教育學(xué)心理學(xué)考試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.布魯納C.華生2.學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是（）A.直接性B.間接性C.主動(dòng)性3.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.尊重需要B.自我實(shí)現(xiàn)需要C.安全需要4.遺忘曲線(xiàn)的提出者是（）A.艾賓浩斯B.斯金納C.弗洛伊德5.當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時(shí)，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）A.原型啟發(fā)B.功能固著C.思維定勢(shì)6.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀(guān)必要條件是（）A.學(xué)生的智力水平B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C.學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素7.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂管理有（）A.一定影響B(tài).間接影響C.直接影響8.最早提出“班級(jí)”一詞的是（）A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.赫爾巴特9.品德形成的基礎(chǔ)是（）A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德行為10.教師期望效應(yīng)又稱(chēng)（）A.暈輪效應(yīng)B.羅森塔爾效應(yīng)C.首因效應(yīng)多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理2.以下屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的有（）A.強(qiáng)化理論B.歸因理論C.成就動(dòng)機(jī)理論D.自我效能感理論3.影響問(wèn)題解決的主要因素有（）A.問(wèn)題情境B.定勢(shì)與功能固著C.原型啟發(fā)D.已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)4.下列屬于操作技能的有（）A.打字B.閱讀C.體操D.彈鋼琴5.學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺(jué)B.自知自尊與自我接納C.自我調(diào)控能力D.與人建立親密關(guān)系的能力6.教學(xué)過(guò)程的基本階段包括（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)7.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理8.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為9.教師角色的心理特征有（）A.熱愛(ài)學(xué)生B.有較強(qiáng)的責(zé)任心C.富有創(chuàng)造性D.情緒穩(wěn)定10.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能有（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.管理功能判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)是一門(mén)理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）3.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）4.接受學(xué)習(xí)一定是機(jī)械學(xué)習(xí)。（）5.心理健康就是沒(méi)有心理疾病。（）6.班級(jí)授課制是我國(guó)現(xiàn)行的教學(xué)組織形式。（）7.德育過(guò)程就是品德形成過(guò)程。（）8.教師的威信主要來(lái)自于學(xué)校賦予的權(quán)力。（）9.知識(shí)的掌握與能力的發(fā)展是同步的。（）10.教學(xué)評(píng)價(jià)就是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)方法。答：激發(fā)興趣，設(shè)置合理目標(biāo)；有效利用反饋與評(píng)價(jià)；引導(dǎo)正確歸因；培養(yǎng)自我效能感等。2.簡(jiǎn)述促進(jìn)知識(shí)遷移的教學(xué)策略。答：精選教材內(nèi)容，合理編排教學(xué)內(nèi)容；合理安排教學(xué)程序；教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性。3.簡(jiǎn)述課堂紀(jì)律的類(lèi)型。答：包括教師促成的紀(jì)律、集體促成的紀(jì)律、任務(wù)促成的紀(jì)律、自我促成的紀(jì)律。4.簡(jiǎn)述心理健康教育的意義。答：有助于預(yù)防心理疾病，保障學(xué)生心理健康；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；提高學(xué)校教育質(zhì)量。討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。答：可采用多樣化教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、游戲等；聯(lián)系生活實(shí)際，讓知識(shí)更實(shí)用；創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)好奇心；給予學(xué)生成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。2.談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的品德。答：提高道德認(rèn)知，通過(guò)講解、討論等讓學(xué)生明白道德規(guī)范；激發(fā)道德情感，利用榜樣感染學(xué)生；鍛煉道德意志，設(shè)置困難情境磨煉；訓(xùn)練道德行為，引導(dǎo)實(shí)踐并強(qiáng)化。3.探討如何建立良好的師生關(guān)系。答：教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性與想法；提高自身素養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力；主動(dòng)溝通交流，理解學(xué)生需求；公平公正對(duì)待每一位學(xué)生。4.論述如何提高課堂教學(xué)的有效性。答：精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容；靈活運(yùn)用教學(xué)方法，因材施教；合理組織課堂結(jié)構(gòu)，維持良好秩序；有效利用教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。答案單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.B4.A5.B6.C7.C8.A9.A10.B多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ACD5.ABCD6.