武漢海事職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試真題(滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.依法作出不予行政許可的書(shū)面決定，不僅應(yīng)向申請(qǐng)人書(shū)面說(shuō)明理由，還必須告知申請(qǐng)人()。A.需要獲得哪些審核意見(jiàn)(或考試成績(jī)、聽(tīng)證筆錄等)B.再次申請(qǐng)行政許可的時(shí)間C.依法申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限D(zhuǎn).需要進(jìn)一步補(bǔ)充哪些申報(bào)材料2.學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。3.心理健康的最終目標(biāo)是()。A.和諧人際關(guān)系B.保持協(xié)調(diào)情緒C.自我實(shí)現(xiàn)D.保持人格完整4.國(guó)家規(guī)定，公派留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)，在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到，即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任?()。A.半個(gè)月B.一個(gè)月D.三個(gè)月5.高校素質(zhì)教育中，思想道德素質(zhì)是()。A.方向和靈魂B.基礎(chǔ)C.核心和關(guān)鍵D.基本條件6.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動(dòng)，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點(diǎn)是()。A.穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存B.豐富性與狹隘性并存C.外顯性與內(nèi)隱性并存D.強(qiáng)烈性與敏感性并存7.在高等學(xué)校教育中，大學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)主要借助的是()。A.間接知識(shí)B.生活經(jīng)驗(yàn)C.直接知識(shí)D.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)8.高等院校立足本校、服務(wù)本校而對(duì)院校自身進(jìn)行的研究屬于()A.質(zhì)的研究B.行動(dòng)研究C.院校研究D.敘事研究9.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則()。A.講述思路為主的原則B.教學(xué)與C.增強(qiáng)學(xué)生參與的原則D.強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)的原則10.在專(zhuān)家引領(lǐng)高校教師成長(zhǎng)的諸多形式中，最有效的是()。A.學(xué)術(shù)報(bào)告B.理論講座C.合作課題研究D.教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)11.高等學(xué)校以學(xué)科為基礎(chǔ)，具有鮮明的()和學(xué)科忠誠(chéng)。A.學(xué)科規(guī)訓(xùn)B.學(xué)科方向C.學(xué)科特性D.學(xué)科信仰12.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用(),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.教材結(jié)構(gòu)B.概念C.變式D.基本原理13.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和個(gè)性特征等方面存在較大差異，這表明當(dāng)代A.文化觀念趨向多元化B.群體價(jià)值取向多元化C.群體行為表現(xiàn)多元化D.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性14.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是()A.服務(wù)者角色B.研究者角色C.教學(xué)者角色D.應(yīng)用者角色15.高?？蒲羞x題的()要求所選課題要對(duì)當(dāng)前社會(huì)所出現(xiàn)問(wèn)題的解決有一定幫助。A.科學(xué)性原則B.價(jià)值性原則C.可行性原則D.創(chuàng)新性原則16.有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個(gè)人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學(xué)生()。A.缺乏良好情感B.缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)C.缺乏掌握正確的道德行為方式D.道德意志薄弱17.在態(tài)度和品德的形成過(guò)程中，對(duì)榜樣的模仿屬于哪個(gè)階段()A.認(rèn)同D.依從18.課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是()A.考查考試B.軍事訓(xùn)練C.社會(huì)實(shí)踐D.入學(xué)教育19.按照遷移的層次，學(xué)習(xí)遷移可分為()。A.正遷移與負(fù)遷移B.順向遷移與逆向遷移C.橫向遷移與縱向遷移D.特殊遷移與普通遷移20.下列有關(guān)市教委規(guī)定的"寄宿制中學(xué)自習(xí)時(shí)間"的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A.初中每天晚自習(xí)不超過(guò)B.學(xué)校和教師不得組織學(xué)生中午自習(xí)或集體輔導(dǎo)C.高中每天晚自習(xí)不超過(guò)D.中學(xué)可以每天下午課外活動(dòng)安排21.提出“學(xué)而不厭，誨人不倦”主張的是()。B.孟子C.荀子22.德育是各個(gè)社會(huì)共有的社會(huì)教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性?()A.社會(huì)性B.繼承性C.階級(jí)性D.娛樂(lè)性23.說(shuō)服時(shí)專(zhuān)注于溝通中的事實(shí)，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說(shuō)服路徑是()。A.中心路徑B.正式路徑C.非正式路徑D.外周路徑24.要認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，必須通過(guò)以下哪A.分析與綜合B.輻合與發(fā)散C.比較與分類(lèi)D.抽象與概括25.學(xué)校定位的核心是()A.辦學(xué)類(lèi)型定位B.辦學(xué)原則定位C.辦學(xué)特色定位D.辦學(xué)目標(biāo)定位26.學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是()27.老牌行為主義的代表人物是()28.高等教育心理學(xué)屬于()的分支學(xué)科。29.按照艾里斯的觀點(diǎn)，下列想法屬于不合理信念的是()。30.人們?cè)谡鎸?shí)或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見(jiàn)而與大多數(shù)人保持一致。這種現(xiàn)象被稱(chēng)31.高等教育內(nèi)部評(píng)價(jià)制度即()。B.自律型高等教育評(píng)價(jià)制度D.高校自我評(píng)價(jià)制度32.研究人與機(jī)器的關(guān)系，目的在于達(dá)成人機(jī)合一理想狀態(tài)的學(xué)科是()。A.管理心理學(xué)B.認(rèn)知心理學(xué)C.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)D.工程心理學(xué)33.我國(guó)古籍最早對(duì)“教育”概念的使用，是在()中的“得天下英才而教育之”A.《孟子》B.《論語(yǔ)》C.《周易》D.《大學(xué)》34.個(gè)體按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，這種強(qiáng)化屬于A.直接強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.間接強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化35.關(guān)于成就目標(biāo)，下列說(shuō)法正確的是()。A.持能力實(shí)體觀者傾向于同時(shí)采用掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)B.表現(xiàn)目標(biāo)者旨在提高自我能力C.掌握目標(biāo)者旨在顯示自己強(qiáng)于他人D.持能力增長(zhǎng)觀者傾向于采用掌握目標(biāo)36.愛(ài)崗敬業(yè)，要()才能做到勤業(yè)。A.頑強(qiáng)B.享受C.勤奮D.自覺(jué)37.民族精神的特征有()。38.教育心理學(xué)在高等教育中的作用包括()。C.促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)D.指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)39.下列學(xué)習(xí)差異中，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有()。B.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異C.認(rèn)知水平差異40.關(guān)于道德評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是()。A.每個(gè)人都能對(duì)他人進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，但不能做自我B.領(lǐng)導(dǎo)的道德評(píng)價(jià)具有權(quán)威性C.對(duì)一種行為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，關(guān)鍵看其是否符合社會(huì)道德規(guī)范41.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個(gè)幾時(shí)期?()。B.退出教職期C.入職期D.實(shí)驗(yàn)與重估期E.平靜和保守期【答案】:ABCDE42.學(xué)校人際關(guān)系特點(diǎn)包括()。43.教師職業(yè)道德范疇主要包括()。B.教師權(quán)力C.教師義務(wù)E.教師公正44.我國(guó)對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行的第四輪學(xué)科評(píng)估，主要是從以下哪幾個(gè)方面進(jìn)行的?()。45.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機(jī)制中的合理化作用?()C.外表不吸引人的女大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)46.新時(shí)代教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要內(nèi)容()。A.正直誠(chéng)實(shí)B.自尊自強(qiáng)47.廉政教育具體指()。B.紀(jì)律處罰48.科學(xué)主義課程思潮對(duì)大學(xué)課程帶來(lái)的變化有()。A.促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變C.促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問(wèn)化D.促進(jìn)大學(xué)課程以問(wèn)題為導(dǎo)向E.促進(jìn)大學(xué)課程更加專(zhuān)門(mén)化49.柏林大學(xué)主要的辦學(xué)特色是()。B.學(xué)術(shù)自由“()()()、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針51.高等教育對(duì)個(gè)體社會(huì)化的作用主要表現(xiàn)在促進(jìn)個(gè)體()。52.教師勞動(dòng)具有以下哪些特征?()53.關(guān)于教書(shū)和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好哪幾對(duì)關(guān)系()。A.寓思想教育于教學(xué)反思中B.寓思想教育于傳授知識(shí)中C.寓思想教育