綜合探究人民當(dāng)家做主的政治制度保障教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中思想政治（必修2）政治生活人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）綜合探究人民當(dāng)家做主的政治制度保障教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中思想政治（必修2）政治生活人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《綜合探究：人民當(dāng)家做主的政治制度保障》，涉及我國人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與高中思想政治（必修2）政治生活人教版教材中的“我國政治制度”相關(guān)章節(jié)緊密相連，包括人民代表大會制度、多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等，旨在幫助學(xué)生進一步理解我國政治制度的本質(zhì)和特點。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)我國的人民代表大會制度等政治制度，增強對中國特色社會主義政治制度的認(rèn)同；通過分析制度的運行機制，培養(yǎng)科學(xué)思維和法治意識；通過參與討論和實踐活動，提升參與政治生活的能力和素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入高中階段之前，已經(jīng)對我國的政治制度有了初步的了解，包括基本的政治組織、國家機構(gòu)等。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了憲法、公民權(quán)利和義務(wù)等基礎(chǔ)知識，對國家的基本政治制度有所認(rèn)識。然而，對于人民代表大會制度、多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等具體內(nèi)容，學(xué)生的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生的學(xué)習(xí)興趣多元化，對于政治生活和社會現(xiàn)象有一定的關(guān)注，但可能對抽象的政治理論較為抵觸。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過閱讀、討論和實踐活動來獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過案例分析和討論來理解政治制度，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過邏輯推理和系統(tǒng)學(xué)習(xí)來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時，可能遇到的困難包括對政治制度的理解不夠深入，難以將抽象的理論與實際的政治現(xiàn)象相結(jié)合；此外，對于政治制度的運行機制和運作過程，學(xué)生可能感到難以把握。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能因為缺乏實踐經(jīng)驗而難以將理論知識應(yīng)用于實際政治生活中。因此，教學(xué)過程中需要注重理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解人民代表大會制度等政治制度的基本概念、發(fā)展歷程和現(xiàn)實意義，引導(dǎo)學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞政治制度的優(yōu)缺點、運行機制等話題進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：選取與政治制度相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的政治現(xiàn)象，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀展示政治制度的運作過程和實際案例，增強教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)互動：通過在線討論平臺，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探討政治制度相關(guān)話題，拓展學(xué)習(xí)空間。

3.實踐活動：組織學(xué)生參與模擬政治活動，如模擬人民代表大會會議，提升學(xué)生的參與感和實際操作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探討一個非常重要的主題——人民當(dāng)家做主的政治制度保障。在我國，人民是國家的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。那么，我們是如何保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利呢？今天，我們就來一起揭開這個謎底。

二、新課講授

（教師）首先，我們來了解一下人民代表大會制度。這是我國的根本政治制度，它保證了人民行使國家權(quán)力。同學(xué)們，你們知道我國人民代表大會制度的基本內(nèi)容嗎？

（學(xué)生）我知道，我國人民代表大會制度包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

（教師）很好，接下來，我們來探討一下人民代表大會制度的優(yōu)越性。首先，它保障了人民當(dāng)家作主的權(quán)利；其次，它保證了國家機關(guān)的統(tǒng)一和高效；最后，它有利于國家的長期穩(wěn)定和發(fā)展。

（教師）那么，人民代表大會制度是如何運作的呢？這里，我們可以通過一個案例來進行分析。比如，我國最近一次全國人民代表大會的召開，代表們是如何履行職責(zé)、制定國家大政方針的？

（學(xué)生）老師，我知道，代表們需要聽取人民的意見，討論國家大事，制定法律和政策。

（教師）非常好。接下來，我們再來了解一下中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。這個制度是我國特有的，它保證了各民主黨派和無黨派人士在國家政治生活中的地位和作用。

（教師）同學(xué)們，你們認(rèn)為這個制度有什么意義呢？

（學(xué)生）我覺得這個制度有利于廣泛凝聚共識，共同為國家的發(fā)展貢獻力量。

（教師）是的，這個制度確實具有很大的優(yōu)勢。那么，它是如何運作的呢？我們可以通過一個具體的案例來了解。

（教師）下面，我們來探討民族區(qū)域自治制度。這個制度是我國保障少數(shù)民族自治權(quán)利的重要制度。

（教師）同學(xué)們，你們知道民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容嗎？

（學(xué)生）我知道，民族區(qū)域自治制度包括自治區(qū)、自治州、自治縣等。

（教師）很好，接下來，我們來探討一下民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。首先，它保障了少數(shù)民族的自治權(quán)利；其次，它有利于民族團結(jié)和國家的長期穩(wěn)定。

（教師）那么，民族區(qū)域自治制度是如何運作的呢？這里，我們可以通過一個案例來進行分析。

（教師）最后，我們來了解一下基層群眾自治制度。這個制度是我國基層政治制度的重要組成部分。

（教師）同學(xué)們，你們知道基層群眾自治制度的基本內(nèi)容嗎？

（學(xué)生）我知道，基層群眾自治制度包括農(nóng)村村民自治和城市居民自治。

（教師）很好，接下來，我們來探討一下基層群眾自治制度的優(yōu)越性。首先，它保障了基層群眾的自治權(quán)利；其次，它有利于促進基層社會和諧穩(wěn)定。

（教師）那么，基層群眾自治制度是如何運作的呢？這里，我們可以通過一個案例來進行分析。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了我國的人民代表大會制度、多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度。這些制度是我國保障人民當(dāng)家作主權(quán)利的重要保障。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對我國政治制度有更深入的了解。

四、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ覈沃贫鹊恼J(rèn)識。

2.請同學(xué)們收集一些與政治制度相關(guān)的案例，進行分析和討論。

3.請同學(xué)們撰寫一篇關(guān)于我國政治制度的短文，分享你的觀點和體會。

五、課堂反思

（教師）通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對我國政治制度的認(rèn)識還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我將更加注重案例分析和實踐活動，幫助同學(xué)們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，我也將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，努力提高教學(xué)效果。知識點梳理1.人民當(dāng)家作主的政治制度概述

-人民當(dāng)家作主是中國特色社會主義政治制度的核心。

-政治制度是政治權(quán)力的組織形式和運作方式，保障人民行使國家權(quán)力。

2.人民代表大會制度

-人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

-全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)，地方各級人民代表大會是地方國家權(quán)力機關(guān)。

-人民代表大會代表人民行使國家權(quán)力。

3.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

-中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)核心，各民主黨派是參政黨。

-多黨合作和政治協(xié)商制度是中國特色社會主義政治制度的重要組成部分。

-政協(xié)會議是協(xié)商民主的重要形式。

4.民族區(qū)域自治制度

-民族區(qū)域自治制度是保障少數(shù)民族自治權(quán)利的重要制度。

-自治區(qū)、自治州、自治縣是民族區(qū)域自治的地方行政單位。

-民族自治地方享有自治權(quán)。

5.基層群眾自治制度

-基層群眾自治制度是我國基層政治制度的重要組成部分。

-村民委員會和居民委員會是基層群眾自治組織。

-基層群眾自治組織實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。

6.政治制度運作機制

-法律法規(guī)是政治制度運作的基礎(chǔ)。

-選舉是政治制度運作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

-民主監(jiān)督是政治制度運作的保障。

7.政治制度的優(yōu)越性

-保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利。

-維護國家的統(tǒng)一和民族的團結(jié)。

-促進國家的長期穩(wěn)定和發(fā)展。

8.政治制度的實踐與案例

-各級人民代表大會的召開和代表履職情況。

-各民主黨派和無黨派人士在政治協(xié)商中的角色和作用。

-民族自治地方的自治實踐和成效。

-基層群眾自治組織的民主管理和監(jiān)督實踐。

9.政治制度的發(fā)展與完善

-政治制度的發(fā)展需要與時俱進。

-政治制度的完善需要廣泛聽取人民群眾的意見和建議。

-政治制度的發(fā)展和完善是推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求。板書設(shè)計①人民當(dāng)家作主的政治制度概述

-核心概念：人民當(dāng)家作主

-關(guān)鍵詞：政治制度、國家權(quán)力、人民權(quán)利

②人民代表大會制度

-核心概念：人民代表大會

-關(guān)鍵詞：全國人民代表大會、地方人民代表大會、代表人民行使國家權(quán)力

③中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

-核心概念：多黨合作、政治協(xié)商

-關(guān)鍵詞：中國共產(chǎn)黨、各民主黨派、參政議政、人民政協(xié)

④民族區(qū)域自治制度

-核心概念：民族區(qū)域自治

-關(guān)鍵詞：自治區(qū)、自治州、自治縣、民族自治權(quán)利

⑤基層群眾自治制度

-核心概念：基層群眾自治

-關(guān)鍵詞：村民委員會、居民委員會、民主管理、民主監(jiān)督

⑥政治制度運作機制

-核心概念：運作機制

-關(guān)鍵詞：法律法規(guī)、選舉、民主監(jiān)督、政治協(xié)商

⑦政治制度的優(yōu)越性

-核心概念：優(yōu)越性

-關(guān)鍵詞：人民權(quán)利保障、國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、長期穩(wěn)定

⑧政治制度的實踐與案例

-核心概念：實踐案例

-關(guān)鍵詞：人民代表大會履職、政治協(xié)商、民族自治實踐、基層自治實踐

⑨政治制度的發(fā)展與完善

-核心概念：發(fā)展與完善

-關(guān)鍵詞：與時俱進、人民意見、國家治理、現(xiàn)代化課后作業(yè)1.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，簡要闡述我國人民代表大會制度的地位和作用。

答案：我國人民代表大會制度是我國的根本政治制度，它是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)，保障了人民當(dāng)家作主的權(quán)利，保證了國家機關(guān)的統(tǒng)一和高效，有利于國家的長期穩(wěn)定和發(fā)展。

2.分析中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度在我國政治生活中的意義。

答案：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國政治制度的重要組成部分，它有利于廣泛凝聚共識，發(fā)揮各民主黨派和無黨派人士的作用，促進國家的長期穩(wěn)定和發(fā)展。

3.討論民族區(qū)域自治制度如何保障少數(shù)民族的自治權(quán)利。

答案：民族區(qū)域自治制度通過設(shè)立自治區(qū)、自治州、自治縣等民族自治地方，使少數(shù)民族能夠自主管理本民族地方事務(wù)，保障了少數(shù)民族的自治權(quán)利，促進了民族團結(jié)和國家的長期穩(wěn)定。

4.分析基層群