第三節(jié)空氣的“力量”說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中物理滬科版2024八年級(jí)全一冊(cè)-滬科版2024授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第三節(jié)空氣的“力量”說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中物理滬科版2024八年級(jí)全一冊(cè)-滬科版2024

本節(jié)課選自滬科版2024八年級(jí)全一冊(cè)物理教材，主要講解了空氣的流動(dòng)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響，包括風(fēng)的作用、空氣阻力和浮力等。內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生理解空氣流動(dòng)的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，從而理解空氣流動(dòng)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋日?，F(xiàn)象的能力，提高他們的科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。此外，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解空氣流動(dòng)產(chǎn)生的壓力差和流體力學(xué)原理。

②掌握空氣阻力、浮力等基本概念，并能將其應(yīng)用于解釋日常生活中的物理現(xiàn)象。

③通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和分析實(shí)驗(yàn)步驟，獲取數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解流體力學(xué)中流速與壓強(qiáng)的關(guān)系，即伯努利原理。

②在復(fù)雜情境中分析空氣阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，包括不同形狀物體在不同速度下的阻力變化。

③將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，理解浮力在不同環(huán)境下的作用，如潛水艇、飛機(jī)等。教學(xué)資源軟硬件資源：空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置、風(fēng)速計(jì)、計(jì)時(shí)器、透明塑料袋、氣球、不同形狀的紙片。

課程平臺(tái)：學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)、在線教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：空氣動(dòng)力學(xué)相關(guān)視頻資料、空氣阻力計(jì)算軟件。

教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)、在線互動(dòng)討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“觀察不同形狀物體在空氣中的運(yùn)動(dòng)，記錄觀察結(jié)果”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“空氣的流動(dòng)和物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“為什么飛機(jī)能夠飛上天空？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自主閱讀資料，理解“流體力學(xué)基礎(chǔ)”知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如對(duì)“如何計(jì)算空氣阻力”產(chǎn)生疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課題內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

通過(guò)自主思考和記錄疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)視頻展示飛機(jī)起飛的過(guò)程，引出“空氣的‘力量’”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解“流體力學(xué)中的伯努利原理”和“空氣阻力與物體形狀的關(guān)系”，結(jié)合實(shí)例如飛機(jī)翼型設(shè)計(jì)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“制作紙飛機(jī)”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察空氣阻力的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與制作紙飛機(jī)的實(shí)驗(yàn)，記錄不同形狀紙飛機(jī)的飛行距離。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到問(wèn)題，如“為什么我的紙飛機(jī)飛不遠(yuǎn)？”，并提出討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解流體力學(xué)原理。

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握流體力學(xué)原理。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解流體力學(xué)知識(shí)點(diǎn)，掌握空氣阻力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)不同形狀的紙飛機(jī)，并比較其飛行距離的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)科普書籍和網(wǎng)站，如“航空知識(shí)”網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生設(shè)計(jì)并制作紙飛機(jī)，比較不同設(shè)計(jì)的飛行距離。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，了解更多關(guān)于空氣動(dòng)力學(xué)的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)方案。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，促進(jìn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-空氣動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹流體力學(xué)的基本原理，如伯努利方程、斯托克斯定律等，以及它們?cè)诳諝鈩?dòng)力學(xué)中的應(yīng)用。

-實(shí)際應(yīng)用案例：探討空氣動(dòng)力學(xué)在航空、汽車、體育用品等領(lǐng)域的應(yīng)用，如飛機(jī)翼型設(shè)計(jì)、汽車空氣動(dòng)力學(xué)套件、高爾夫球的設(shè)計(jì)等。

-空氣阻力與運(yùn)動(dòng)：分析不同形狀物體在空氣中的運(yùn)動(dòng)，如流線型物體與鈍型物體的阻力差異，以及如何通過(guò)改變形狀來(lái)減少阻力。

-浮力原理：解釋阿基米德原理，探討浮力的產(chǎn)生和影響因素，以及浮力在船舶、潛水艇等水上交通工具中的應(yīng)用。

-空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹一些簡(jiǎn)單的空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)，如風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)、紙飛機(jī)實(shí)驗(yàn)等，以及如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《空氣動(dòng)力學(xué)原理與應(yīng)用》、《流體力學(xué)基礎(chǔ)》等書籍，以深入了解空氣動(dòng)力學(xué)的基本原理和應(yīng)用。

-觀看科普視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于空氣動(dòng)力學(xué)的科普視頻，如“航空知識(shí)”系列視頻，以直觀地了解空氣動(dòng)力學(xué)在航空領(lǐng)域的應(yīng)用。

-參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)、紙飛機(jī)比賽等，以親身體驗(yàn)空氣動(dòng)力學(xué)的魅力。

-制作空氣動(dòng)力學(xué)模型：指導(dǎo)學(xué)生制作飛機(jī)、汽車等模型，通過(guò)實(shí)際操作了解空氣動(dòng)力學(xué)原理在模型設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-研究案例：引導(dǎo)學(xué)生研究特定領(lǐng)域的空氣動(dòng)力學(xué)案例，如研究不同翼型設(shè)計(jì)的飛機(jī)性能差異，以提高學(xué)生的分析能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-參加科學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加空氣動(dòng)力學(xué)相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽，如全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-探索新技術(shù)：關(guān)注空氣動(dòng)力學(xué)領(lǐng)域的新技術(shù)發(fā)展，如新能源飛機(jī)、超音速飛行器等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和激發(fā)他們的興趣。

-開展小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同研究和探討空氣動(dòng)力學(xué)問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-結(jié)合實(shí)際生活：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)節(jié)能環(huán)保的交通工具、分析建筑物的風(fēng)荷載等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)“空氣的‘力量’”這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我要說(shuō)的是課堂氛圍的營(yíng)造。在課堂上，我注意到部分學(xué)生對(duì)空氣動(dòng)力學(xué)的概念和原理比較陌生，參與度不高。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，比如飛機(jī)、汽車等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，對(duì)于實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確的問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更加詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，包括實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)、數(shù)據(jù)記錄方法等。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)加強(qiáng)巡視，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

再次，學(xué)生在課堂上的討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)一些基礎(chǔ)概念的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并對(duì)他們的提問(wèn)給予積極的反饋，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

此外，我還注意到在布置作業(yè)和課后拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加作業(yè)的趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，幫助他們查漏補(bǔ)缺。

在教學(xué)手段方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件的使用雖然提高了課堂的生動(dòng)性，但也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生