黃鶴樓記名勝賞讀與藝術(shù)價(jià)值解讀教案一、教案取材出處本教案取材于唐代詩人李白所作的《黃鶴樓記》。此詩描繪了黃鶴樓的名勝風(fēng)光，表達(dá)了詩人對美好生活的向往。同時(shí)詩歌中也蘊(yùn)含了豐富的藝術(shù)價(jià)值，值得深入解讀。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解黃鶴樓的歷史背景和地理位置。培養(yǎng)學(xué)生閱讀古代文學(xué)作品的能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌中的藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。通過解讀詩歌，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）黃鶴樓的歷史背景和地理位置。（2）詩歌中的藝術(shù)價(jià)值。（3）如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌，提高文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：（1）如何將古代文學(xué)作品與現(xiàn)代教育相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）如何引導(dǎo)學(xué)生深入解讀詩歌，挖掘其藝術(shù)價(jià)值。（3）如何培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容解讀黃鶴樓歷史黃鶴樓位于中國湖北省武漢市長江南岸的蛇山之巔，始建于三國時(shí)期，是武漢的標(biāo)志性建筑之一。黃鶴樓歷史悠久，見證了我國古代文化的繁榮與輝煌。地理位置黃鶴樓地處長江之濱，南瀕武漢三鎮(zhèn)，北望漢陽，東眺武昌，西接長江。其地理位置優(yōu)越，風(fēng)景秀麗，吸引了無數(shù)文人墨客前來游覽。藝術(shù)價(jià)值李白的《黃鶴樓記》以豪放、奔放的詩風(fēng)，描繪了黃鶴樓的美景，表達(dá)了詩人對美好生活的向往。詩歌中的意象豐富，寓意深刻，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)方法在教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、分析、討論等方式，深入解讀詩歌，挖掘其藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)結(jié)合黃鶴樓的歷史背景和地理位置，讓學(xué)生更好地理解詩歌。教案教學(xué)方法情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與黃鶴樓相關(guān)的歷史背景和自然風(fēng)光的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地沉浸在詩歌的氛圍中。討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論詩歌中的藝術(shù)價(jià)值和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。朗讀法：通過朗讀詩歌，讓學(xué)生感受詩文的韻律美和意境美，提高學(xué)生的朗讀能力和語感。多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示黃鶴樓的歷史風(fēng)貌和自然景觀，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。案例分析法：選取具有代表性的詩句，分析其藝術(shù)特色和表達(dá)技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞詩歌。教案教學(xué)過程導(dǎo)入：教師展示黃鶴樓的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其外貌特征和周邊環(huán)境。提問：“同學(xué)們，你們知道黃鶴樓的歷史嗎？它有什么特別之處？”背景介紹：教師簡要介紹黃鶴樓的歷史背景，包括其建造時(shí)間、歷史變遷等。提問：“黃鶴樓在歷史上有哪些著名的故事？”詩歌閱讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《黃鶴樓記》，注意詩句的韻律和節(jié)奏。分組討論：讓學(xué)生分組討論詩句中的意境和情感，教師進(jìn)行指導(dǎo)。藝術(shù)價(jià)值解讀：教師選取具有代表性的詩句，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)特色。案例分析：以“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”為例，分析其意境和表達(dá)技巧。多媒體輔助教學(xué)：教師展示黃鶴樓的歷史圖片和現(xiàn)代風(fēng)貌視頻，讓學(xué)生直觀感受其變化。提問：“黃鶴樓的變化反映了哪些社會(huì)和文化現(xiàn)象？”教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃鶴樓在歷史和文化中的重要地位。學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評。教案教材分析《黃鶴樓記》是唐代詩人李白的代表作之一，具有很高的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。本教材選取此詩作為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過解讀詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。文學(xué)價(jià)值：詩歌以豪放、奔放的詩風(fēng)，描繪了黃鶴樓的美景，表達(dá)了詩人對美好生活的向往。詩歌中的意象豐富，寓意深刻，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。藝術(shù)價(jià)值：詩歌的韻律美和意境美：詩句的韻律流暢，意境深遠(yuǎn)，給人以美的享受。表達(dá)技巧：詩人運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使詩歌更具表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《黃鶴樓記》，讓學(xué)生了解黃鶴樓的歷史背景和地理位置。培養(yǎng)學(xué)生閱讀古代文學(xué)作品的能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌中的藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)詩歌復(fù)述與改寫：操作步驟：教師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選出一個(gè)詩句進(jìn)行復(fù)述。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成復(fù)述，教師進(jìn)行點(diǎn)評。學(xué)生嘗試將詩句進(jìn)行改寫，保留原詩意境，但使用現(xiàn)代詞匯和句式。具體話術(shù)：“同學(xué)們，請你們分組，每組選取一句詩句進(jìn)行復(fù)述，看看你們能準(zhǔn)確地傳達(dá)詩句的意境嗎？”“非常好，你們的聲音充滿了感情?，F(xiàn)在，請嘗試將這句詩句進(jìn)行改寫，保留原詩的美感，但讓語言更貼近我們的生活?！眲?chuàng)作詩歌：操作步驟：教師提供與黃鶴樓相關(guān)的主題，如“黃鶴樓的早晨”、“黃鶴樓的夜晚”等。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，注意詩句的押韻和節(jié)奏。學(xué)生分享自己的作品，教師和學(xué)生共同點(diǎn)評。具體話術(shù)：“今天，我想請大家以‘黃鶴樓的早晨’為主題，創(chuàng)作一首詩歌。你們可以發(fā)揮想象力，描繪出黃鶴樓在晨曦中的美麗景色?！薄疤袅耍@首詩讓我感受到了早晨的寧靜與美好。你們能分享一下自己的創(chuàng)作靈感嗎？”黃鶴樓文化研究：操作步驟：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與黃鶴樓相關(guān)的歷史事件或文化現(xiàn)象進(jìn)行研究。學(xué)生收集資料，撰寫研究報(bào)告，并進(jìn)行班級展示。教師和學(xué)生共同討論研究內(nèi)容，提出改進(jìn)建議。具體話術(shù)：“同學(xué)們，黃鶴樓有著豐富的歷史文化。今天，我請大家分組，每組選擇一個(gè)感興趣的歷史事件或文化現(xiàn)象進(jìn)行研究，我們將一起揭開黃鶴樓的歷史面紗。”“你們的研究非常深入，讓我對黃鶴樓有了更深的了解。在的討論中，我們可以進(jìn)一步探討這些內(nèi)容?！卑恕⒔贪附Y(jié)語教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃鶴樓在文學(xué)和歷史中的重要性。提問：“今天我們學(xué)習(xí)了《黃鶴樓記》，大家對黃鶴樓有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”情感升華：教師通過詩歌中的意境，引導(dǎo)學(xué)生感受古典文化的魅力。話術(shù)：“李白的《黃鶴樓記》不僅是一首描寫自然美景的詩歌，更是一首抒發(fā)人生