（2024年秋季版）山東省七年級道德與法治上冊第五單元走近法律與法同行第九課法律在我們身邊第1框生活離不開法說課稿魯人版六三制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“（2024年秋季版）山東省七年級道德與法治上冊第五單元走近法律與法同行第九課法律在我們身邊第1框生活離不開法”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段接觸到的法律知識有關(guān)，如了解法律的概念、法律的作用等，有助于學(xué)生將已有知識體系與初中階段法律知識進行銜接。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識，讓學(xué)生認識到法律在生活中的重要性，學(xué)會運用法律保護自己的合法權(quán)益。

2.增強學(xué)生法律知識，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，使其具備基本的法律意識和法律知識儲備。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析生活中的法律問題，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生意識到自己在社會生活中應(yīng)遵守法律法規(guī)，成為遵紀守法的公民。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是七年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，但同時也面臨著自我意識增強、情緒波動較大的特點。在知識層面，學(xué)生對法律的認識還停留在較為淺顯的階段，對法律的概念、作用以及法律與生活的關(guān)系理解有限。以下是對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣的分析：

1.學(xué)生層次：七年級學(xué)生正處于從小學(xué)向中學(xué)過渡的關(guān)鍵時期，他們在知識結(jié)構(gòu)、認知能力和行為習(xí)慣上都有所變化。部分學(xué)生可能對法律有初步的認識，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

2.知識方面：學(xué)生對法律的基本概念、法律的特征、法律的作用等知識了解不多，對法律條文的理解和運用能力較弱。

3.能力方面：學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，他們在面對具體法律問題時，往往缺乏獨立思考和判斷的能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的法治觀念和道德素質(zhì)有待加強，部分學(xué)生可能存在法律意識淡薄、遵紀守法意識不強的問題。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中，可能存在不遵守交通規(guī)則、抄襲作業(yè)等不良行為，這些行為與法律意識薄弱有關(guān)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解法律基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生思考法律與生活的關(guān)系。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬法官、律師等角色，體驗法律實踐，提高法律意識。

3.利用多媒體教學(xué)，展示法律案例，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律條文在實際生活中的應(yīng)用。

4.組織小組討論，讓學(xué)生就生活中的法律問題進行交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段與法律相關(guān)的短片，如法律援助行動的紀實，讓學(xué)生初步感受到法律與生活的緊密聯(lián)系。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“大家之前在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過哪些法律知識？能舉例說明嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享已有的法律知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解法律的概念、法律的特征、法律的作用等基本知識點，結(jié)合生活中的實例進行闡述。

-舉例說明：通過具體的案例，如交通事故、鄰里糾紛等，幫助學(xué)生理解法律條文在實際生活中的應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，針對案例中的法律問題進行思考和分析，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬法庭審判過程，加深對法律程序和審判原則的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行角色扮演的過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，提供正確的法律知識和方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)法律在生活中的重要性，以及遵守法律、維護自身權(quán)益的必要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注法律問題，學(xué)會運用法律武器保護自己。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后思考題：“結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀闵磉呌心男┓蓡栴}，你是如何解決的？”

-布置課后實踐作業(yè)：“收集并整理與你所在社區(qū)相關(guān)的法律知識，了解社區(qū)法律咨詢服務(wù)的途徑。”

-布置課后閱讀作業(yè)：“閱讀《中華人民共和國憲法》相關(guān)章節(jié)，了解憲法的基本內(nèi)容和原則。”

教學(xué)過程詳細安排如下：

**第一課時**

1.導(dǎo)入

-播放短片，激發(fā)興趣（約2分鐘）

-提問回顧舊知，引導(dǎo)學(xué)生分享（約3分鐘）

2.新課呈現(xiàn)

-講解法律的基本概念（約5分鐘）

-舉例說明法律的作用（約5分鐘）

-互動探究，分組討論案例（約5分鐘）

3.鞏固練習(xí)

-角色扮演，模擬法庭審判（約10分鐘）

-教師指導(dǎo)，糾正錯誤，提供正確方法（約5分鐘）

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)知識點，強調(diào)法律重要性（約2分鐘）

5.作業(yè)布置

-布置思考題和閱讀作業(yè)（約3分鐘）

**第二課時**

1.導(dǎo)入

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課（約2分鐘）

2.新課呈現(xiàn)

-講解法律的特征（約5分鐘）

-舉例說明法律條文在實際生活中的應(yīng)用（約5分鐘）

-互動探究，分組討論案例（約5分鐘）

3.鞏固練習(xí)

-角色扮演，模擬法庭審判（約10分鐘）

-教師指導(dǎo)，糾正錯誤，提供正確方法（約5分鐘）

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)知識點，強調(diào)法律重要性（約2分鐘）

5.作業(yè)布置

-布置思考題和閱讀作業(yè)（約3分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將達到以下效果：

1.**法治意識增強**：學(xué)生能夠認識到法律在現(xiàn)代社會中的重要作用，明白法律對于維護社會秩序和公民權(quán)益的重要性，從而增強自身的法治意識。

2.**法律知識掌握**：學(xué)生能夠掌握基本的法律概念，如法律的定義、法律的特征、法律的作用等，能夠區(qū)分法律與道德、紀律的區(qū)別，為今后的法律學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.**法律條文理解**：通過案例分析，學(xué)生能夠理解法律條文的具體含義和適用范圍，提高對法律條文的理解和應(yīng)用能力。

4.**問題解決能力提升**：學(xué)生在參與角色扮演和案例分析活動中，能夠?qū)W會如何運用法律知識分析問題、解決問題，提高自己的思辨能力和實際操作能力。

5.**社會責(zé)任感培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)法律的過程中，能夠意識到自己在社會中的角色和責(zé)任，學(xué)會遵守法律法規(guī)，成為遵紀守法的公民。

6.**合作學(xué)習(xí)與溝通能力**：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，提高溝通能力和團隊協(xié)作精神。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)對法律學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的自我提升打下基礎(chǔ)。

具體到每個知識點，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如下：

-**法律的定義**：學(xué)生能夠準確描述法律的概念，理解法律是一種社會規(guī)范，具有普遍性和強制性。

-**法律的特征**：學(xué)生能夠列舉法律的特征，如規(guī)范性、普遍性、強制性、穩(wěn)定性等，并能夠解釋這些特征在實際生活中的體現(xiàn)。

-**法律的作用**：學(xué)生能夠理解法律在維護社會秩序、保護公民權(quán)益、促進社會和諧發(fā)展等方面的作用。

-**法律條文的應(yīng)用**：學(xué)生能夠通過案例分析，理解法律條文的具體應(yīng)用，如合同法、刑法、民法等在生活中的實際運用。

-**法律意識與道德素質(zhì)**：學(xué)生能夠認識到法律與道德的關(guān)系，明白遵守法律是每個公民的基本義務(wù)，提高自身的道德素質(zhì)。

-**問題解決能力**：學(xué)生在面對具體案例時，能夠運用所學(xué)法律知識進行分析，提出合理的解決方案。

-**合作學(xué)習(xí)與溝通能力**：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠?qū)W會傾聽他人意見，表達自己的觀點，提高溝通和協(xié)作能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的法律情境，讓學(xué)生在模擬的法庭審判、法律咨詢等場景中學(xué)習(xí)法律知識，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們在實際操作中掌握法律知識。

2.案例教學(xué)法的運用：我精選了一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律案例，通過案例教學(xué)，讓學(xué)生在分析案例的過程中，加深對法律條文的理解和應(yīng)用。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于法律知識的學(xué)習(xí)興趣不高，參與課堂討論的積極性不夠，這可能導(dǎo)致他們對法律知識的理解不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在教學(xué)中嘗試了多種教學(xué)方法，但總體上仍以講授法為主，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的評估，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，讓學(xué)生在課堂上充分表達自己的觀點，提高他們的學(xué)習(xí)積極性