了哪方面監(jiān)管？【選項】A.幼兒園建筑安全標(biāo)準(zhǔn)B.教師繼續(xù)教育要求C.家園溝通頻率規(guī)定D.學(xué)前教育財政投入【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。法案將教師年度培訓(xùn)時長從15小時提升至30小時，新增"兒童發(fā)展評估"專項培訓(xùn)。A選項是《建筑基準(zhǔn)法》范疇，C屬幼兒園日常管理，D是2021年《教育振興基本法》重點。【題干13】歐洲"早教質(zhì)量發(fā)展框架"（2008年）提出的核心質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是？【選項】A.環(huán)境安全系數(shù)B.課程科學(xué)性C.師幼互動質(zhì)量D.家長參與程度【參考答案】C【詳細(xì)解析】正確答案為C。該框架將"課程實施質(zhì)量"列為首要標(biāo)準(zhǔn)，要求教師根據(jù)幼兒發(fā)展水平調(diào)整教學(xué)策略。A選項屬于設(shè)施安全標(biāo)準(zhǔn)，B是課程設(shè)計要素，D是家庭參與維度?！绢}干14】我國學(xué)前教育法（草案）當(dāng)前進展如何？【選項】A.已完成三審程序B.正式頒布實施C.起草階段尚未公開D.國際社會廣泛認(rèn)可【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。2024年3月草案經(jīng)全國人大教科文衛(wèi)委員會三次審議，重點完善普惠性幼兒園建設(shè)條款。B選項為《學(xué)前教育法（試行）》狀態(tài)，C選項草案文本已通過國務(wù)院公報公開，D選項尚處立法階段。【題干15】下列哪項是蒙臺梭利教育法中"有準(zhǔn)備的環(huán)境"的核心要素？【選項】A.家長全程參與B.靈活作息安排C.分層教具系統(tǒng)D.主題式環(huán)境布置【參考答案】C【詳細(xì)解析】正確答案為C。"有準(zhǔn)備的環(huán)境"指按年齡分層的物質(zhì)環(huán)境，包括可操作教具、自由選擇區(qū)域等。A選項是家長教育理念，B是瑞吉歐教育原則，D是主題課程設(shè)計。【題干16】美國《兒童發(fā)展報告》（2023年）指出學(xué)前教育投入應(yīng)占GDP的？【選項】A.0.5%B.1.2%C.2.5%D.3.8%【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。報告建議將學(xué)前教育經(jīng)費占比從當(dāng)前的0.8%提升至1.2%，與韓國（1.4%）、挪威（1.6%）等北歐國家接軌。A選項是當(dāng)前全球最低標(biāo)準(zhǔn)，C是德國現(xiàn)行比例，D是法國教育支出占比?！绢}干17】我國學(xué)前教育"雙師型"教師培養(yǎng)計劃重點強化哪項能力？【選項】A.教育技術(shù)應(yīng)用B.學(xué)科知識儲備C.家園溝通技巧D.班級管理能力【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。"雙師型"教師計劃要求掌握智能教學(xué)系統(tǒng)操作、數(shù)字化資源開發(fā)等技能。B選項是學(xué)科教師培養(yǎng)重點，C屬于家園共育范疇，D是班主任核心能力?！绢}干18】德國《聯(lián)邦教育法》規(guī)定兒童接受學(xué)前教育的最低年齡是？【選項】A.3周歲B.4周歲C.5周歲D.6周歲【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。德國自2017年起實施"3歲入托"政策，所有公立幼兒園向3歲兒童開放。B選項是瑞士標(biāo)準(zhǔn)，C是法國義務(wù)教育起始年齡，D是小學(xué)入學(xué)年齡?！绢}干19】我國幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（2012年）提出的核心能力包括？【選項】A.課程開發(fā)能力B.政策解讀能力C.家校合作能力D.兒童發(fā)展評估能力【參考答案】D【詳細(xì)解析】正確答案為D。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)將"觀察評價"列為五大核心能力之首，要求掌握兒童發(fā)展指標(biāo)體系及評估工具。A選項屬課程管理者要求，B是行政人員職責(zé)，C是家園共育范疇?！绢}干20】聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中關(guān)于學(xué)前教育的核心原則是？【選項】A.優(yōu)先發(fā)展B.免費準(zhǔn)入C.優(yōu)質(zhì)均衡D.早期干預(yù)【參考答案】C【詳細(xì)解析】正確答案為C。公約第28條強調(diào)"各國應(yīng)確保教育機會均等，優(yōu)先滿足弱勢群體需求"，將學(xué)前教育納入義務(wù)教育體系。A選項是發(fā)展中國家的常見策略，B是公共教育理想目標(biāo)，D是特殊教育原則。2025年學(xué)歷類自考中外教育簡史-學(xué)前教育行政與管理參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】中國近代學(xué)前教育先驅(qū)陶行知提出的教育理論強調(diào)“生活即教育”“社會即學(xué)?！?，其核心是主張教育應(yīng)與兒童的實際生活相融合?！具x項】A.生活教育理論B.五四運動理論C.童蒙養(yǎng)正思想D.兒童中心主義【參考答案】A【詳細(xì)解析】陶行知的生活教育理論（生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一）是中國近代學(xué)前教育的重要理論，正確選項為A。其他選項中，B與五四運動相關(guān)，C為古代蒙學(xué)思想，D為杜威的理論，均不符合題干內(nèi)容?！绢}干2】蒙臺梭利教育法主張通過“有準(zhǔn)備的環(huán)境”促進兒童發(fā)展，其中“有準(zhǔn)備的環(huán)境”最強調(diào)的要素是？【選項】A.物理環(huán)境的安全性B.活動材料的秩序性C.師幼互動頻率D.課程體系的完整性【參考答案】B【詳細(xì)解析】蒙臺梭利教育法的核心是“有準(zhǔn)備的環(huán)境”，其重點在于為兒童提供有序、分類明確的操作材料，便于其自主探索。B選項“活動材料的秩序性”正確。A選項安全性是基礎(chǔ)，但非核心；C選項互動頻率與蒙氏理念不符；D選項課程體系非其特色?！绢}干3】福祿貝爾是首位提出“幼兒園”概念的教育家，其幼兒園的三大主要活動是？【選項】A.游戲與手工B.集體授課與游戲C.音樂與舞蹈D.蒙氏教具操作【參考答案】A【詳細(xì)解析】福祿貝爾認(rèn)為幼兒園應(yīng)通過游戲和手工活動促進兒童身心發(fā)展，選項A正確。B選項中的集體授課與福祿貝爾的個別化教育理念相悖；C選項為舞蹈教育，非其主張；D選項屬于蒙臺梭利領(lǐng)域。【題干4】我國《學(xué)前教育法草案》明確將學(xué)前教育納入國家教育體系，其立法目的是？【選項】A.規(guī)范幼兒園收費B.推動普惠性資源發(fā)展C.簡化審批流程D.強化師資培訓(xùn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】《學(xué)前教育法草案》的核心目標(biāo)是建立普惠性學(xué)前教育公共服務(wù)體系，B選項正確。A選項屬于經(jīng)濟管理范疇；C選項涉及行政管理效率；D選項是配套措施而非立法目的。【題干5】兒童發(fā)展的敏感期理論最早由哪位心理學(xué)家提出？【選項】A.皮亞杰B.艾里克森C.馬爾科姆·塞利格曼D.蒙臺梭利【參考答案】D【詳細(xì)解析】蒙臺梭利通過觀察提出兒童在特定階段的敏感期（如語言敏感期），D選項正確。A選項皮亞杰關(guān)注認(rèn)知發(fā)展階段；B選項艾里克森研究人格發(fā)展階段；C選項塞利格曼為積極心理學(xué)代表人物?！绢}干6】幼兒園保育教育質(zhì)量評估指標(biāo)中，“兒童發(fā)展”維度包含的四個一級指標(biāo)是？【選項】A.身體健康、社會適應(yīng)、科學(xué)探究、藝術(shù)表現(xiàn)B.學(xué)習(xí)品質(zhì)、情緒管理、語言發(fā)展、創(chuàng)造力【參考答案】A【詳細(xì)解析】根據(jù)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，兒童發(fā)展維度的一級指標(biāo)為身體健康、社會適應(yīng)、科學(xué)探究、藝術(shù)表現(xiàn)，A選項正確。B選項中的學(xué)習(xí)品質(zhì)等屬于過程性指標(biāo)?！绢}干7】中外教育史上，首部以“學(xué)前教育”命名的專門法律是？【選項】A.《幼兒園工作規(guī)程》B.《兒童發(fā)展綱要》C.《學(xué)前教育法（試行）》D.《幼兒園管理條例》【參考答案】C【詳細(xì)解析】2010年《學(xué)前教育法（試行）》是我國首部學(xué)前教育專門法律，C選項正確。A選項為部門規(guī)章；《兒童發(fā)展綱要》為規(guī)劃文件；《幼兒園管理條例》為1989年發(fā)布，已廢止?！绢}干8】幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中，“專業(yè)理念與師德”部分強調(diào)的核心價值觀是？【選項】A.教育公平與質(zhì)量B.兒童為本與終身學(xué)習(xí)C.科研創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化D.服務(wù)意識與社區(qū)合作【參考答案】B【詳細(xì)解析】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確“兒童為本”是核心理念，B選項正確。A選項是宏觀目標(biāo)；C選項屬于專業(yè)能力范疇；D選項為幼兒園與社區(qū)關(guān)系?！绢}干9】幼兒園班級規(guī)模的國際推薦標(biāo)準(zhǔn)是？【選項】A.25-30人B.20-25人C.15-20人D.10-15人【參考答案】B【詳細(xì)解析】聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）建議幼兒園班級規(guī)模為20-25人，B選項正確。A選項為小學(xué)低年級標(biāo)準(zhǔn)；C選項接近托班規(guī)模；D選項過小，不符合教育經(jīng)濟學(xué)原理?！绢}干10】我國《幼兒園工作規(guī)程》（1996年發(fā)布）首次明確幼兒園的保教結(jié)合原則，其核心要求是？【選項】A.保教分離B.保教融合C.保教并行D.保教互補【參考答案】B【詳細(xì)解析】《幼兒園工作規(guī)程》強調(diào)保教結(jié)合需以教育為主，保育為基，B選項“保教融合”正確。A選項違背教育規(guī)律；C選項表述模糊；D選項非規(guī)范術(shù)語?！绢}干11】蒙臺梭利教具中“數(shù)棒”的設(shè)計原理體現(xiàn)了兒童認(rèn)知發(fā)展的哪一規(guī)律？【選項】A.同化與順應(yīng)B.具體運算階段C.感官敏感期D.邏輯思維萌芽【參考答案】C【詳細(xì)解析】蒙氏教具遵循兒童感官敏感期規(guī)律，通過具體操作促進抽象思維發(fā)展，“數(shù)棒”通過觸覺感知數(shù)量關(guān)系，C選項正確。A選項為皮亞杰認(rèn)知理論；B選項為小學(xué)階段特征；D選項為教具使用效果?！绢}干12】幼兒園課程設(shè)計的“游戲化”原則主要依據(jù)是？【選項】A.兒童自主性原則B.知識系統(tǒng)性原則C.發(fā)展適宜性原則D.標(biāo)準(zhǔn)化原則【參考答案】A【詳細(xì)解析】游戲化原則強調(diào)以兒童興趣和自主性為基礎(chǔ)，A選項正確。B選項適用于學(xué)科課程；C選項為總體指導(dǎo)方針；D選項與個性化教學(xué)相悖?！绢}干13】我國學(xué)前教育“雙師型”教師培養(yǎng)強調(diào)的兩種能力是？【選項】A.教學(xué)能力與保育能力B.科研能力與行政能力C.家校溝通能力與危機處理能力D.國際交流能力與雙語教學(xué)能力【參考答案】A【詳細(xì)解析】“雙師型”教師需兼具教學(xué)設(shè)計與保育指導(dǎo)能力，A選項正確。B選項為高校教師要求；C選項屬于家園共育范疇；D選項為國際化教育需求。【題干14】幼兒園教師參加繼續(xù)教育時，每五年需完成不少于？【選項】A.90學(xué)時B.120學(xué)時C.150學(xué)時D.180學(xué)時【參考答案】B【詳細(xì)解析】根據(jù)《幼兒園教師繼續(xù)教育規(guī)定》，每五年需完成120學(xué)時（相當(dāng)于72學(xué)時面授+48學(xué)時實踐），B選項正確。A選項為年度最低要求；C選項為特殊教育教師標(biāo)準(zhǔn)；D選項超出常規(guī)學(xué)時?！绢}干15】中外學(xué)前教育比較中，日本“保育所”與我國幼兒園的主要區(qū)別在于？【選項】A.服務(wù)對象B.政府投入C.師資要求D.收費標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】日本保育所接收3-5歲兒童，而我國幼兒園主要面向3-6歲，服務(wù)對象年齡上限存在差異，A選項正確。B選項日本政府投入更高；C選項日本教師需通過“保育士”考試；D選項日本實行分級收費?！绢}干16】幼兒園安全工作中，“預(yù)防性消毒”的重點環(huán)節(jié)是？【選項】A.玩具消毒B.餐具消毒C.環(huán)境消毒D.器具消毒【參考答案】C【詳細(xì)解析】預(yù)防性消毒的核心是環(huán)境消毒，包括地面、桌面、玩具等高頻接觸區(qū)域，C選項正確。A選項為日常消毒；B選項屬餐前準(zhǔn)備；D選項包含環(huán)境與器械?！绢}干17】幼兒園一日活動安排中，“生活環(huán)節(jié)”占比應(yīng)控制在？【選項】A.30%-40%B.20%-30%C.10%-20%D.5%-10%【參考答案】B【詳細(xì)解析】根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，生活環(huán)節(jié)（如進餐、午睡）占比建議為20%-30%，B選項正確。A選項接近小學(xué)低年級比例；C選項為托班標(biāo)準(zhǔn)；D選項過低影響正?；顒??！绢}干18】學(xué)前教育行政管理的“三結(jié)合”原則是指？【選項】A.家園共育、校際合作、區(qū)域聯(lián)動B.政策制定、資源整合、質(zhì)量評估C.教育公平、公益普惠、科學(xué)管理D.規(guī)范管理、創(chuàng)新機制、特色發(fā)展【參考答案】C【詳細(xì)解析】“三結(jié)合”原則為教育公平、公益普惠、科學(xué)管理，C選項正確。A選項屬于實踐模式；B選項為管理流程；D選項為發(fā)展方向?！绢}干19】幼兒園教師評價中，“教學(xué)反思能力”屬于哪一維度？【選項】A.專業(yè)能力B.職業(yè)道德C.管理能力D.發(fā)展?jié)摿Α緟⒖即鸢浮緼【詳細(xì)解析】教學(xué)反思能力是教師專業(yè)能力的重要組成部分，A選項正確。B選項包括師德規(guī)范；C選項涉及教研組管理；D選項為長期發(fā)展評估。【題干20】幼兒園課程實施中，“生成課程”與“指導(dǎo)課程”的關(guān)系是？【選項】A.完全對立B.互為補充C.互相替代D.階段性轉(zhuǎn)換【參考答案】B【詳細(xì)解析】生成課程（基于兒童興趣生成）與指導(dǎo)課程（預(yù)設(shè)課程）需有機結(jié)合，B選項正確。A選項違背教育靈活性；C選項違背課程設(shè)計原則；D選項混淆課程類型。2025年學(xué)歷類自考中外教育簡史-學(xué)前教育行政與管理參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】孔子強調(diào)“有教無類”體現(xiàn)了古代中國教育的哪一特點？【選項】A.教育機會的階層性B.教育機會的平等性C.教育內(nèi)容的系統(tǒng)性D.教育方法的多樣性【參考答案】B【詳細(xì)解析】“有教無類”指孔子主張教育應(yīng)不分階層、性別，體現(xiàn)教育機會的平等性。選項A錯誤因階層性是西周分封制的特征；選項C與“六藝”體系相關(guān)；選項D與“因材施教”對應(yīng)，故答案為B?！绢}干2】夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出“泛智教育”的核心目標(biāo)是？【選項】A.培養(yǎng)邏輯思維B.實現(xiàn)教育普及化C.推動學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)化D.強化宗教教育【參考答案】B【詳細(xì)解析】夸美紐斯倡導(dǎo)“泛智教育”即百科全書式教育，旨在通過泛智課程實現(xiàn)教育普及化。選項A對應(yīng)亞里士多德邏輯學(xué)；選項C是赫爾巴特課程設(shè)計的核心；選項D與馬丁·路德改革相關(guān)，故答案為B?！绢}干3】蒙臺梭利教育法強調(diào)兒童發(fā)展的關(guān)鍵階段是？【選項】A.0-3歲B.3-6歲C.6-12歲D.12-15歲【參考答案】A【詳細(xì)解析】蒙臺梭利指出0-3歲是敏感期，需提供適宜環(huán)境促進感官發(fā)展。選項B是瑞吉歐方案教學(xué)的重點階段；選項C-15歲對應(yīng)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段，故答案為A?！绢}干4】陶行知“生活即教育”理論主張？【選項】A.學(xué)科知識脫離生活B.教育內(nèi)容與生產(chǎn)實踐結(jié)合C.實施精英教育D.建立標(biāo)準(zhǔn)化課程【參考答案】B【詳細(xì)解析】陶行知批判傳統(tǒng)教育脫離實際，主張教育應(yīng)與生產(chǎn)生活結(jié)合。選項A是傳統(tǒng)教育弊端；選項C-標(biāo)準(zhǔn)化課程均與生活教育理念相悖，故答案為B?！绢}干5】我國《學(xué)前教育法（草案）》規(guī)定幼兒園教師必須持有？【選項】A.中級以上教師資格證B.基礎(chǔ)教育教師資格證C.學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)證書D.特殊教育教師資格證【參考答案】B【詳細(xì)解析】草案明確幼兒園教師需持有基礎(chǔ)教育類教師資格證，且需通過普通話和幼兒教育能力考核。選項A對應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校教師標(biāo)準(zhǔn)；選項C為學(xué)歷要求而非資格認(rèn)證，故答案為B?！绢}干6】杜威“做中學(xué)”理論強調(diào)兒童學(xué)習(xí)的哪種方式？【選項】A.觀察模仿B.實踐操作C.被動接受D.理論灌輸【參考答案】B【詳細(xì)解析】杜威主張通過實踐操作建構(gòu)知識，反對被動接受。選項A對應(yīng)行為主義學(xué)習(xí)理論；選項C-理論灌輸是傳統(tǒng)教育模式，故答案為B?！绢}干7】幼兒園課程設(shè)計的“生成課程”與“結(jié)構(gòu)課程”區(qū)別在于？【選項】A.前者強調(diào)教師主導(dǎo)B.后者注重兒童興趣C.前者靈活調(diào)整內(nèi)容D.后者固定教學(xué)大綱【參考答案】C【詳細(xì)解析】生成課程根據(jù)兒童興趣動態(tài)生成，結(jié)構(gòu)課程依據(jù)預(yù)設(shè)大綱實施。選項A-教師主導(dǎo)是結(jié)構(gòu)課程特征；選項B-生成課程更關(guān)注興趣，但題干強調(diào)設(shè)計方式差異，故答案為C?！绢}干8】我國學(xué)前教育“雙師型”教師指具備哪兩種能力？【選項】A.教學(xué)能力+保育能力B.教學(xué)能力+科研能力C.保育能力+管理能力D.理論素養(yǎng)+實踐技能【參考答案】A【詳細(xì)解析】教育部要求幼兒園教師兼具教學(xué)與保育雙重職責(zé)，即“保教結(jié)合”。選項B對應(yīng)高校教師標(biāo)準(zhǔn)；選項C-管理能力是行政崗位要求，故答案為A?！绢}干9】赫爾巴特課程理論中的“四階段說”對應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)是？【選項】A.明了-聯(lián)想-系統(tǒng)-方法B.情趣-聯(lián)想-系統(tǒng)-方法C.明了-聯(lián)想-方法-系統(tǒng)D.情趣-明了-系統(tǒng)-方法【參考答案】A【詳細(xì)解析】赫爾巴特四階段為明了（感知具體事物）、聯(lián)想（建立聯(lián)系）、系統(tǒng)（整理知識）、方法（鞏固應(yīng)用）。選項B-情趣是福祿貝爾游戲理論核心，故答案為A?！绢}干