4不做“小馬虎”2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4不做“小馬虎”2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《不做“小馬虎”》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)相關(guān)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“小馬虎”現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將發(fā)展誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升自我管理能力，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解“小馬虎”現(xiàn)象對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響；2.學(xué)習(xí)如何避免“小馬虎”，培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)“小馬虎”概念的理解和認(rèn)同；2.將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為習(xí)慣。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解“小馬虎”的概念及其影響。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如錯(cuò)題改正、細(xì)節(jié)觀察游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和體會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的重要性。

3.引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，將課堂所學(xué)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.家校合作，通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)等形式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，共同監(jiān)督和促進(jìn)學(xué)生的行為改變。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、白板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、圖片素材、在線測(cè)試系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如時(shí)鐘、計(jì)時(shí)器）、學(xué)生作業(yè)本、小組討論記錄表。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過(guò)展示一些學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的“小馬虎”現(xiàn)象的圖片，如忘記寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)錯(cuò)字、丟三落四等，引發(fā)學(xué)生的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)‘小馬虎’的情況嗎？你們覺(jué)得這種現(xiàn)象對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)有什么影響？”

3.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和看法，教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何不做‘小馬虎’，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解“小馬虎”現(xiàn)象的定義和表現(xiàn)，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生了解“小馬虎”的常見(jiàn)表現(xiàn)，如粗心大意、注意力不集中等。

2.分析“小馬虎”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，如缺乏耐心、急于求成等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身可能存在的不足。

3.講解避免“小馬虎”的方法，如提前規(guī)劃、細(xì)致觀察、反復(fù)檢查等，并結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解這些方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行“錯(cuò)題改正”活動(dòng)，每組挑選一道錯(cuò)題，按照正確的方法進(jìn)行改正，并互相交流改正過(guò)程。

2.教師展示“細(xì)節(jié)觀察游戲”，學(xué)生分組進(jìn)行游戲，觀察并記錄下生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。

3.學(xué)生進(jìn)行“時(shí)間管理”實(shí)踐，設(shè)定一個(gè)任務(wù)，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并記錄自己的時(shí)間管理過(guò)程，分享心得。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論“小馬虎”現(xiàn)象在學(xué)習(xí)和生活中的影響，舉例回答：

-學(xué)習(xí)方面：影響成績(jī)、浪費(fèi)時(shí)間、降低學(xué)習(xí)效率。

-生活方面：影響人際關(guān)系、造成不必要的麻煩、降低生活質(zhì)量。

2.學(xué)生討論如何避免“小馬虎”，舉例回答：

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。

-細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改正。

-反復(fù)檢查，確保準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生討論如何將所學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，舉例回答：

-在做作業(yè)時(shí)，認(rèn)真審題，避免粗心大意。

-在日常生活中，注意細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“不做‘小馬虎’”的重要性。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)：“通過(guò)今天的課程，我們了解到‘小馬虎’現(xiàn)象的危害，以及如何避免‘小馬虎’。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠認(rèn)真對(duì)待每一件事，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一個(gè)細(xì)致、認(rèn)真的人?！?/p>

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.**“小馬虎”現(xiàn)象的定義與表現(xiàn)**

-定義：“小馬虎”是指由于粗心大意、注意力不集中等原因，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)錯(cuò)誤或遺漏的現(xiàn)象。

-表現(xiàn)：忘記寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)錯(cuò)字、丟三落四、時(shí)間管理不當(dāng)、注意力分散等。

2.**“小馬虎”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因**

-缺乏耐心和細(xì)心，急于求成。

-注意力不集中，容易受到外界干擾。

-缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3.**避免“小馬虎”的方法**

-提前規(guī)劃：合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-細(xì)心觀察：培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。

-反復(fù)檢查：在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，反復(fù)檢查，確保準(zhǔn)確性。

4.**培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度**

-認(rèn)識(shí)到“小馬虎”現(xiàn)象的危害，提高警惕。

-通過(guò)案例分析和實(shí)踐體驗(yàn)，加深對(duì)認(rèn)真、細(xì)致學(xué)習(xí)態(tài)度的理解。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)。

5.**將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為**

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如錯(cuò)題改正、細(xì)節(jié)觀察游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和體會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，將課堂所學(xué)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.**家校合作的重要性**

-通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)等形式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，共同監(jiān)督和促進(jìn)學(xué)生的行為改變。

-家長(zhǎng)與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，形成教育合力。

7.**學(xué)生自我管理能力的提升**

-培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，包括時(shí)間管理、情緒管理、行為管理等。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和反思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我監(jiān)督和自我調(diào)節(jié)。

8.**規(guī)則意識(shí)與道德品質(zhì)的培養(yǎng)**

-通過(guò)學(xué)習(xí)“小馬虎”現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、尊重他人等。

9.**學(xué)習(xí)習(xí)慣與成績(jī)的關(guān)系**

-認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升有直接影響。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來(lái)的積極效果。

10.**學(xué)生綜合素質(zhì)的提升**

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括學(xué)習(xí)能力、思維能力、溝通能力等。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①**“小馬虎”現(xiàn)象的定義與表現(xiàn)**

-定義：“小馬虎”現(xiàn)象

-表現(xiàn)：作業(yè)錯(cuò)誤、時(shí)間管理不當(dāng)、注意力分散等

②**“小馬虎”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因**

-缺乏耐心

-注意力不集中

-缺乏良好習(xí)慣

③**避免“小馬虎”的方法**

-提前規(guī)劃

-細(xì)心觀察

-反復(fù)檢查反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際案例：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的“小馬虎”現(xiàn)象融入到教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在部分活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依靠學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

3.家校溝通不暢：在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，家校溝通不夠緊密，需要加強(qiáng)家校合作。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，如競(jìng)賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了作業(yè)和課堂表現(xiàn)，還可以通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、問(wèn)卷調(diào)查等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)家校合作：定期與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，形成教育合力，共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.深入挖掘教材內(nèi)涵：在教學(xué)過(guò)程中，不僅要關(guān)注知識(shí)點(diǎn)，還要挖掘教材中的育人價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)。

5.注重教學(xué)反思：不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課堂1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問(wèn)評(píng)價(jià)**：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)“小馬虎”現(xiàn)象的理解程度和知識(shí)掌握情況。例如，提問(wèn)“你們認(rèn)為‘小馬虎’在學(xué)習(xí)和生活中有哪些具體表現(xiàn)？”以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“小馬虎”現(xiàn)象的識(shí)別能力。

-**觀察評(píng)價(jià)**：在課堂上觀察學(xué)生的參與度、專(zhuān)注力以及與同學(xué)互動(dòng)的情況。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極發(fā)言、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

-**測(cè)試評(píng)價(jià)**：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)一些判斷題和選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-**反饋評(píng)價(jià)**：在課堂教學(xué)中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于正確的回答給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的理解進(jìn)行糾正和解釋。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作業(yè)的正確性、格式規(guī)范、書(shū)寫(xiě)工整等方面。

-**個(gè)性化點(diǎn)評(píng)**：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-**及時(shí)反饋**：在作業(yè)批改后，及時(shí)將作業(yè)發(fā)還給學(xué)生，并口頭或書(shū)面反饋學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力。

3.**形成性評(píng)價(jià)**

-**學(xué)生自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)“小馬虎”現(xiàn)象方面的進(jìn)步。

-**同伴