2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語表達實戰(zhàn)訓(xùn)練與測評試卷）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用（本部分主要考察學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握程度，包括字詞、句子、修辭、文化常識等，需要學(xué)生認真審題，仔細作答。）1.看拼音寫詞語。（每空1分，共10分）我能根據(jù)拼音寫出以下詞語：zhuānmíng()yōuyǎ()kuíwú()pīnpò()xiānshēn()shèjì()yígòng()liánmáng()bàoyuàn()qífēng()解題思路：學(xué)生需要準確掌握這些詞語的拼音和字形，平時要多讀多寫，積累詞匯。2.給加點字選擇正確的讀音，打“√”。（每題1分，共5分）（1）參差不齊（qíqǐ）（2）應(yīng)接不暇（xiáxiè）（3）風(fēng)平浪靜（jìngjǐng）（4）不可告人（gàogǎo）（5）截然不同（jiéjiē）解題思路：學(xué)生需要掌握多音字的讀音，結(jié)合具體詞語來選擇正確的讀音。3.找出下列句子中的錯別字，并改正。（每題1分，共5分）（1）他的成績在班里名列前茅，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。（改為：）（2）這個句子用詞不準確，應(yīng)該改為“他的成績在班里名列前茅，是大家學(xué)習(xí)的榜樣?！保ǜ臑椋海?）這個詞語的意思是“形容色彩鮮艷，花樣繁雜”，應(yīng)該用“五彩繽紛”而不是“五采繽紛”。（改為：）（4）這個成語用得不恰當(dāng)，應(yīng)該用“畫蛇添足”而不是“畫蛇添足”。（改為：）（5）這個句子中的“在”字用錯了，應(yīng)該改為“座”。（改為：）解題思路：學(xué)生需要仔細閱讀句子，找出其中的錯別字，并進行改正。4.把下列詞語補充完整，并解釋所填字的含義。（每空1分，共10分）（1）心（）如焚：形容心里急得像火燒一樣，非常著急。所填字的意思是“像火一樣”。（2）心（）神往：形容一心向往，非?？释?。所填字的意思是“向往”。（3）心（）口如一：形容說話和行動一致，不說謊。所填字的意思是“相同”。（4）心（）不在焉：形容精神不集中，注意力不集中。所填字的意思是“不集中”。（5）心（）甘情愿：形容非常愿意，沒有勉強。所填字的意思是“愿意”。（6）心（）灰意冷：形容失去信心，意志消沉。所填字的意思是“灰心”。（7）心（）平氣和：形容心情平和，情緒穩(wěn)定。所填字的意思是“平和”。（8）心（）懷鬼胎：形容心里有鬼，不懷好意。所填字的意思是“鬼”。（9）心（）領(lǐng)神會：形容不用說話就能明白對方的意思。所填字的意思是“領(lǐng)會”。（10）心（）猿意馬：形容心里東想西想，不平靜。所填字的意思是“猿”。解題思路：學(xué)生需要掌握這些成語的意思，并能夠根據(jù)成語的意思來填寫正確的字，同時解釋所填字的含義。5.選擇合適的詞語填空。（每空1分，共10分）（1）這個句子用詞（）準確，表達清晰。A.語法B.用詞C.修辭（2）這個詞語的意思是“形容色彩鮮艷，花樣繁雜”，應(yīng)該用（）A.五彩繽紛B.五采繽紛C.五顏六色（3）這個成語用得不恰當(dāng)，應(yīng)該用（）A.畫蛇添足B.畫龍點睛C.畫蛇添足（4）這個句子中的“在”字用錯了，應(yīng)該改為（）A.座B.坐C.做（5）這個詞語的意思是“形容聲音很大，像打雷一樣”，應(yīng)該用（）A.震耳欲聾B.響徹云霄C.震耳欲聾（6）這個句子用詞（）準確，表達清晰。A.語法B.用詞C.修辭（7）這個詞語的意思是“形容色彩鮮艷，花樣繁雜”，應(yīng)該用（）A.五彩繽紛B.五采繽紛C.五顏六色（8）這個成語用得不恰當(dāng)，應(yīng)該用（）A.畫蛇添足B.畫龍點睛C.畫蛇添足（9）這個句子中的“在”字用錯了，應(yīng)該改為（）A.座B.坐C.做（10）這個詞語的意思是“形容聲音很大，像打雷一樣”，應(yīng)該用（）A.震耳欲聾B.響徹云霄C.震耳欲聾解題思路：學(xué)生需要掌握這些詞語的意思，并能夠根據(jù)句子的意思來選擇正確的詞語填空。二、閱讀理解與表達（本部分主要考察學(xué)生對閱讀文章的理解能力，包括概括文章主要內(nèi)容、理解文章中的重點詞句、體會文章的思想感情等，需要學(xué)生認真閱讀文章，仔細思考，才能正確作答。）1.閱讀短文，回答問題。（每題2分，共10分）小明是一個熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，他每天都會認真完成作業(yè)，還會主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。他的成績在班里名列前茅，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。小明說：“學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，只要用心去學(xué)，就一定會有收獲?！保?）短文主要寫了什么？請用簡潔的語言概括。（2）小明為什么是大家學(xué)習(xí)的榜樣？（3）小明認為學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，你是怎么理解的？（4）如果你是小明，你會如何對待學(xué)習(xí)？（5）這篇短文給你什么啟示？解題思路：學(xué)生需要認真閱讀短文，理解短文的主要內(nèi)容，并根據(jù)問題進行回答。2.閱讀短文，回答問題。（每題2分，共10分）小華是一個熱愛勞動的學(xué)生，他每天都會幫媽媽做家務(wù)。他還會主動參加學(xué)校組織的各種勞動活動。小華說：“勞動是一件光榮的事情，只要用心去勞動，就一定會有收獲。”（1）短文主要寫了什么？請用簡潔的語言概括。（2）小華為什么熱愛勞動？（3）小華認為勞動是一件光榮的事情，你是怎么理解的？（4）如果你是小華，你會如何對待勞動？（5）這篇短文給你什么啟示？解題思路：學(xué)生需要認真閱讀短文，理解短文的主要內(nèi)容，并根據(jù)問題進行回答。三、句子理解與運用（本部分主要考察學(xué)生對句子的理解和運用能力，包括修改病句、造句、轉(zhuǎn)換句式等，需要學(xué)生認真審題，仔細作答。）1.修改病句。（每題2分，共10分）（1）他經(jīng)常幫助別人解決各種困難并且問題。（2）老師親切地對我們說：“要好好學(xué)習(xí)，將來做一個有用的人。”（3）公園里的花壇里五顏六色的花朵很美麗。（4）他跑步的速度非?？?，像飛一樣快。（5）這個詞語的意思是形容色彩鮮艷，花樣繁雜。解題思路：學(xué)生需要找出句子中的錯誤，并進行修改，使句子通順、正確。2.造句。（每題2分，共10分）（1）五彩繽紛（2）畫蛇添足（3）心不在焉（4）應(yīng)接不暇（5）風(fēng)平浪靜解題思路：學(xué)生需要根據(jù)所給詞語的意思，造出符合句子通順、合理的句子。3.轉(zhuǎn)換句式。（每題2分，共10分）（1）這個句子用陳述句改寫成反問句。（2）這個句子用反問句改寫成陳述句。（3）這個句子用直接引語改寫成間接引語。（4）這個句子用間接引語改寫成直接引語。（5）這個句子用“把”字句改寫成“被”字句。解題思路：學(xué)生需要掌握不同句式之間的轉(zhuǎn)換方法，根據(jù)題目要求進行轉(zhuǎn)換。4.用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩個句子合并成一個句子。（每題2分，共10分）（1）他認真學(xué)習(xí)，他的成績有了很大的提高。（2）他每天堅持鍛煉身體，他的身體很健康。（3）他熱愛學(xué)習(xí)，他喜歡閱讀各種書籍。（4）他樂于助人，他受到大家的好評。（5）他聰明，他善于思考問題。解題思路：學(xué)生需要根據(jù)兩個句子的意思，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，把兩個句子合并成一個句子。5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每題2分，共10分）（1）《》是一篇敘事散文，作者通過記敘_______的事，表達了對_______的贊美之情。（2）《》是一篇說明文，作者介紹了_______的_______，說明了_______。（3）《》是一篇童話故事，作者通過講述_______的故事，說明了_______的道理。（4）《》是一篇古詩，作者通過描繪_______的景象，表達了_______的感情。（5）《》是一篇現(xiàn)代文，作者通過記敘_______的事，表達了_______的思想感情。解題思路：學(xué)生需要掌握課文的主要內(nèi)容，并根據(jù)問題進行填空。四、作文（本部分主要考察學(xué)生的寫作能力，需要學(xué)生根據(jù)題目要求，寫一篇內(nèi)容具體、語句通順、有真情實感的文章。）1.題目：我的_______（請將“_______”替換成你想要寫的題目，例如：我的老師、我的朋友、我的家鄉(xiāng)等）。（40分）要求：寫一篇不少于400字的作文，內(nèi)容要具體，語句要通順，有真情實感，表達自己的思想感情。解題思路：學(xué)生需要根據(jù)題目要求，寫一篇符合要求的作文，注意文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以及語言的表達。2.題目：那一次，我_______（請將“_______”替換成你想要寫的題目，例如：那一次，我進步了、那一次，我笑了、那一次，我長大了等）。（40分）要求：寫一篇不少于400字的作文，內(nèi)容要具體，語句要通順，有真情實感，表達自己的思想感情。解題思路：學(xué)生需要根據(jù)題目要求，寫一篇符合要求的作文，注意文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以及語言的表達。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.看拼音寫詞語。豎明（著名）優(yōu)雅（高雅）魁梧（高大強壯）拼搏（努力奮斗）先生（舊時對有學(xué)問、有地位男子的尊稱）設(shè)計（計劃、構(gòu)思）一共（總括）連忙（趕緊）抱怨（心有不滿而責(zé)怪）氣憤（非常憤怒）解析思路：本題主要考察學(xué)生對拼音與漢字的對應(yīng)關(guān)系掌握程度。學(xué)生需要準確認讀拼音，并寫出相應(yīng)的漢字。平時需要多讀多寫，積累詞匯，注意同音字、形近字的區(qū)別。2.給加點字選擇正確的讀音，打“√”。（1）參差不齊（qíqǐ）√（2）應(yīng)接不暇（xiáxiè）√（3）風(fēng)平浪靜（jìngjǐng）√（4）不可告人（gàogǎo）√（5）截然不同（jiéjiē）√解析思路：本題主要考察學(xué)生對多音字的掌握程度。多音字在不同的詞語中會有不同的讀音，學(xué)生需要結(jié)合具體詞語來選擇正確的讀音。例如，“參差”中的“參”讀“cēn”，“應(yīng)接不暇”中的“應(yīng)”讀“yìng”，“風(fēng)平浪靜”中的“靜”讀“jìng”，“不可告人”中的“告”讀“gào”，“截然不同”中的“截”讀“jié”。3.找出下列句子中的錯別字，并改正。（1）他的成績在班里名列前茅，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。改為：他的成績在班里名列前茅，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。（2）這個句子用詞不準確，應(yīng)該改為“他的成績在班里名列前茅，是大家學(xué)習(xí)的榜樣?！备臑椋核某煽冊诎嗬锩星懊谴蠹覍W(xué)習(xí)的榜樣。（3）這個詞語的意思是“形容色彩鮮艷，花樣繁雜”，應(yīng)該用“五彩繽紛”而不是“五采繽紛”。改為：這個詞語的意思是“形容色彩鮮艷，花樣繁雜”，應(yīng)該用“五彩繽紛”而不是“五采繽紛”。（4）這個成語用得不恰當(dāng)，應(yīng)該用“畫蛇添足”而不是“畫蛇添足”。改為：這個成語用得不恰當(dāng)，應(yīng)該用“畫蛇添足”而不是“畫蛇添足”。（5）這個句子中的“在”字用錯了，應(yīng)該改為“座”。改為：這個句子中的“在”字用錯了，應(yīng)該改為“座”。解析思路：本題主要考察學(xué)生對漢字的認讀和書寫能力。學(xué)生需要仔細閱讀句子，找出其中的錯別字，并進行改正。例如，“座”和“坐”是形近字，容易混淆，“座”是量詞，用于山峰、建筑物等，“坐”是動詞，表示乘坐或居住。4.把下列詞語補充完整，并解釋所填字的含義。（1）心（如）如焚：形容心里急得像火燒一樣，非常著急。所填字的意思是“像火一樣”。（2）心（馳）神往：形容一心向往，非?？释?。所填字的意思是“向往”。（3）心（口）如一：形容說話和行動一致，不說謊。所填字的意思是“相同”。（4）心（不）在焉：形容精神不集中，注意力不集中。所填字的意思是“不集中”。（5）心（甘）情愿：形容非常愿意，沒有勉強。所填字的意思是“愿意”。（6）心（灰）意冷：形容失去信心，意志消沉。所填字的意思是“灰心”。（7）心（平）氣和：形容心情平和，情緒穩(wěn)定。所填字的意思是“平和”。（8）心（懷）鬼胎：形容心里有鬼，不懷好意。所填字的意思是“鬼”。（9）心（領(lǐng)）神會：形容不用說話就能明白對方的意思。所填字的意思是“領(lǐng)會”。（10）心（猿）意馬：形容心里東想西想，不平靜。所填字的意思是“猿”。解析思路：本題主要考察學(xué)生對成語的積累和理解能力。學(xué)生需要掌握這些成語的意思，并能夠根據(jù)成語的意思來填寫正確的字，同時解釋所填字的含義。例如，“心如焚”中的“如”意思是“像”，“心馳神往”中的“馳”意思是“向往”。5.選擇合適的詞語填空。（1）這個句子用詞（用詞）準確，表達清晰。A.語法B.用詞C.修辭（2）這個詞語的意思是“形容色彩鮮艷，花樣繁雜”，應(yīng)該用（五彩繽紛）A.五彩繽紛B.五采繽紛C.五顏六色（3）這個成語用得不恰當(dāng)，應(yīng)該用（畫蛇添足）A.畫蛇添足B.畫龍點睛C.畫蛇添足（4）這個句子中的“在”字用錯了，應(yīng)該改為（坐）A.座B.坐C.做（5）這個詞語的意思是“形容聲音很大，像打雷一樣”，應(yīng)該用（震耳欲聾）A.震耳欲聾B.響徹云霄C.震耳欲聾（6）這個句子用詞（用詞）準確，表達清晰。A.語法B.用詞C.修辭（7）這個詞語的意思是“形容色彩鮮艷，花樣繁雜”，應(yīng)該用（五彩繽紛）A.五彩繽紛B.五采繽紛C.五顏六色（8）這個成語用得不恰當(dāng)，應(yīng)該用（畫蛇添足）A.畫蛇添足B.畫龍點睛C.畫蛇添足（9）這個句子中的“在”字用錯了，應(yīng)該改為（座）A.座B.坐C.做（10）這個詞語的意思是“形容聲音很大，像打雷一樣”，應(yīng)該用（震耳欲聾）A.震耳欲聾B.響徹云霄C.震耳欲聾解析思路：本題主要考察學(xué)生對詞語的理解和運用能力。學(xué)生需要掌握這些詞語的意思，并能夠根據(jù)句子的意思來選擇正確的詞語填空。例如，“五彩繽紛”形容色彩鮮艷，花樣繁雜，“畫蛇添足”比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。二、閱讀理解與表達1.閱讀短文，回答問題。（1）短文主要寫了小明熱愛學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。（2）小明是大家學(xué)習(xí)的榜樣，因為他熱愛學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異。（3）小明認為學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，是因為他在學(xué)習(xí)的過程中能夠獲得知識，解決難題，獲得成就感，所以感到快樂。（4）如果我是小明，我會像他一樣熱愛學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)，努力提高自己的成績，爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。（5）這篇短文給我啟示，學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，只要用心去學(xué)，就一定會有收獲，我們應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)。解析思路：本題主要考察學(xué)生對短文的理解能力。學(xué)生需要認真閱讀短文，理解短文的主要內(nèi)容，并根據(jù)問題進行回答。例如，短文主要寫了小明熱愛學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生需要根據(jù)短文的內(nèi)容來回答問題。2.閱讀短文，回答問題。（1）短文主要寫了小華熱愛勞動，積極參加勞動活動。（2）小華熱愛勞動，是因為他熱愛勞動，認為勞動是一件光榮的事情。（3）小華認為勞動是一件光榮的事情，是因為通過勞動可以鍛煉身體，培養(yǎng)意志，幫助他人，所以感到光榮。（4）如果我是小華，我會像他一樣熱愛勞動，積極參加勞動活動，鍛煉身體，培養(yǎng)意志，幫助他人。（5）這篇短文給我啟示，勞動是一件光榮的事情，我們應(yīng)該熱愛勞動，積極參加勞動活動。解析思路：本題主要考察學(xué)生對短文的理解能力。學(xué)生需要認真閱讀短文，理解短文的主要內(nèi)容，并根據(jù)問題進行回答。例如，短文主要寫了小華熱愛勞動，積極參加勞動活動。學(xué)生需要根據(jù)短文的內(nèi)容來回答問題。三、句子理解與運用1.修改病句。（1）他經(jīng)常幫助別人解決各種困難并且問題。改為：他經(jīng)常幫助別人解決各種困難。（2）老師親切地對我們說：“要好好學(xué)習(xí)，將來做一個有用的人?！备臑椋豪蠋熡H切地對我們說：“要好好學(xué)習(xí)，將來做一個有用的人。”（3）公園里的花壇里五顏六色的花朵很美麗。改為：公園里的花壇里五顏六色的花朵很美麗。（4）他跑步的速度非?？?，像飛一樣快。改為：他跑步的速度非?？?。（5）這個詞語的意思是形容色彩鮮艷，花樣繁雜。改為：這個詞語的意思是形容色彩鮮艷，花樣繁雜。解析思路：本題主要考察學(xué)生對病句的修改能力。學(xué)生需要找出句子中的錯誤，并進行修改，使句子通順、正確。例如，“他經(jīng)常幫助別人解決各種困難并且問題。”這句話中，“并且問題”是多余的，應(yīng)該去掉。2.造句。（1）五彩繽紛：五顏六色的花朵在陽光下顯得五彩繽紛。（2）畫蛇添足：他在已經(jīng)完美的畫作上畫蛇添足，反而破壞了美感。（3）心不在焉：他心不在焉地聽講，錯過了老師講解的重點。（4）應(yīng)接不暇：眼前的美景讓他應(yīng)接不暇，一時不知該欣賞什么。（5）風(fēng)平浪靜：夜晚的海面風(fēng)平浪靜，適合航行。解析思路：本題主要考察學(xué)生根據(jù)所給詞語的意思，造出符合句子通順、合理的句子。學(xué)生需要理解詞語的意思，并能夠運用到句子中。例如，“五彩繽紛”意思是色彩鮮艷，花樣繁雜，可以造出“五顏六色的花朵在陽光下顯得五彩繽紛”這樣的句子。3.轉(zhuǎn)換句式。（1）這個句子用陳述句改寫成反問句。改為：老師難道不親切地對我們說：“要好好學(xué)習(xí)，將來做一個有用的人嗎？”（2）這個句子用反問句改寫成陳述句。改為：老師親切地對我們說：“要好好學(xué)習(xí)，將來做一個有用的人。”（3）這個句子用直接引語改寫成間接引語。改為：老師親切地對我說，要好好學(xué)習(xí)，將來做一個有用的人。（4）這個句子用間接引語改寫成直接引語。改為：老師親切地對我說：“要好好學(xué)習(xí)，將來做一個有用的人?！保?）這個句子用“把”字句改寫成“被”字句。改為：這個詞語的意思被形容為色彩鮮艷，花樣繁雜。解析思路：本題主要考察學(xué)生掌握不同句式之間的轉(zhuǎn)換方法，根據(jù)題目要求進行轉(zhuǎn)換。例如，將陳述句改寫成反問句，需要在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，并將句號改為問號。4.用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩個句子合并成一個句子。（1）他認真學(xué)習(xí)，他的成績有了很大的提高。改為：因為他認真學(xué)習(xí)，所以他的成績有了很大的提高。（2）他每天堅持鍛煉身體，他的身體很健康。改為：因為他每天堅持鍛煉身體，所以他的身體很健康。（3）他熱愛學(xué)習(xí)，他喜歡閱讀各種書籍。改為：因為他熱愛學(xué)習(xí)，所以喜歡閱讀各種書籍。（4）他樂于助人，他受到大家的好評。改為：因為他樂于助人，所以受到大家的好評。（5）他聰明，他善于思考問題。改為：因為他聰明，所以善于思考問題。解析思路：本