高中化學(xué)第一單元走進(jìn)化學(xué)工業(yè)課題3純堿的生產(chǎn)說課稿新人教版選修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中化學(xué)第一單元“走進(jìn)化學(xué)工業(yè)”中的課題3“純堿的生產(chǎn)”，屬于新人教版選修2的范疇。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已學(xué)的化學(xué)反應(yīng)原理，如鹽類的水解、溶液的pH值、離子方程式等知識，引導(dǎo)學(xué)生分析純堿生產(chǎn)的化學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和實踐探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)、化學(xué)實驗素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度與價值觀。通過純堿生產(chǎn)過程的探究，學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用化學(xué)原理分析實際問題，提高實驗操作技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和批判性思維，認(rèn)識到化學(xué)工業(yè)在現(xiàn)代社會中的重要作用，從而增強(qiáng)社會責(zé)任感和環(huán)保意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在此前的高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸并掌握了化學(xué)反應(yīng)的基本原理，包括酸堿中和反應(yīng)、鹽類的水解、電解質(zhì)溶液的性質(zhì)等。此外，學(xué)生還應(yīng)具備一定的實驗操作技能和化學(xué)實驗安全知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對化學(xué)工業(yè)和化學(xué)反應(yīng)過程普遍感興趣，尤其是那些與日常生活緊密相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過實驗操作來加深理解，而另一些學(xué)生則更喜歡通過理論分析和計算來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)純堿生產(chǎn)的過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復(fù)雜的工業(yè)生產(chǎn)流程難以理解和記憶；二是化學(xué)方程式和離子方程式的書寫和計算可能存在困難；三是實驗操作中可能出現(xiàn)的誤差和安全隱患需要學(xué)生注意。此外，將理論知識與實際生產(chǎn)過程相結(jié)合，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)）、化學(xué)實驗器材（燒杯、玻璃棒、滴定管等）、實驗室安全設(shè)備。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線交流。

-信息化資源：純堿生產(chǎn)相關(guān)的教學(xué)視頻、工業(yè)流程圖、化學(xué)反應(yīng)機(jī)理動畫。

-教學(xué)手段：多媒體課件、實驗演示、小組討論、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示日常生活用品的圖片，如玻璃瓶、洗滌劑等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些產(chǎn)品與化學(xué)工業(yè)的關(guān)系。

-提問：同學(xué)們知道這些產(chǎn)品是如何生產(chǎn)出來的嗎？它們的生產(chǎn)過程中涉及哪些化學(xué)知識？

-引出本節(jié)課的主題：純堿的生產(chǎn)，并簡要介紹純堿的用途和重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-講解純堿的生產(chǎn)原理，包括索爾維法、侯德榜法等，重點(diǎn)介紹索爾維法的基本步驟和化學(xué)反應(yīng)。

-通過多媒體課件展示純堿生產(chǎn)的工藝流程圖，引導(dǎo)學(xué)生分析各個步驟的化學(xué)反應(yīng)。

-舉例說明鹽類的水解、溶液的pH值、離子方程式等知識點(diǎn)在純堿生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-實驗演示：展示純堿生產(chǎn)的實驗過程，如氨氣的制備、飽和食鹽水的制備等，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，加深對知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種純堿生產(chǎn)方法，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并討論如何改進(jìn)。

-課堂提問：針對純堿生產(chǎn)過程中的關(guān)鍵步驟，提問學(xué)生，檢查他們對知識的掌握程度。

-課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)純堿生產(chǎn)過程中的關(guān)鍵化學(xué)反應(yīng)和知識點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：化學(xué)工業(yè)在現(xiàn)代社會中的地位和作用，以及化學(xué)知識在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用價值。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.查閱資料，了解我國純堿工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景。

2.分析純堿生產(chǎn)過程中的環(huán)保問題，并提出改進(jìn)措施。

3.撰寫一篇關(guān)于純堿生產(chǎn)的科普文章，介紹其生產(chǎn)原理和應(yīng)用。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握純堿生產(chǎn)的化學(xué)反應(yīng)原理，包括索爾維法、侯德榜法等。

-學(xué)生能夠識別并解釋純堿生產(chǎn)過程中的關(guān)鍵化學(xué)反應(yīng)，如氨的制備、碳酸鈉的生成等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用鹽類的水解、溶液的pH值、離子方程式等知識點(diǎn)分析純堿生產(chǎn)中的化學(xué)現(xiàn)象。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實驗演示和實際操作，提高了化學(xué)實驗技能，包括實驗器材的使用、實驗現(xiàn)象的觀察和記錄等。

-學(xué)生在小組討論和課堂練習(xí)中，提升了問題解決能力和團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生通過分析純堿生產(chǎn)過程中的環(huán)保問題，提高了環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探究純堿生產(chǎn)過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力，能夠從多角度分析問題。

-學(xué)生通過將理論知識與實際生產(chǎn)相結(jié)合，發(fā)展了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。

-學(xué)生在討論純堿工業(yè)在現(xiàn)代社會中的地位和作用時，提升了對社會發(fā)展和科技進(jìn)步的認(rèn)識。

4.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，理解化學(xué)工業(yè)與日常生活的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生能夠分析化學(xué)工業(yè)對環(huán)境的影響，并提出可能的解決方案，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

-學(xué)生在撰寫科普文章的過程中，提高了文字表達(dá)能力和信息整理能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對化學(xué)工業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性。

-學(xué)生在實驗操作和課堂討論中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。

-學(xué)生通過了解化學(xué)工業(yè)的成就和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了民族自豪感和國家認(rèn)同感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①純堿生產(chǎn)的化學(xué)反應(yīng)原理

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：索爾維法、侯德榜法、氨的制備、碳酸鈉的生成

-關(guān)鍵詞：氨水、飽和食鹽水、二氧化碳、碳酸氫鈉、碳酸鈉

②化學(xué)反應(yīng)在純堿生產(chǎn)中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：鹽類的水解