學(xué)習(xí)與運(yùn)用（一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法蘇少版五年級(jí)下冊(cè)-蘇少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）學(xué)習(xí)與運(yùn)用（一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法蘇少版五年級(jí)下冊(cè)-蘇少版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“學(xué)習(xí)與運(yùn)用（一）”為主題，結(jié)合蘇少版小學(xué)書法五年級(jí)下冊(cè)教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的興趣，提高學(xué)生的書法技能。通過(guò)學(xué)習(xí)書法的基本技巧，讓學(xué)生在書寫過(guò)程中感受漢字之美，培養(yǎng)良好的審美情趣。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握書寫方法，提高書寫水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的審美感知，提升藝術(shù)鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.鍛煉學(xué)生的細(xì)致觀察力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確掌握毛筆的基本握筆姿勢(shì)和運(yùn)筆方法。

②熟練運(yùn)用書法的基本筆法，如點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等。

③能夠按照規(guī)范的筆畫順序和結(jié)構(gòu)書寫漢字，保證字形的規(guī)范和美觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用書法中的“間架結(jié)構(gòu)”原則，使字形整齊、協(xié)調(diào)。

②在書寫過(guò)程中保持筆畫的粗細(xì)變化，體現(xiàn)書法的節(jié)奏感和力度感。

③克服書寫時(shí)的緊張情緒，提高書寫速度和質(zhì)量，形成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解書法的基本知識(shí)和技巧，幫助學(xué)生建立正確的書寫觀念。

2.演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范書法技巧，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示書法作品和書寫過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻教學(xué)：播放書法教學(xué)視頻，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供書法教程和練習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“漢字書法的藝術(shù)之美”為主題，展示書法大師的作品，提問(wèn)學(xué)生：“你們能感受到這些作品的美嗎？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)到的書法基礎(chǔ)知識(shí)，如筆畫的名稱和基本握筆方法。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的書法技巧，包括點(diǎn)畫的基本形狀、結(jié)構(gòu)以及書寫時(shí)的力度控制。

-舉例說(shuō)明：展示一些規(guī)范、美觀的書法作品，分析其筆畫特點(diǎn)和間架結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直觀理解。

-互動(dòng)探究：提出問(wèn)題，如“如何使字體更加飽滿？”，“如何處理筆畫間的粗細(xì)變化？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

3.練習(xí)書法技巧（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)毛筆和練習(xí)紙，讓學(xué)生按照所學(xué)技巧進(jìn)行書寫練習(xí)，先從簡(jiǎn)單的筆畫開(kāi)始，逐步過(guò)渡到漢字。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生，糾正書寫姿勢(shì)和筆畫運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)書寫過(guò)程中的細(xì)節(jié)。

4.漢字書寫實(shí)踐（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選擇一個(gè)漢字進(jìn)行書寫練習(xí)，注意筆畫的順序和結(jié)構(gòu)。

-教師指導(dǎo)：個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的書寫問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，如如何處理漢字的間架結(jié)構(gòu)，如何使字體更加和諧。

5.作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示自己的書法作品，互相評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，肯定進(jìn)步，提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書法書寫中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后延伸活動(dòng)（約5分鐘）

-安排課后閱讀書法相關(guān)書籍或觀看書法視頻，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高書法水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加書法社團(tuán)或參加書法比賽，提高書法技能，豐富校園文化生活。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書法歷史資料：介紹中國(guó)書法的發(fā)展歷程，從甲骨文、金文到楷書、行書、草書等不同書體的演變。

-名家書法作品：收集不同書法家的代表作品，如王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《多寶塔碑》等，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-書法工具介紹：介紹毛筆、墨、紙、硯等書法工具的選用和保養(yǎng)知識(shí)。

-書法技法視頻：收集一些書法教學(xué)視頻，包括基本筆畫、結(jié)構(gòu)布局、章法等，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)書法技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀書法相關(guān)的書籍，如《書法入門》、《書法教程》等，了解書法的基本理論和技法。

-建議學(xué)生參加書法興趣小組或書法社團(tuán)，與同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-推薦學(xué)生觀看書法展覽，現(xiàn)場(chǎng)感受書法藝術(shù)的魅力，提高審美能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中設(shè)立書法角，擺放書法工具和書法作品，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的書法作品，如對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞等，鍛煉書法實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)作熱情，提高書法水平。

-推薦學(xué)生參加書法講座或研討會(huì)，了解書法的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如書法論壇、書法博客等，拓展學(xué)習(xí)渠道，交流學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于書法的興趣還是挺高的，尤其是在展示書法作品的時(shí)候，他們的眼神中充滿了自豪和喜悅。這說(shuō)明我們的教學(xué)是成功的，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

在講解書法技巧時(shí)，我注意到一些學(xué)生對(duì)于筆畫的基本形狀和書寫順序掌握得比較快，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，采取不同的教學(xué)策略。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)跁鴮戇^(guò)程中，對(duì)于筆畫的粗細(xì)變化掌握得不太好。有的學(xué)生筆畫過(guò)于均勻，缺乏力度；有的學(xué)生則過(guò)于用力，導(dǎo)致字形不協(xié)調(diào)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課后思考了一下，決定在下次課上增加一些筆畫練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高筆畫的控制能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生展示作品的時(shí)候，他們對(duì)于自己的作品評(píng)價(jià)得比較客觀，能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這說(shuō)明我們的評(píng)價(jià)體系是有效的，能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在書寫時(shí)注意力不集中，容易分心。對(duì)此，我打算在下次課上采取一些措施，比如設(shè)置時(shí)間限制，讓學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成書寫任務(wù)，以此來(lái)提高他們的專注力。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，在講解書法技巧時(shí)，我可能過(guò)于注重理論講解，而忽視了實(shí)踐操作的重要性。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①書法基礎(chǔ)知識(shí)

-毛筆的種類及特點(diǎn)

-墨、紙、硯的選擇和使用

-書法的基本筆法：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺

②書法技法講解

-筆畫的起筆、轉(zhuǎn)折、收筆技巧

-間架結(jié)構(gòu)的基本原則

-筆畫的粗細(xì)變化和節(jié)奏感

③漢字書寫實(shí)踐

-漢字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)

-書寫時(shí)的姿勢(shì)和呼吸調(diào)節(jié)

-字形的規(guī)范性和美觀性

④書法作品欣賞與評(píng)價(jià)

-書法作品的藝術(shù)價(jià)值

-評(píng)價(jià)書法作品的標(biāo)準(zhǔn)

-學(xué)生書法作品的評(píng)價(jià)與反饋

⑤教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

-練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

-作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

-課后作業(yè)與拓展活動(dòng)的設(shè)計(jì)課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)書法知識(shí)的掌握程度，如詢問(wèn)學(xué)生對(duì)毛筆種類、筆畫名稱的掌握情況。

-觀察：在學(xué)生練習(xí)書法時(shí)，觀察他們的書寫姿勢(shì)、筆畫運(yùn)用和整體書寫效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

-測(cè)試：定期進(jìn)行書法技能測(cè)試，包括基本筆畫書寫、漢字書寫和書法作品創(chuàng)作，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論書法技巧，觀察他們的交流能力和合作精神。

-作品展示：通過(guò)學(xué)生的書法作品展示，評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)作能力和審美水平。

在課堂評(píng)價(jià)中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，讓他們意識(shí)到自己的努力和成長(zhǎng)。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和幫助。

-通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意觀察他們的書寫規(guī)范、字形美觀和技法運(yùn)用。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)，分析他們的進(jìn)步和問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略。

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)特別關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否能夠按照要求完成作業(yè)，是否具備獨(dú)立書寫的能力。

-學(xué)生在書寫過(guò)程中是否能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，如筆畫的粗細(xì)變化、間架結(jié)構(gòu)的安排。

-學(xué)生是否能夠保持良好的書寫習(xí)慣，如正確的坐姿、握筆姿勢(shì)。

-學(xué)生是否能夠從作業(yè)中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的書寫技巧。典型例題講解1.例題：

-書寫“山”字，要求筆畫順序正確，字形規(guī)整。

-答案：先寫橫折鉤，再寫豎，接著寫橫折，最后寫豎折。

2.例題：

-書寫“水”字，注意筆畫之間的銜接和字形的美觀。

-答案：先寫橫，再寫豎，接著寫撇，最后寫捺，注意撇和捺的長(zhǎng)度和角度。

3.例題：

-書寫“云”字，要求筆畫的粗細(xì)變化明顯，體現(xiàn)書法的節(jié)奏感。

-答案：先寫橫，再寫撇，接著寫豎，最后寫橫折鉤，注意橫折鉤的粗細(xì)變化。

4.例題：

-書寫“月”字，要求字形緊湊，筆畫之間不擁擠。

-答案：先寫橫，再寫撇，接著寫豎，最后寫橫折鉤，注意橫折鉤的位置要適當(dāng)。

5.例題：

-書寫“木”字，要求筆畫的起筆和收筆要清晰，字形要對(duì)稱。

-答案：先寫豎，再寫橫，接著寫撇，最后寫捺，注意豎的起筆要重，收筆