高效課堂與尖子生培養(yǎng)三CONTENT目錄林州市簡(jiǎn)介林州一中高效課堂一二尖子生培養(yǎng)PART01林州市簡(jiǎn)介林州市簡(jiǎn)介林州，河南省縣級(jí)市，1994年撤縣建市。位于河南省西北部、太行山東麓，晉、冀、豫三省交界處，林州是人工天河——紅旗渠的故鄉(xiāng)，是紅旗渠精神發(fā)祥地，“四有書記”谷文昌的故鄉(xiāng)。林州市簡(jiǎn)介林州的發(fā)展歷程，以上世紀(jì)60年代修建紅旗渠、80年代外出發(fā)展建筑業(yè)、90年代大辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和市屬工業(yè)、十八大以來(lái)加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)為標(biāo)志，經(jīng)歷了“戰(zhàn)太行、出太行、富太行、美太行”四個(gè)階段，被人們形象地稱之為林州人的“創(chuàng)業(yè)四部曲”。林州區(qū)域面積2046平方公里，人口116萬(wàn)，林州主要名片有：國(guó)際生態(tài)休閑示范城市（2015年）、國(guó)家園林城市（2015年）、首批國(guó)家全域旅游示范市（2016年）、全國(guó)綠化模范市（2016年）、中國(guó)建筑之鄉(xiāng)（2016年）、國(guó)家衛(wèi)生城市（2020年）、全國(guó)文明城市（2020年）林州市簡(jiǎn)介三維地圖看世界林州紅旗渠簡(jiǎn)介林州市紅旗渠簡(jiǎn)介20世紀(jì)60年代，林縣（今河南安陽(yáng)林州市）兒女靠一錘一釬一雙手，以“重新安排林縣河山”的膽魄和勇氣苦干10個(gè)春秋，在萬(wàn)仞壁立、千峰如削的太行山上斬?cái)?250個(gè)山頭，架設(shè)152座渡槽，鑿?fù)?11個(gè)隧洞，建成了全長(zhǎng)1500公里的“人工天河”——紅旗渠。林州市紅旗渠簡(jiǎn)介一渠繞群山，精神撼天下。纏繞在太行絕壁的紅旗渠，是30萬(wàn)林州人苦干10年創(chuàng)下的人間奇跡。如今，這條“救命渠”整整流淌了50年，被稱為“幸福渠”。而當(dāng)年一釬一炮錘煉出的紅旗渠精神自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)，也在淬火中升華。林州市紅旗渠簡(jiǎn)介2019年9月16日至18日，習(xí)近平總書記在河南考察時(shí)指出，鄂豫皖蘇區(qū)根據(jù)地是我們黨的重要建黨基地，焦裕祿精神、紅旗渠精神、大別山精神等都是我們黨的寶貴精神財(cái)富。2019年9月23日，紅旗渠亮相“偉大歷程輝煌成就——慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年大型成就展”。2019年9月25日，紅旗渠建設(shè)者被中央宣傳部授予“最美奮斗者”集體。PART02林州一中課堂教學(xué)簡(jiǎn)介林州一中教育教學(xué)簡(jiǎn)介林州市第一中學(xué)建校于1946年12月1日，原名林縣簡(jiǎn)易初級(jí)師范學(xué)校，學(xué)校幾經(jīng)易名。1951年招初中班，1952年學(xué)校初具規(guī)模，1953年易名為林縣第一初級(jí)中學(xué)，1956年招高中班，學(xué)校易名為林縣第一中學(xué)。1994年林縣撤縣改市，學(xué)校更名為林州市第一中學(xué)。1959年，林縣一中被定為河南省重點(diǎn)中學(xué)；1978年，重新被定為河南省重點(diǎn)中學(xué)；1981年，被確定為首批辦好的省級(jí)24所重點(diǎn)中學(xué)之一；2005年2月，林州一中被確定為河南省首批示范性高中；2015年以來(lái)三次被評(píng)為中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)。林州一中教育教學(xué)簡(jiǎn)介學(xué)校提出了“做一代名師，育一代名人，創(chuàng)一流名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，規(guī)劃了“德智雙全，身心兩健，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱佳”的辦學(xué)方向，突出“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。林州一中教育教學(xué)簡(jiǎn)介

2001年6

2012年12

2003年8

2013年12

2002年6

2014年5

2004年8

2015年11

2005年8

2016年52006年72017年

5

2007年4

2018年6

2008年1

2019年4

2009年5

2020年3

2010年72021年22011年122022年7近20年清華北大學(xué)生錄取人數(shù)林州一中教育教學(xué)簡(jiǎn)介學(xué)校年份985院校211院校一批二批錄取總?cè)藬?shù)畢業(yè)總?cè)藬?shù)人數(shù)占比人數(shù)占比人數(shù)占比人數(shù)占比人數(shù)占比

林州一中201812710.26%13510.90%59447.98%34427.80%120697.42%123820191229.99%21717.72%61950.78%24419.80%120398.93%1221202013010.63%21117.25%64152.41%22318.23%120898.77%122320211159.43%21517.57%64552.73%23519.21%120598.52%1225202219616.95%20417.64%62854.32%12310.64%125199.60%1256近5年一本、二本升學(xué)情況

2022年林州一中高考尖子生情況2022年高考一本上線1028人，本部上線率89.31%，其中文科一本262人，理科一本766人，全體學(xué)生本科上線率99.6%，尖子生尤其突出，任笑東692分榮獲安陽(yáng)市理科狀元，理科全省前50名3人（任笑東692分25名、李揚(yáng)689分42名、李昊宇688分48名），前82名5人（李承鍇686分，張揚(yáng)684分），前200名9人（劉承銘681分，段培耀678分，任炳旭678分，賈碩678分），李悅?cè)?75分，路茗凱672分。680分以上6人，670分以上11人，660分以上16人，650分以上24人，600分以上196人，位列河南省前茅。另外15班李卓銳以專業(yè)分河南省第一、全國(guó)第12的優(yōu)異成績(jī)被中國(guó)傳媒大學(xué)錄取。

2023年林州一中高考情況2023年高考一本上線1056人，一本上線率91.83%，其中文科一本251人，理科一本805人，尖子生尤其突出：鄭媛元693分——河南省文科狀元郭宏偉708分——安陽(yáng)市理科狀元栗浩瑋636分——河南省藝考狀元文科660分以上5人，理科680分以上10人；文科600分以上102人，理科600分以上295人，文理科600分以上合計(jì)397人。新高考背景下對(duì)教材教學(xué)要求《中國(guó)高考報(bào)告（2023）》高考命題要回歸教材、促進(jìn)“雙減”，落實(shí)教考銜接。試題源于教材，緊扣課標(biāo)。高考命題要回歸教材、促進(jìn)“雙減”2022年高考和教材銜接達(dá)22處以上考前會(huì)議要點(diǎn)（1）強(qiáng)調(diào)了邏輯思維、實(shí)證思維和形象思維；（2）語(yǔ)文試題的閱讀材料可以在選文上適度增加閱讀難度；（3）進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了核心素養(yǎng)和價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)了情境任務(wù)和綜合考查；（4）充分肯定了“反套路”“反死記硬背”的命題方式對(duì)育人方式的引導(dǎo)作用；（5）強(qiáng)調(diào)了應(yīng)充分關(guān)注高考試題的創(chuàng)新能力；（6）強(qiáng)調(diào)了防止試題模式化，倡導(dǎo)考查文本的多樣性問(wèn)題；（7）強(qiáng)調(diào)了試題應(yīng)貼近學(xué)生生活；（8）強(qiáng)調(diào)了高考命題要和教材銜接的問(wèn)題。9（1）作文三大方向：①材料類②思辨類③讀寫結(jié)合類（2）京、滬風(fēng)格或融入全國(guó)卷（3）穩(wěn)妥推出新題型考前會(huì)議要點(diǎn)1、怎么教，看《課標(biāo)》

2、怎么學(xué)，用“教

材”3、怎么考，看“高

考”新高考背景下教學(xué)原則1、高考改革啟動(dòng)新一輪的回歸教材。（1）高考命題改革要配合、促進(jìn)新教材的推進(jìn)及相關(guān)理念的落實(shí)。（2）改革中的高考命題要全面、深入地反映新課標(biāo)的理念。（3）《中國(guó)考試報(bào)告》指出：高考命題會(huì)以教材中的知識(shí)為藍(lán)本進(jìn)行改造，既可以實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又可以引導(dǎo)回歸教材，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。2、高考的回歸教材，表現(xiàn)出了兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：第一：不是簡(jiǎn)單的聯(lián)系教材，而是從學(xué)科本質(zhì)上回歸學(xué)科。第二：在操作上，強(qiáng)調(diào)深入挖掘教材的考評(píng)價(jià)值：（1）高考和教材的直接聯(lián)系，如教材的典型例題、典型實(shí)例。（2）對(duì)形成學(xué)科思想有幫助的相關(guān)內(nèi)容，如小結(jié)、引言等。（3）體現(xiàn)新課程理念和特點(diǎn)的內(nèi)容。（4）中學(xué)忽視，而在大學(xué)很重要的內(nèi)容。進(jìn)一步，立足基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)高考的考核要求，從知識(shí)形成過(guò)程、學(xué)科的思想方法、美學(xué)價(jià)值、教育功能以及在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的獨(dú)特的作用等方面，深入挖掘教材的考評(píng)價(jià)值。3、教材高考命題的發(fā)源地（1）幾乎所有的高考題都可以用教材上的知識(shí)去解決；（2）許多高考題都能在課本上找到“根源”，如2022年高考很多試題在材料選擇上與教材內(nèi)容進(jìn)行呼應(yīng)，在設(shè)問(wèn)上也指向教材進(jìn)行設(shè)計(jì)。要求高考命題的題意、描述、問(wèn)題、解答等都必須能在教材上找到援引。（3）相當(dāng)數(shù)量的高考題是對(duì)教材內(nèi)容的變形、改造及綜合；4、考試內(nèi)容與高中教材的銜接要作到神似形異。神似指考試內(nèi)容應(yīng)該完全體現(xiàn)教育、教學(xué)的旨要；形異指考試內(nèi)容無(wú)須照搬教材。5、強(qiáng)調(diào)教材知識(shí)的應(yīng)用，不強(qiáng)調(diào)知識(shí)的覆蓋面。（1）現(xiàn)在有些學(xué)校在備考中仍然是一遍一遍地過(guò)教材，不能說(shuō)這樣做沒(méi)有意義，但至少可以說(shuō)僅這樣做是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。（2）現(xiàn)在的試題，其背景緊跟社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)又立足基本能力，有些題即使不刻意復(fù)習(xí)也能考好，反過(guò)來(lái)，平時(shí)不注重實(shí)際能力培養(yǎng)，就算刻苦復(fù)習(xí)也不一定取得好成績(jī)。（3）要求培養(yǎng)考生勤于思考、知識(shí)面要寬、有相當(dāng)?shù)谋尘爸R(shí)，知識(shí)越豐富，答題也就顯得容易。學(xué)得活的學(xué)生會(huì)很占便宜。6、高考對(duì)教材的處理是有所側(cè)重的（1）對(duì)于知識(shí)點(diǎn)，高考以能夠承載相應(yīng)能力的知識(shí)為重點(diǎn)。（2）各學(xué)科高考命題對(duì)教材的重視程度是不同的。有些學(xué)科要緊跟教材、有些學(xué)科要源于教材但高于教材、還有的學(xué)科要一定程度地遠(yuǎn)離教材。在評(píng)判試題是否超綱時(shí)，有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是“材料在課外，答案在課內(nèi)”。課堂教學(xué)六主原則學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)思維為主攻訓(xùn)練為主線問(wèn)題為主軸素養(yǎng)為主旨高效課堂的要求總原則：先學(xué)后教

當(dāng)堂訓(xùn)練課

堂：化靜為動(dòng)

尺水興波教

師：精講少講

指明方向?qū)W

生：行動(dòng)起來(lái)（動(dòng)腦

動(dòng)口

動(dòng)手）我的理念：高效課堂讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

高效課堂的核心是落實(shí)1、我的課堂

學(xué)生很累2、我的作業(yè)

學(xué)生很少3、我的成績(jī)

學(xué)生很高我的課堂1、示范引領(lǐng)

心中有數(shù)2、學(xué)生動(dòng)手

照貓畫虎

3、不憤不啟

不悱不發(fā)高效課堂抓好三個(gè)節(jié)點(diǎn)1、課前（預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)案）2、課中（知識(shí)重難點(diǎn)、疑點(diǎn)）3、課后（知識(shí)鞏固、能力提升）學(xué)習(xí)的規(guī)律：1、主動(dòng)學(xué)習(xí)2、被動(dòng)接受高效課堂五環(huán)節(jié)1、預(yù)習(xí)2、反饋3、上課4、訓(xùn)練5、總結(jié)高效課堂的抓手一是教師：以學(xué)定教

關(guān)注教——關(guān)注學(xué)

預(yù)習(xí)——反饋——講解——訓(xùn)練——總結(jié)

少講多練高效課堂的抓手二是學(xué)生：發(fā)揮主體性

由學(xué)會(huì)——到會(huì)學(xué)

以學(xué)為中心的教學(xué)理念圍繞學(xué)生的預(yù)習(xí)、討論、展示、練習(xí)、總結(jié)高效課堂中，對(duì)學(xué)生的要求

坐姿端正，手中有筆，筆下有紙，書上有批

PART03尖子生培養(yǎng)尖子生培養(yǎng)三（一）認(rèn)識(shí)尖子生基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)漏洞行為習(xí)慣沒(méi)毛病思維能力要沖頂尖子生培養(yǎng)三（一）認(rèn)識(shí)尖子生學(xué)科發(fā)展均衡志向遠(yuǎn)大，追求卓越有較強(qiáng)的自律能力，有較好的自我管理能力有理性思維，對(duì)事物有自己獨(dú)立的見(jiàn)解和主張自覺(jué)性強(qiáng)，能自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)，能深入思考和鉆研問(wèn)題有較好的溝通素質(zhì)，性格陽(yáng)光，有一定的抗挫能力有較好的身體素質(zhì)尖子生培養(yǎng)三（一）認(rèn)識(shí)尖子生學(xué)科發(fā)展均衡志向遠(yuǎn)大，追求卓越有較強(qiáng)的自律能力，有較好的自我管理能力有理性思維，對(duì)事物有自己獨(dú)立的見(jiàn)解和主張自覺(jué)性強(qiáng)，能自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)，能深入思考和鉆研問(wèn)題有較好的溝通素質(zhì)，性格陽(yáng)光，有一定的抗挫能力有較好的身體素質(zhì)尖子生培養(yǎng)三（二）尖子生三年培養(yǎng)規(guī)劃尖子生培養(yǎng)三（二）尖子生三年培養(yǎng)步驟書寫(練字、整潔)是語(yǔ)文、英語(yǔ)(作文)成績(jī)的保證計(jì)算（先保證算對(duì)再保證算快）能力提高、能克服畏難心理。作業(yè)（特別是課后習(xí)題：獨(dú)立、按時(shí)、按質(zhì)、按量完成）活動(dòng)（高一高二大量開(kāi)展：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、應(yīng)變、思維等能力）點(diǎn)撥（規(guī)劃學(xué)生方向：指明方向、及時(shí)解決問(wèn)題，）閱讀（分學(xué)期有步驟目標(biāo)：增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高閱讀能力和寫作水平、增加學(xué)科素養(yǎng)尖子生培養(yǎng)三（二）尖子生三年培養(yǎng)步驟校園主打品牌體育運(yùn)動(dòng)會(huì)校園藝術(shù)節(jié)讀書分享會(huì)尖子生培養(yǎng)三（二）尖子生三年培養(yǎng)步驟校外實(shí)踐活動(dòng)軍訓(xùn)錘煉意志農(nóng)村體驗(yàn)生活工廠感受勞動(dòng)尖子生培養(yǎng)三（二）尖子生三年培養(yǎng)步驟研學(xué)打開(kāi)視野紅色之路——提精神名校之行——樹(shù)目標(biāo)文化之旅——養(yǎng)內(nèi)涵尖子生培養(yǎng)三（二）尖子生三年培養(yǎng)步驟演講講題寫作辯論面試歌唱活動(dòng)豐富多彩社會(huì)、課外實(shí)踐尖子生培養(yǎng)社會(huì)、課外實(shí)踐

生物室外課尖子生培養(yǎng)社會(huì)、課外實(shí)踐走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村走近媒體融合中心尖子生培養(yǎng)

敬老院和和社區(qū)服務(wù)

尖子生培養(yǎng)文化之旅養(yǎng)內(nèi)涵尖子生培養(yǎng)尖子生培養(yǎng)三（二）尖子生三年培養(yǎng)步驟四大學(xué)科選拔強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)尖子生培養(yǎng)三（二）尖子生三年培養(yǎng)步驟學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)善學(xué)1

學(xué)會(huì)遷移有應(yīng)變能力能舉一反三強(qiáng)化語(yǔ)文語(yǔ)文：成語(yǔ)、閱讀、古詩(shī)文、寫作得語(yǔ)文者得高考學(xué)會(huì)記憶多理解記憶少死記硬背學(xué)會(huì)自習(xí)會(huì)查漏補(bǔ)缺能反思提升優(yōu)化學(xué)習(xí)01030204尖子生培養(yǎng)三（二）尖子生三年培養(yǎng)步驟大型報(bào)告，勵(lì)志力行2尖子生培養(yǎng)三（二）尖子生三年培養(yǎng)步驟凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢；落實(shí)一項(xiàng)措施，勝過(guò)十句口號(hào)。計(jì)劃和落實(shí)優(yōu)化訓(xùn)練，少做無(wú)用功學(xué)會(huì)考試，達(dá)到目標(biāo)、超越目標(biāo)訓(xùn)練和考試身體是革命的本錢心態(tài)是成功的關(guān)鍵強(qiáng)心和健體效率追求最優(yōu)化；效益追求最大化。效率和效益尖子生培養(yǎng)三（二）尖子生三年培養(yǎng)步驟身體好心態(tài)好學(xué)習(xí)好讓“優(yōu)秀”成為尖子生的習(xí)慣尖子生培養(yǎng)三（二）尖子生三年培養(yǎng)步驟漫漫征途，惟有奮斗。腳踏實(shí)地、艱苦奮斗、苦干實(shí)干。尖子生培養(yǎng)三中心：國(guó)內(nèi)頂級(jí)院校第一圈：“C9”聯(lián)盟院校第二圈：“985工程”的39所院校第三圈：“211工程”的116所院校尖子生培養(yǎng)三尖子生培養(yǎng)三（三）“十條途徑”培養(yǎng)尖子生綜合素質(zhì)量身定制單列教學(xué)計(jì)劃小班化教學(xué)培養(yǎng)思維研究性學(xué)習(xí)名家大咖講學(xué)加強(qiáng)閱讀開(kāi)闊視野高校強(qiáng)基計(jì)劃個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式注重學(xué)生心理素質(zhì)尖子生培養(yǎng)三高一起小班化組班，基本確定重點(diǎn)拓展學(xué)習(xí)科目。教師的年輕化。班主任、課任教師，都要年輕化。教師的“專任化”。不分散老師的精力，不多頭備課。強(qiáng)化教師的“研究性教學(xué)”——研究學(xué)生、研究高考、不斷加深對(duì)學(xué)科深度的研究。（三）“十條途徑”培養(yǎng)尖子生1.小班化教學(xué)尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法1.小班化教學(xué)尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法功底深厚拼命工作愛(ài)生如子1.小班化教學(xué)尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法發(fā)現(xiàn)的眼光培養(yǎng)的方向基礎(chǔ)能力思維1.小班化教學(xué)尖子生是放出來(lái)的，一本生是管出來(lái)的尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法目錄頁(yè)CONTENTSPAGE教授學(xué)習(xí)方法對(duì)尖子生“刻意訓(xùn)練”“一對(duì)一”導(dǎo)師制規(guī)范——學(xué)習(xí)衡中積累、堅(jiān)持01030204051.小班化教學(xué)尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法2.單列教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度適當(dāng)超前。課程教學(xué)內(nèi)容區(qū)別于一般班級(jí)?？荚?、訓(xùn)練的試題試卷要盡可能單獨(dú)編制。教學(xué)進(jìn)度區(qū)別于一般普通班級(jí)。尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法3.綜合素質(zhì)量身定制從高一起，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)“課程化”。從高一起，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的鍛煉從高一起注意培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力、思辨能力、獨(dú)立思考能力。尖子生要做到自主學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)。

尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法3.綜合素質(zhì)量身定制強(qiáng)化尖子生的非智力因素培養(yǎng)。提升尖子生的學(xué)科素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)尖子生的美育和勞動(dòng)教育。培養(yǎng)尖子生的家國(guó)情懷。

尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)課堂轉(zhuǎn)變強(qiáng)化訓(xùn)練，練習(xí)到位把課堂交給學(xué)生考后面批面改。對(duì)學(xué)科弱項(xiàng)精準(zhǔn)幫扶。尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法目錄頁(yè)CONTENTSPAGE4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式課前準(zhǔn)備規(guī)范程度為90%聽(tīng)課規(guī)范程度為90%課堂筆記規(guī)范程度為90%回顧總結(jié)規(guī)范程度為90%做相應(yīng)訓(xùn)練習(xí)題規(guī)范程度為90%以上各項(xiàng)相乘為真正掌握的知識(shí)，還剩多少？推薦學(xué)生閱讀《差不多先生》尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式1.書寫規(guī)范：字體美觀，干凈整齊2.答題規(guī)范：審題細(xì)，不涂抹、詩(shī)歌體3.預(yù)習(xí)規(guī)范：教材熟，學(xué)案細(xì)，會(huì)聽(tīng)課4.上課規(guī)范：課前準(zhǔn)備，課上專注，課后鞏固5.改錯(cuò)規(guī)范：重分析、重積累，勤復(fù)習(xí)6.自習(xí)規(guī)范：自習(xí)考試化：限時(shí)、速度、準(zhǔn)確7.公自規(guī)范：提前規(guī)劃，目標(biāo)明確，注重高效尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法目錄頁(yè)CONTENTSPAGE4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法目錄頁(yè)CONTENTSPAGE4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法目錄頁(yè)CONTENTSPAGE4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式即使寫錯(cuò)也要錯(cuò)得眉清目秀尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法目錄頁(yè)CONTENTSPAGE4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法目錄頁(yè)CONTENTSPAGE衡水中學(xué)溫卓越同學(xué)的作文因其字跡引得一片稱贊，其實(shí)不止如此，溫卓越同學(xué)的作文不僅有“顏值”，還有才華。左圖為溫同學(xué)的高考作文謄抄版，字跡娟秀、文筆驚艷。尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法目錄頁(yè)CONTENTSPAGE尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法目錄頁(yè)CONTENTSPAGE4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法目錄頁(yè)CONTENTSPAGE4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式尖子生“五步刻意訓(xùn)練法”第一步：觀察模仿第二步：分解練習(xí)第三步：完整試做第四步：反饋糾正第五步：專項(xiàng)練習(xí)尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法目錄頁(yè)CONTENTSPAGE4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式對(duì)尖子生的“一對(duì)一訓(xùn)練”①建立尖子生個(gè)人檔案②對(duì)尖子生定期“會(huì)診”③狠抓細(xì)節(jié)，找到“增分點(diǎn)”④讓尖子生長(zhǎng)期處于激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中⑤做一個(gè)懂感恩、會(huì)感恩的學(xué)生尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法目錄頁(yè)CONTENTSPAGE4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)尖子學(xué)生最有效的方法1、所有試卷，面批面改，精準(zhǔn)指導(dǎo)2、各科難題，優(yōu)生展示，培養(yǎng)能力3、心態(tài)訓(xùn)練，挫折教育，及早進(jìn)行尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法目錄頁(yè)CONTENTSPAGE（1）考前時(shí)間管理

讓心態(tài)靜下來(lái)（2）考中應(yīng)對(duì)策略①先易后難、先熟后生、先小后大②審題要慢、解答要快、書寫要清③注意舍得：難題不糾結(jié)，小題不大意④答題有度：正確的價(jià)值觀念、健康的審美情趣、

恰當(dāng)?shù)膶W(xué)科語(yǔ)言、規(guī)范的答題模式4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法目錄頁(yè)CONTENTSPAGE（3）考后反思提升①成功有方法，失敗理由多重點(diǎn)關(guān)注錯(cuò)題②重點(diǎn)解決“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”的問(wèn)題會(huì)而不對(duì)（主要是計(jì)算），計(jì)算速度，算法選擇對(duì)而不全（主要是簡(jiǎn)答），完整性、規(guī)范性、條理性、學(xué)科素養(yǎng)4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法目錄頁(yè)CONTENTSPAGE4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式尖子生培養(yǎng)三（四）尖子生培養(yǎng)具體方法目錄頁(yè)CONTENTSPAGE5.個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)

建立尖子生檔案制訂糾錯(cuò)方案。

確立各培養(yǎng)對(duì)象的跟蹤老師。

培優(yōu)補(bǔ)差

導(dǎo)師制--會(huì)診尖子生培養(yǎng)