三年級英語上冊Unit3BodyandFeelingsLesson16WarmandCool第二課時說課稿冀教版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級英語上冊Unit3BodyandFeelingsLesson16WarmandCool第二課時說課稿冀教版（三起）課程基本信息1.課程名稱：三年級英語上冊Unit3BodyandFeelingsLesson16WarmandCool第二課時

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年10月26日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力，通過實際情境練習，提高學生的聽說技能。

2.培養(yǎng)學生了解不同文化背景下身體感受的表達方式，增強跨文化交際意識。

3.培養(yǎng)學生關注個人健康，學會用英語描述身體感受，提高生活技能和健康意識。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：warm,cool,hot,cold，以及相關形容詞的比較級和最高級形式。

2.重點句型：Howareyoufeelingtoday?Ifeel.../I'm...(adj.).

難點：

1.難點詞匯：cool和hot的比較級和最高級形式。

2.難點句型：正確運用句型描述不同身體感受，并能夠進行簡單的對話交流。

解決辦法：

1.對于重點詞匯，通過實物展示、圖片輔助等方式，幫助學生直觀理解并記憶。

2.通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在真實的語境中練習重點句型。

3.設計分層練習，從基礎詞匯到復雜句型，逐步提高學生的語言運用能力。

4.對于難點詞匯和句型，提供詳細的例句和練習，幫助學生突破難點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如溫度計、不同溫度的物品）。

-課程平臺：冀教版英語三年級上冊電子教材平臺。

-信息化資源：在線英語學習平臺資源，如相關的視頻、音頻材料。

-教學手段：PPT課件、圖片卡片、單詞卡片、角色扮演道具。教學過程一、導入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-Teacher:Goodmorning,class!Howareyoutoday?

2.引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，復習與身體感受相關的詞匯和句型。

-Teacher:Lastclass,welearnedaboutsomebodypartsandfeelings.Cananyonetellmewhatwelearned?

3.提問學生日常生活中如何表達自己的身體感受，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-Teacher:Howdoyouexpressyourfeelingswhenyouarewarmorcool?CanyouusesomeEnglishwords?

二、新課呈現(xiàn)

1.展示PPT課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的主題：WarmandCool。

-Teacher:Today,wearegoingtolearnabout"WarmandCool."Let'sopenourbookstopage98.

2.引導學生跟讀新詞匯：warm,cool,hot,cold，并解釋其含義。

-Teacher:Now,let'sreadthesewordstogether.Warmmeansfeelinghot,andcoolmeansfeelingnottoohot.Hotmeansveryhot,andcoldmeansverycold.

3.通過圖片展示不同溫度的情境，讓學生用新學的詞匯描述。

-Teacher:Lookatthesepictures.Canyoutellmewhichoneiswarm,andwhichoneiscool?

4.教授新句型：Howareyoufeelingtoday?Ifeel.../I'm...(adj.).

-Teacher:Now,let'slearnanewsentence."Howareyoufeelingtoday?"and"Ifeel..."or"I'm..."followedbyanadjective.

三、課堂活動

1.分組活動：讓學生分組，用新學的詞匯和句型描述自己的身體感受。

-Teacher:Workinpairs.Usethenewwordsandsentencestodescribehowyoufeel.Forexample,"Ifeelwarmtoday."

2.角色扮演：學生扮演醫(yī)生和病人，練習詢問和回答身體感受。

-Teacher:Let'splayagame.Onestudentwillbethedoctor,andtheotherwillbethepatient.Thedoctorwillaskthepatienthowtheyfeel,andthepatientwillanswerusingthenewwordsandsentences.

3.小組競賽：每組學生輪流用英語描述一個場景，其他組學生猜測場景的溫度。

-Teacher:Now,let'shaveacompetition.Eachgroupwilldescribeascene,andtheothergroupswillguessifit'swarmorcool.

四、鞏固練習

1.完成課本中的練習題，鞏固所學詞匯和句型。

-Teacher:Pleaseopenyourbookstopage99.Let'sdotheexercisestogether.

2.老師巡視課堂，個別指導，確保每個學生都能正確完成練習。

-Teacher:I'llwalkaroundandhelpyouifyouneedit.

五、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-Teacher:Today,welearnedaboutwarmandcool.Welearnednewwordslikewarm,cool,hot,andcold.Wealsolearnedtousethesentence"Howareyoufeelingtoday?"and"Ifeel..."or"I'm..."followedbyanadjective.

2.鼓勵學生課后用英語描述自己的日常感受，如："Ifeelhappytodaybecauseit'ssunnyandwarm."

-Teacher:Remembertousewhatwelearnedtodayinyourdailylife.Youcandescribehowyoufeeleveryday.

六、作業(yè)布置

1.完成課本中的課后練習題。

2.用英語寫一篇短文，描述自己的一天，包括天氣、心情和身體感受。

七、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的教學內(nèi)容，檢查學生的學習效果。

-Teacher:That'sallfortoday'sclass.Didyouunderstandwhatwelearned?Cananyonesummarizewhatwe'velearnedtoday?

2.鼓勵學生提出問題，老師解答。

-Teacher:Ifyouhaveanyquestions,pleaseasknow.

3.結(jié)束課程，宣布下節(jié)課的內(nèi)容。

-Teacher:Seeyounextclass!Wewilllearnabout"Colors"nexttime.學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要標準。在本節(jié)課的學習后，學生取得了以下方面的效果：

1.詞匯掌握：學生能夠正確識別和書寫新詞匯warm,cool,hot,cold，并能夠使用這些詞匯描述不同的溫度感受。

2.句型運用：學生能夠熟練運用句型“Howareyoufeelingtoday?”和“Ifeel.../I'm...(adj.)”來詢問和表達自己的身體感受。

3.語境理解：學生能夠理解并運用新學的詞匯和句型在不同的語境中進行交流，如描述天氣、描述自己的健康狀況等。

4.交際能力：通過角色扮演和小組競賽等活動，學生的英語交際能力得到提升，能夠更加自信地進行英語對話。

5.跨文化意識：學生了解到不同文化背景下人們表達身體感受的方式，增強了跨文化交際意識。

6.自主學習能力：學生在老師的引導下，通過自主學習課本中的練習題，提高了自我學習的能力。

7.課堂參與度：學生在課堂上的積極參與，如提問、回答問題、角色扮演等，展現(xiàn)了他們對英語學習的熱情。

8.學習習慣：學生在本節(jié)課中養(yǎng)成了良好的學習習慣，如認真聽講、積極參與、課后復習等。

9.情感態(tài)度：通過學習身體感受這一話題，學生能夠關注自己的健康狀況，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

10.綜合素養(yǎng)：學生在本節(jié)課的學習中，不僅掌握了英語知識，還培養(yǎng)了觀察力、想象力、表達力等綜合素質(zhì)。教學反思教學反思

今天上了三年級英語上冊Unit3BodyandFeelingsLesson16WarmandCool的第二課時，回顧一下這節(jié)課，我覺得有幾個方面做得不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得今天的教學氛圍挺不錯的。一開始，我用了一個簡單的問候，讓學生們放松下來，然后通過復習上一節(jié)課的內(nèi)容，讓他們對今天的課程有了期待。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于身體感受這個話題很感興趣，他們在課堂上都很積極地參與，這讓我很欣慰。

在呈現(xiàn)新課的時候，我用了PPT課件和圖片，這樣可以幫助學生們更好地理解warm和cool這兩個詞的含義。我注意到，當我說出這些詞匯的時候，學生們能夠迅速地做出反應，這讓我覺得他們對這些詞匯的掌握情況還不錯。

不過，在教授比較級和最高級的時候，我發(fā)現(xiàn)有幾個學生不太理解。我意識到，可能是因為這個知識點對于他們來說比較抽象。所以，我決定在下節(jié)課的時候，通過更多的實例來幫助他們理解。

課堂活動方面，我設計了分組活動和角色扮演，這些活動讓學生們在實際語境中運用所學知識。我看到他們在活動中都很投入，這讓我覺得這樣的教學方法挺有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生不太敢開口說英語，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。所以，我打算在下節(jié)課的時候，多鼓勵他們，讓他們敢于表達。