在XX縣2025學(xué)年新學(xué)期校長(zhǎng)工作會(huì)議上的講話同志們:金秋送爽,丹桂飄香。在新的學(xué)年即將開啟之際,我們齊聚一堂,召開全縣校長(zhǎng)工作會(huì)議。本次會(huì)議的核心任務(wù),是系統(tǒng)部署2025學(xué)年的各項(xiàng)工作,動(dòng)員全縣教育工作者以更加飽滿的精神狀態(tài)、更加卓越的工作標(biāo)準(zhǔn)、更加嚴(yán)格的紀(jì)律要求、更加務(wù)實(shí)的工作舉措,確保新學(xué)年實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)開局、高位起步,共同擘畫XX縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新藍(lán)圖。剛才,XX同志已經(jīng)就新學(xué)期的教育教學(xué)工作和校園安全工作作了詳盡的安排,并對(duì)《2025年教育教學(xué)工作要點(diǎn)》進(jìn)行了解讀,內(nèi)容具體,要求明確,希望同志們認(rèn)真領(lǐng)會(huì),堅(jiān)決抓好貫徹落實(shí)。下面,我將圍繞全縣教育發(fā)展大局,再講三個(gè)方面的意見。一、回望來路,堅(jiān)定信心——2024學(xué)年工作回顧與總結(jié)剛剛過去的2024學(xué)年,是XX縣教育發(fā)展史上極不平凡的一年。面對(duì)復(fù)雜多變的外部環(huán)境和艱巨繁重的發(fā)展任務(wù),在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工、全體教職員工同心同德、砥礪奮進(jìn),克服了重重困難,辦成了一批實(shí)事,解決了一批難事,教育事業(yè)的各項(xiàng)工作取得了令人矚目的成就,圓滿完成了年初確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。我們的教育根基更加堅(jiān)實(shí),發(fā)展信心更加充足。(一)教育體系建設(shè)邁上新臺(tái)階,服務(wù)能力顯著增強(qiáng)我們始終堅(jiān)持將擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給作為工作的重中之重。2024年,全縣教育經(jīng)費(fèi)總投入達(dá)到35.6億元,較上一年度增長(zhǎng)了7.2%,為教育事業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。全縣現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校309所,其中幼兒園140所、小學(xué)74所、初中38所、普通高中15所、職業(yè)高中4所、特殊教育學(xué)校1所,在校(園)學(xué)生總數(shù)達(dá)到17.3萬人。這一組數(shù)據(jù)的背后,是我們辦學(xué)條件的持續(xù)改善和教育服務(wù)能力的穩(wěn)步提升。學(xué)前教育普及普惠水平持續(xù)提高。我們以創(chuàng)建全國(guó)學(xué)前教育普及普惠縣為契機(jī),大力實(shí)施學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃。去年,我們新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園5所,新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位1200個(gè)。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),目前我縣公辦幼兒園在園幼兒占比達(dá)到了53.2%,全縣學(xué)前三年毛入園率達(dá)到了94.1%,高于全省平均水平,普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到了89.5%。這些成績(jī)的取得,有效緩解了“入園難、入園貴”的民生痛點(diǎn)。義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展步伐加快。我們深刻認(rèn)識(shí)到,義務(wù)教育的均衡是教育公平的基石。過去一年,我們持續(xù)推進(jìn)“城鄉(xiāng)教育共同體”建設(shè),通過集團(tuán)化辦學(xué)、強(qiáng)校帶弱校、城鄉(xiāng)對(duì)口支援等模式,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校流動(dòng)。全年共投入資金1.8億元,對(duì)22所農(nóng)村學(xué)校的校舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、功能室進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化改造,數(shù)字化教學(xué)設(shè)備覆蓋率在農(nóng)村中小學(xué)達(dá)到了100%。根據(jù)國(guó)家教育部發(fā)布的最新數(shù)據(jù),全國(guó)九年義務(wù)教育鞏固率為95.9%,而我縣在2024年達(dá)到了96.5%,這一成績(jī)來之不易,彰顯了我們?cè)诳剌z保學(xué)和提升教育吸引力方面付出的巨大努力。高中階段教育多樣化特色化發(fā)展呈現(xiàn)新氣象。我們堅(jiān)持普通高中與職業(yè)高中協(xié)調(diào)發(fā)展的路徑。普通高中教育質(zhì)量穩(wěn)步提升,高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳機(jī),一本上線率和本科上線率均實(shí)現(xiàn)了新的突破。同時(shí),我們高度重視職業(yè)教育,投入專項(xiàng)資金6000萬元,重點(diǎn)建設(shè)了3個(gè)與我縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接的骨干專業(yè)群,學(xué)生的職業(yè)技能水平和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)。我縣高中階段毛入學(xué)率達(dá)到了93.1%,為青年學(xué)子提供了更多選擇和可能。(二)教育內(nèi)涵發(fā)展實(shí)現(xiàn)新突破,育人質(zhì)量穩(wěn)步提升我們深知,教育的根本任務(wù)是立德樹人。2024年,我們堅(jiān)持“五育并舉”,著力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了從外延式增長(zhǎng)向內(nèi)涵式發(fā)展的深刻轉(zhuǎn)變。立德樹人根本任務(wù)得到有效落實(shí)。我們將思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程,深入開展“學(xué)習(xí)新思想,做好接班人”等系列主題教育活動(dòng)。全縣中小學(xué)思政課教師配備率達(dá)到100%,我們還創(chuàng)新性地打造了“行走的思政課”品牌,組織學(xué)生走進(jìn)紅色教育基地、工廠企業(yè)、田間地頭,在實(shí)踐中感悟真理、堅(jiān)定信念。學(xué)生思想道德水平和綜合素養(yǎng)持續(xù)提升,在省市級(jí)各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,我縣學(xué)生獲獎(jiǎng)數(shù)量同比增長(zhǎng)了15%。教師隊(duì)伍建設(shè)取得新成效。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是辦好教育的關(guān)鍵。2024年,我們共面向全國(guó)重點(diǎn)師范院校引進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)生85名,通過公開招聘補(bǔ)充新教師240名,有效緩解了教師總量不足的壓力。我們高度重視教師專業(yè)發(fā)展,組織開展各級(jí)各類培訓(xùn)300余場(chǎng)次,覆蓋教師超過1.5萬人次。實(shí)施“名師、名班主任、名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工程,評(píng)選出縣級(jí)骨干教師200名、學(xué)科帶頭人50名。教師待遇保障水平進(jìn)一步提高,我們?nèi)媛鋵?shí)了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策,并持續(xù)推動(dòng)中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的政策落地,廣大教師的獲得感、幸福感和職業(yè)認(rèn)同感顯著增強(qiáng)。教育教學(xué)改革持續(xù)深化。我們以課堂教學(xué)改革為核心,大力推廣啟發(fā)式、探究式、互動(dòng)式教學(xué)方法,積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、體驗(yàn)式教學(xué),學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力得到有效培育。我們成功舉辦了全縣中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽和班主任基本功大賽,涌現(xiàn)出一大批教學(xué)新秀。同時(shí),教育評(píng)價(jià)改革穩(wěn)步推進(jìn),初步建立了以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系,扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的片面評(píng)價(jià)傾向,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。(三)教育治理體系展現(xiàn)新作為,發(fā)展環(huán)境持續(xù)優(yōu)化一個(gè)良好的教育生態(tài)是教育事業(yè)健康發(fā)展的土壤。過去一年,我們著力提升教育治理能力,營(yíng)造了安全、和諧、有序的教育發(fā)展環(huán)境。教育保障體系更加健全。我們積極爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政支持,同時(shí)不斷優(yōu)化縣級(jí)財(cái)政支出結(jié)構(gòu),確保教育投入“兩個(gè)只增不減”全面落實(shí)。學(xué)生資助體系更加完善,實(shí)現(xiàn)了從學(xué)前到高中階段所有學(xué)段的全覆蓋,確保了“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”。校園安全防線筑得更牢。我們始終把師生生命安全和身體健康放在第一位,壓緊壓實(shí)安全工作責(zé)任鏈條。全年開展校園安全大檢查、大排查超過50次,對(duì)發(fā)現(xiàn)的400余處安全隱患全部整改銷號(hào)。我們深化警校合作,全縣中小學(xué)、幼兒園實(shí)現(xiàn)“護(hù)學(xué)崗”全覆蓋。加強(qiáng)食品安全、消防安全、交通安全和心理健康教育,全年未發(fā)生重大校園安全責(zé)任事故,為師生創(chuàng)造了平安和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。家校社協(xié)同育人機(jī)制更加完善。我們普遍建立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),定期召開家長(zhǎng)會(huì)、舉辦校園開放日、開展家庭教育指導(dǎo)講座,構(gòu)建了互信互助的家校關(guān)系。我們堅(jiān)持開展萬名教師訪萬家活動(dòng),教師家訪率達(dá)到100%,深入了解學(xué)生家庭情況,有效化解了矛盾,傳遞了教育的溫度。同志們,2024年的成績(jī),是在座各位校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校師生員工一道拼出來、干出來的。每一所舊貌換新的學(xué)校,每一間窗明幾凈的教室,每一位健康成長(zhǎng)的學(xué)生,都凝聚著大家的心血和汗水。在此,我代表縣教育局,向辛勤工作在教育戰(zhàn)線的全體同仁,表示最衷心的感謝和最崇高的敬意!二、審時(shí)度勢(shì),直面挑戰(zhàn)——當(dāng)前教育形勢(shì)與問題分析在肯定成績(jī)的同時(shí),我們必須保持清醒的頭腦,以刀刃向內(nèi)的勇氣,深刻審視當(dāng)前XX縣教育發(fā)展面臨的形勢(shì)與挑戰(zhàn)。當(dāng)前,我國(guó)正處于加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵時(shí)期,人民群眾對(duì)“上好學(xué)”的期盼比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。從外部看,區(qū)域教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,標(biāo)兵漸行漸遠(yuǎn),追兵越來越近,我們不進(jìn)則退,慢進(jìn)也是退。從內(nèi)部看,我們自身發(fā)展中長(zhǎng)期積累的結(jié)構(gòu)性、體制性矛盾依然突出。面對(duì)新時(shí)代、新征程、新要求,我們必須正視問題,找準(zhǔn)差距,明確努力方向。(一)優(yōu)質(zhì)教育資源供給與人民群眾的期盼仍有差距這是當(dāng)前我縣教育發(fā)展最主要、最突出的矛盾。隨著我縣城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加速和“二孩”“三孩”政策效應(yīng)的持續(xù)釋放,城區(qū)教育資源,特別是優(yōu)質(zhì)教育資源的供需矛盾日益尖銳。一是學(xué)位缺口問題亟待解決。根據(jù)我們的精準(zhǔn)測(cè)算,到“十五五”初期,我縣縣城人口規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到30萬人以上。按照現(xiàn)行的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),屆時(shí)需要新增基礎(chǔ)教育階段學(xué)位約1.2萬個(gè)。這個(gè)缺口主要集中在小學(xué)和幼兒園階段。為了應(yīng)對(duì)眼前的壓力,去年,縣財(cái)政不得不拿出專項(xiàng)資金800萬元,向部分民辦學(xué)校購買了1500個(gè)學(xué)位,這雖是權(quán)宜之計(jì),但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,必須依靠擴(kuò)大公辦教育資源來根本解決問題。目前,全縣共有公辦幼兒園48所,在園幼兒1.8萬人,僅占適齡在園幼兒總數(shù)的53.2%。這意味著仍有近一半的幼兒在民辦園就讀,而這些民辦園的辦學(xué)質(zhì)量參差不齊,這與人民群眾期盼的普惠、優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育目標(biāo)還有較大距離。二是優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面依然不廣。盡管我們大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,但城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距依然客觀存在。城區(qū)的“大班額”現(xiàn)象尚未完全消除,而部分農(nóng)村學(xué)校則面臨生源流失、“空心化”的風(fēng)險(xiǎn)。一些家長(zhǎng)為了讓孩子享受更優(yōu)質(zhì)的教育,不惜代價(jià)擇校、擇班,不僅加重了家庭負(fù)擔(dān),也擾亂了正常的招生秩序,加劇了教育焦慮。這背后反映的,正是我們優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足、分布不均的深層次問題。(二)教師隊(duì)伍建設(shè)與高素質(zhì)專業(yè)化的要求仍有差距教師是立教之本、興教之源。我縣教師隊(duì)伍建設(shè)雖然取得了長(zhǎng)足進(jìn)步,但對(duì)標(biāo)新時(shí)代的要求,仍然存在一些亟待補(bǔ)齊的短板。一是結(jié)構(gòu)性缺編問題突出。這不僅僅是數(shù)量上的缺,更是結(jié)構(gòu)上的不平衡。小學(xué)階段的科學(xué)、英語、信息技術(shù)等課程,很多是由其他學(xué)科教師兼任,專業(yè)性難以保證。初中階段的地理、生物、化學(xué)等學(xué)科,以及高中階段的數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理等學(xué)科,也存在不同程度的專業(yè)教師缺口。一些學(xué)校的音樂、體育、美術(shù)教師更是長(zhǎng)期處于“一人多用”甚至“無人可用”的窘境,這直接影響了國(guó)家課程方案的剛性落實(shí)和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。二是教師專業(yè)能力有待提升。以學(xué)前教育為例,雖然我們通過培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了幼兒教師100%持證上崗,但必須清醒地看到,其中有高達(dá)35%的教師是從過去撤點(diǎn)并校后的小學(xué)富余教師轉(zhuǎn)崗而來。她們富有愛心和責(zé)任心,但在專業(yè)的保教知識(shí)、科學(xué)的育兒理念、現(xiàn)代的教育技術(shù)應(yīng)用等方面,與科班出身的專業(yè)幼兒教師相比,還存在明顯差距,素質(zhì)能力需要一個(gè)系統(tǒng)性的、持續(xù)性的提升過程。三是教師負(fù)擔(dān)問題依然存在。近年來,我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)要為教師減負(fù),但各種非教學(xué)任務(wù),如填表報(bào)數(shù)、迎檢迎評(píng)、創(chuàng)建創(chuàng)建等,依然在一定程度上擠占了教師們用于教書育人的時(shí)間和精力。這種“不能承受之重”,挫傷了部分教師的工作積極性,也影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。(三)民辦教育管理與規(guī)范化發(fā)展的要求仍有差距民辦教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分。但一個(gè)時(shí)期以來,我縣部分民辦學(xué)校的無序發(fā)展,已經(jīng)成為影響XX教育整體形象和健康生態(tài)的一個(gè)突出問題。一是辦學(xué)水平整體不高。除少數(shù)幾所品牌民辦學(xué)校外,大部分民辦學(xué)校,特別是部分民辦幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),存在規(guī)模小、投入少、設(shè)施簡(jiǎn)陋、安全隱患多等問題。有的甚至就是“夫妻店”、“作坊式”辦學(xué),缺乏基本的辦學(xué)條件保障。二是教育管理比較混亂。部分民辦學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)不健全,內(nèi)部管理制度缺失,財(cái)務(wù)管理不透明。在招生宣傳、收費(fèi)行為、課程開設(shè)、教師聘用等方面存在不規(guī)范現(xiàn)象,甚至違規(guī)操作。去年,全縣教育系統(tǒng)接到的信訪投訴中,有超過60%的問題都指向了民辦學(xué)校。這些問題雖然出在少數(shù)學(xué)校,但嚴(yán)重?fù)p害了XX教育的整體聲譽(yù)。三是監(jiān)管引導(dǎo)亟待加強(qiáng)。我們?cè)趯?duì)民辦教育的日常監(jiān)管、年檢評(píng)估、分類指導(dǎo)等方面,還存在手段不多、力度不夠、跟蹤問效不足的問題。對(duì)于一些長(zhǎng)期辦學(xué)不規(guī)范、質(zhì)量低下的學(xué)校,未能果斷采取措施,導(dǎo)致“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。依法依規(guī)促進(jìn)民辦教育健康高質(zhì)量發(fā)展,是我們今年必須下大力氣解決的硬任務(wù)。(四)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力與縣域發(fā)展的需求仍有差距教育要為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。當(dāng)前,我縣正處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期,但我們的教育,特別是職業(yè)教育,在服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局中的貢獻(xiàn)度還不夠高。一是職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求匹配度不高。我縣職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置還存在一定的滯后性,未能完全跟上縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步伐。一些傳統(tǒng)專業(yè)學(xué)生扎堆,而智能制造、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等我縣急需的技能型人才,培養(yǎng)能力卻相對(duì)不足。二是產(chǎn)教融合、校企合作深度不夠。我們雖然也建立了一些校企合作關(guān)系,但大多停留在“掛個(gè)牌子”、“頂崗實(shí)習(xí)”的淺層次合作上,距離形成“命運(yùn)共同體”還有很遠(yuǎn)的路要走。企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性不高,學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)中聽取企業(yè)意見不夠,“兩張皮”現(xiàn)象依然存在。三是服務(wù)意識(shí)和轉(zhuǎn)化能力有待加強(qiáng)。我們的教育資源優(yōu)勢(shì),還沒能有效地轉(zhuǎn)化為推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)。我們的學(xué)校,特別是職業(yè)學(xué)校,在主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、服務(wù)企業(yè)技術(shù)升級(jí)、開展職工技能培訓(xùn)等方面的意識(shí)還不夠強(qiáng),服務(wù)水平有待提高。同志們,成績(jī)面前,我們不應(yīng)沾沾自喜、故步自封;問題面前,我們更不能回避矛盾、妄自菲薄。認(rèn)識(shí)問題是為了更好地解決問題。2025年,是國(guó)家“十四五”規(guī)劃的收官之年,也是謀劃“十五五”發(fā)展的關(guān)鍵之年。我們必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的二十大和二十屆三中全會(huì)精神,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,特別是總書記視察XX時(shí)的重要講話精神,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。我們要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng),著眼新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,以更大的決心和更有力的舉措,奮力譜寫XX教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。三、砥礪前行,勇開新局——2025學(xué)年重點(diǎn)工作部署同志們,藍(lán)圖已經(jīng)繪就,關(guān)鍵在于落實(shí)。新學(xué)年的工作千頭萬緒,我們必須綱舉目張,突出重點(diǎn),精準(zhǔn)發(fā)力。下面,我圍繞構(gòu)建高質(zhì)量教育體系這一核心目標(biāo),就2025學(xué)年的重點(diǎn)工作進(jìn)行部署。(一)堅(jiān)持立德樹人,全面深化教育領(lǐng)域綜合改革改革是破解發(fā)展難題的根本出路。新學(xué)年,我們要以更大的勇氣和智慧,推動(dòng)各項(xiàng)改革舉措落地生根,為教育發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。第一,深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革。這是改革的“牛鼻子”。各學(xué)校要堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”的功利化傾向。要完善德育評(píng)價(jià),把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。要強(qiáng)化體育評(píng)價(jià),確保學(xué)生每天校內(nèi)體育鍛煉不少于1小時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。要改進(jìn)美育評(píng)價(jià),廣泛開展藝術(shù)活動(dòng),把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)要求。要加強(qiáng)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià),因地制宜,組織學(xué)生參與力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)。要健全教師評(píng)價(jià),堅(jiān)決克服重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等現(xiàn)象,將師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。我們要探索建立科學(xué)的、符合時(shí)代要求的教育評(píng)價(jià)制度體系,真正引導(dǎo)全社會(huì)樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀、選人用人觀。第二,深化課堂教學(xué)改革。課堂是人才培養(yǎng)的主陣地。我們要以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),推動(dòng)育人方式的深刻變革。各學(xué)校要組織全體教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),準(zhǔn)確把握其核心理念和改革要求。要大力倡導(dǎo)研究性、項(xiàng)目式、合作式學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、大膽質(zhì)疑。要積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),推動(dòng)線上線下融合教學(xué),讓優(yōu)質(zhì)教育資源無處不在。教育局將組織開展新一輪的全縣“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng),樹立一批課堂教學(xué)改革的標(biāo)桿,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。各位校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)課堂聽課、評(píng)課,把主要精力放在抓教學(xué)、抓質(zhì)量上。第三,深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革。我們要著力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。一是優(yōu)化教師招聘和配備機(jī)制。我們將積極向縣委縣政府爭(zhēng)取政策,創(chuàng)新招聘方式,加大對(duì)緊缺學(xué)科教師的招聘力度。探索建立“縣管校聘”管理改革的深化模式,推動(dòng)教師在城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間有序合理流動(dòng),逐步解決結(jié)構(gòu)性缺編問題。二是構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展支持體系。我們將實(shí)施“新教師啟航計(jì)劃”、“骨干教師領(lǐng)航計(jì)劃”和“名校長(zhǎng)、名師培育計(jì)劃”,為不同發(fā)展階段的教師提供個(gè)性化的專業(yè)支持。特別是要加大對(duì)轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)力度,確保他們?cè)谌陜?nèi)達(dá)到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。三是切實(shí)為教師減負(fù)。教育局將牽頭制定并嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師減負(fù)清單,清理規(guī)范各類督查檢查評(píng)比考核和創(chuàng)建活動(dòng),嚴(yán)控各類社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園,確保教師能夠心無旁騖、潛心育人。同時(shí),我們將持續(xù)推動(dòng)提高教師待遇,依法保障教師權(quán)益,讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感。(二)聚焦核心任務(wù),著力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給解決學(xué)位短缺問題,滿足人民群眾“上好學(xué)”的期盼,是本年度最為緊迫的民生工程。我們必須拿出超常規(guī)的舉措,全力以赴。第一,全力加快學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)。我們必須以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感,推進(jìn)學(xué)校建設(shè)。根據(jù)規(guī)劃,2025年,我們必須全面啟動(dòng)“縣城教育資源擴(kuò)容工程”,計(jì)劃新建公辦小學(xué)2所、幼兒園3所,改擴(kuò)建中小學(xué)5所。這項(xiàng)工程完成后,預(yù)計(jì)可新增小學(xué)學(xué)位2700個(gè)、初中學(xué)位1350個(gè)、學(xué)前教育學(xué)位900個(gè)。這將極大緩解城區(qū)就學(xué)壓力。相關(guān)學(xué)校的校長(zhǎng)要主動(dòng)作為,積極配合項(xiàng)目建設(shè)單位,做好各項(xiàng)協(xié)調(diào)工作,確保項(xiàng)目按時(shí)序進(jìn)度推進(jìn),早日建成投入使用。教育局相關(guān)股室要成立工作專班,實(shí)行掛圖作戰(zhàn),倒排工期,責(zé)任到人。第二,大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)和城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源,不能僅僅依靠建新校,更要盤活存量、做優(yōu)增量。新學(xué)年,我們要進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)的覆蓋面,再組建2-3個(gè)教育集團(tuán)。要深化城鄉(xiāng)教育共同體內(nèi)部的實(shí)質(zhì)性融合,實(shí)現(xiàn)管理、教研、師資、評(píng)價(jià)、文化的“五位一體”。要鼓勵(lì)城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的骨干教師、管理干部到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校支教、交流、任職,并將此作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升的重要依據(jù)。我們的目標(biāo)是,讓農(nóng)村的孩子在家門口就能享受到和城里孩子一樣優(yōu)質(zhì)的教育。第三,加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。我們要抓住數(shù)字時(shí)代的機(jī)遇,以教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。新學(xué)年,我們將全面實(shí)施“智慧校園”建設(shè)計(jì)劃,力爭(zhēng)在年底前,全縣50%以上的中小學(xué)校達(dá)到“智慧校園”示范校標(biāo)準(zhǔn)。我們將建設(shè)全縣統(tǒng)一的“智慧教育云平臺(tái)”,匯聚名校名師的優(yōu)質(zhì)課程資源,免費(fèi)向全縣所有師生開放。要鼓勵(lì)教師運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)分析學(xué)情、精準(zhǔn)教學(xué),真正實(shí)現(xiàn)因材施教。(三)強(qiáng)化規(guī)范管理,全面整頓和提升辦學(xué)治校水平?jīng)]有規(guī)矩,不成方圓。一個(gè)健康有序的教育生態(tài),需要我們每一所學(xué)校、每一位教育工作者共同維護(hù)。第一,鐵腕整治規(guī)范民辦教育。促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展,關(guān)鍵在于“規(guī)范”二字。今年,我們將開展為期一年的“民辦教育規(guī)范提升專項(xiàng)行動(dòng)”。一是要全面排查,摸清底數(shù)。教育局將聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管、消防、衛(wèi)健等部門,對(duì)全縣所有民辦學(xué)校進(jìn)行一次拉網(wǎng)式、全覆蓋的綜合大檢查,重點(diǎn)檢查辦學(xué)條件、安全管理、師資配備、收費(fèi)行為、教育教學(xué)等方面。二是要分類處置,依法依規(guī)。對(duì)辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)、管理規(guī)范的,予以支持和鼓勵(lì);對(duì)存在問題和隱患的,下達(dá)《整改通知書》,明確整改措施和時(shí)限,實(shí)行掛牌督辦;對(duì)辦學(xué)條件惡劣、管理混亂、存在重大安全隱患、群眾反映強(qiáng)烈的,要堅(jiān)決予以關(guān)停取締,絕不姑息。三是要建章立制,長(zhǎng)效監(jiān)管。我們將修訂完善《XX縣民辦學(xué)校年度檢查評(píng)估辦法》,將年檢結(jié)果與招生計(jì)劃、政府購買服務(wù)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等直接掛鉤。要探索建立民辦教育機(jī)構(gòu)“黑名單”制度,向社會(huì)公開,接受社會(huì)監(jiān)督。通過這次專項(xiàng)行動(dòng),我們要讓依法辦學(xué)、誠(chéng)信辦學(xué)者揚(yáng)眉吐氣,讓投機(jī)取巧、違規(guī)辦學(xué)者無處遁形。第二,著力提升職業(yè)教育服務(wù)能力。我們要推動(dòng)職業(yè)教育與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展同頻共振。一是優(yōu)化專業(yè)布局。各職業(yè)學(xué)校要主動(dòng)對(duì)接我縣的產(chǎn)業(yè)布局規(guī)劃,對(duì)現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。要大膽砍掉一批就業(yè)率低、與市場(chǎng)脫節(jié)的“僵尸專業(yè)”,集中力量建設(shè)一批服務(wù)我縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的特色專業(yè)群。二是深化產(chǎn)教融合、校企合作。要推動(dòng)“引企入校”、“引校入企”,鼓勵(lì)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全過程。教育局將牽頭搭建校企合作信息服務(wù)平臺(tái),促進(jìn)供需精準(zhǔn)對(duì)接。我們要支持職業(yè)學(xué)校與龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái),真正把學(xué)校辦到工廠里,把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上。第三,全面加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部治理。各學(xué)校要以《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》等法律法規(guī)為準(zhǔn)繩,加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。要完善學(xué)校章程,健全校務(wù)委員會(huì)、教職工代表大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等治理結(jié)構(gòu),保障師生員工的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。要嚴(yán)格規(guī)范招生、學(xué)籍、財(cái)務(wù)、人事等各項(xiàng)管理工作,做到事事有章可循、處處有據(jù)可依,全面提升學(xué)校治理的科學(xué)化、民主化、法治化水平。(四)筑牢安全底線,全力營(yíng)造和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)和前提,