第一單元我們是一家人、第二單元公共生活靠大家教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“第一單元我們是一家人”和“第二單元公共生活靠大家”展開，包括家庭關(guān)系、家庭責(zé)任、社會(huì)公德等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材相關(guān)章節(jié)緊密相連，如五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治教材中的家庭關(guān)系、家庭責(zé)任、社會(huì)公德等知識(shí)點(diǎn)。通過聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解家庭和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)良好的家庭和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：增強(qiáng)學(xué)生的家庭觀念，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感；提升學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在公共生活中遵守規(guī)則；培養(yǎng)學(xué)生在家庭和社會(huì)中的良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生成為有責(zé)任感、有道德、有法律意識(shí)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：家庭關(guān)系的理解。通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解家庭成員之間的相互關(guān)系，如父母與子女、兄弟姐妹之間的關(guān)系，以及這些關(guān)系在家庭生活中的重要性。

-重點(diǎn)二：家庭責(zé)任的認(rèn)知。強(qiáng)調(diào)家庭成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，如孝敬父母、關(guān)愛兄弟姐妹，以及如何通過實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)這些責(zé)任。

-重點(diǎn)三：社會(huì)公德的實(shí)踐。通過實(shí)例講解和討論，使學(xué)生了解社會(huì)公德的基本要求，如遵守公共秩序、尊重他人等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：家庭角色認(rèn)知的深化。對(duì)于一些學(xué)生來說，理解家庭中不同角色的意義和責(zé)任可能存在困難，需要通過深入討論和角色扮演來幫助學(xué)生深化理解。

-難點(diǎn)二：家庭責(zé)任的具體實(shí)踐。學(xué)生可能難以將抽象的家庭責(zé)任轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，需要通過家庭作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等方式引導(dǎo)學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-難點(diǎn)三：社會(huì)公德在公共生活中的應(yīng)用。學(xué)生可能難以將社會(huì)公德原則應(yīng)用到日常行為中，需要通過情景模擬和案例分析，幫助學(xué)生理解并實(shí)踐社會(huì)公德。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭關(guān)系、家庭責(zé)任和社會(huì)公德相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行與家庭責(zé)任相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：利用多媒體展示家庭和諧美滿的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的思考。通過提問：“家庭對(duì)我們來說意味著什么？在家庭中，我們承擔(dān)著什么樣的責(zé)任？”引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到新課的學(xué)習(xí)。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

-內(nèi)容一：家庭關(guān)系的理解

-詳細(xì)內(nèi)容：講解家庭關(guān)系的概念，通過案例分析，如“家庭成員之間應(yīng)該怎樣相處”，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭成員之間的相互關(guān)系和互動(dòng)方式。用時(shí)10分鐘。

-內(nèi)容二：家庭責(zé)任的認(rèn)知

-詳細(xì)內(nèi)容：討論家庭成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，如孝敬父母、關(guān)愛兄弟姐妹等，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭成員的角色，理解各自的責(zé)任。用時(shí)10分鐘。

-內(nèi)容三：社會(huì)公德的實(shí)踐

-詳細(xì)內(nèi)容：講解社會(huì)公德的基本要求，如遵守公共秩序、尊重他人等，通過情景模擬，讓學(xué)生在模擬的公共場(chǎng)合中實(shí)踐社會(huì)公德。用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容一：家庭責(zé)任實(shí)踐

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)家庭責(zé)任實(shí)踐活動(dòng)，如為父母準(zhǔn)備一份小禮物、為兄弟姐妹講述一個(gè)故事等，以實(shí)踐家庭責(zé)任。用時(shí)15分鐘。

-內(nèi)容二：社會(huì)公德實(shí)踐

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)公共場(chǎng)合，觀察并記錄周圍人的行為，討論如何遵守社會(huì)公德，提出改進(jìn)建議。用時(shí)15分鐘。

-內(nèi)容三：家庭與社會(huì)互動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組討論家庭與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系，如何在家中培養(yǎng)良好的社會(huì)公德，并在公共生活中體現(xiàn)家庭教育的成果。用時(shí)15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-方面一：家庭關(guān)系的意義

-舉例回答：學(xué)生討論“為什么家庭關(guān)系對(duì)我們的生活很重要？”通過小組討論，學(xué)生可能會(huì)回答：“家庭是我們成長(zhǎng)的港灣，家人之間的愛和支持讓我們感到溫暖和安心。”

-方面二：家庭責(zé)任的體現(xiàn)

-舉例回答：學(xué)生討論“如何在日常生活中體現(xiàn)家庭責(zé)任？”通過小組討論，學(xué)生可能會(huì)提出：“幫助父母做家務(wù)、關(guān)心兄弟姐妹的學(xué)習(xí)和健康?！?/p>

-方面三：社會(huì)公德的培養(yǎng)

-舉例回答：學(xué)生討論“如何培養(yǎng)良好的社會(huì)公德？”通過小組討論，學(xué)生可能會(huì)回答：“尊重他人、遵守公共秩序、關(guān)心環(huán)境?！?/p>

-用時(shí)：15分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系、家庭責(zé)任和社會(huì)公德的重要性。引導(dǎo)學(xué)生反思自己在家庭和社會(huì)中的角色和責(zé)任，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠正確理解家庭關(guān)系的概念，認(rèn)識(shí)到家庭是生活的基本單位，家庭成員之間存在著相互依存和相互支持的關(guān)系。

-學(xué)生掌握了家庭責(zé)任的基本內(nèi)容，如孝敬父母、關(guān)愛兄弟姐妹等，并能夠?qū)⑦@些責(zé)任與日常生活相結(jié)合。

-學(xué)生了解了社會(huì)公德的基本原則，如遵守公共秩序、尊重他人、愛護(hù)環(huán)境等，能夠?qū)⑦@些原則應(yīng)用到公共生活中。

2.態(tài)度轉(zhuǎn)變

-學(xué)生對(duì)家庭有了更加深厚的感情，能夠體會(huì)到家庭成員之間的關(guān)愛和支持，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感。

-學(xué)生在社會(huì)公德方面的態(tài)度發(fā)生了積極變化，更加注重在公共場(chǎng)合的行為規(guī)范，表現(xiàn)出良好的公民素養(yǎng)。

-學(xué)生在家庭和社會(huì)中更加注重自己的角色和責(zé)任，愿意為家庭和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

3.能力提升

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠更好地與他人交流意見和觀點(diǎn)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與，鍛煉了實(shí)踐操作能力和解決問題的能力，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生在觀察和記錄公共場(chǎng)合行為的過程中，提升了觀察力和分析能力，能夠從不同角度審視社會(huì)現(xiàn)象。

4.行為改變

-學(xué)生在家庭中更加主動(dòng)地承擔(dān)起自己的責(zé)任，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心兄弟姐妹的學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生在公共場(chǎng)合遵守社會(huì)公德，如排隊(duì)、不亂扔垃圾、尊重他人等，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

-學(xué)生在家庭和社會(huì)中更加注重自己的行為對(duì)他人的影響，努力做到以身作則，成為他人的榜樣。

5.情感體驗(yàn)

-學(xué)生在家庭角色扮演和討論中，體驗(yàn)到家庭成員之間的情感交流，感受到家庭的溫暖和幸福。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公德教育中，體驗(yàn)到遵守規(guī)則、尊重他人帶來的正面情感，增強(qiáng)了自信心和自豪感。

-學(xué)生在家庭和社會(huì)中承擔(dān)責(zé)任的過程中，體驗(yàn)到成長(zhǎng)和進(jìn)步的快樂，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方，從而提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“第一單元我們是一家人、第二單元公共生活靠大家”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭關(guān)系的理解上存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)自己的家庭角色認(rèn)知不清，不知道如何在家庭中承擔(dān)責(zé)任。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生通過模擬家庭生活場(chǎng)景，更加直觀地理解家庭成員之間的相互關(guān)系和各自的責(zé)任。

其次，學(xué)生在社會(huì)公德的實(shí)踐方面表現(xiàn)出了積極的態(tài)度，但在具體行為上仍有提升空間。例如，有些學(xué)生在公共場(chǎng)合仍然存在不文明行為。針對(duì)這一點(diǎn)，我打算在教學(xué)中加入更多關(guān)于社會(huì)公德案例分析，讓學(xué)生在分析案例的過程中，學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中遵守社會(huì)公德。

再次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)的興趣不足或者對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不夠熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多具有趣味性和挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)提前向?qū)W生介紹活動(dòng)內(nèi)容，讓他們有充分的時(shí)間準(zhǔn)備和期待。

此外，我還注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。為了幫助學(xué)生克服這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并給予他們積極的反饋，讓他們?cè)诎踩?、包容的環(huán)境中表達(dá)自己。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下措施：

1.設(shè)計(jì)更豐富的家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭生活中，更好地理解家庭關(guān)系和責(zé)任。

2.增加社會(huì)公德案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。

3.設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，給予他們積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

5.通過課后作業(yè)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)“第一單元我們是一家人、第二單元公共生活靠大家”這一課的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問

-通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系、家庭責(zé)任和社會(huì)公德的理解程度。例如，我會(huì)問：“你認(rèn)為在家庭中，作為孩子，你有哪些責(zé)任？”或者“在公共場(chǎng)合，我們應(yīng)該如何表現(xiàn)才是遵守社會(huì)公德？”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)這些概念的理解是否準(zhǔn)確。

2.觀察學(xué)生參與度

-在角色扮演、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況。例如，在家庭角色扮演中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠認(rèn)真扮演自己的角色，是否能夠理解并尊重其他家庭成員。這些觀察可以幫助我了解學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和情感投入。

3.課堂互動(dòng)

-通過課堂互動(dòng)，我可以評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。例如，在討論公共生活中的行為規(guī)范時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生舉例說明在日常生活中如何遵守這些規(guī)范。學(xué)生的回答可以幫助我了解他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

4.小組評(píng)價(jià)

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)要求每個(gè)小組進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同時(shí)我也會(huì)對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這包括小組成員的協(xié)作能力、活動(dòng)的完成質(zhì)量以及對(duì)活動(dòng)主題的理解深度。這種評(píng)價(jià)方式可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與